Спілкуючись один з одним, ми прийшли до висновку, що багато хто з нас неправильно вимовляють слова. Перед собою ми поставили собі за мету дізнатися, чому це відбувається, як самим навчитися говорити правильно і допомогти правильно вимовляти слова іншим хлопцям. Коли людина знає, як правильно і без помилок говорити слова, він прагне робити це завжди. У цьому ми бачимо актуальність нашої роботи.
Перше питання, яке виникло у нас, що ж таке вимова? За відповіддю на нього ми звернулися до словників: Наталії Миколаївни Соловйової «Як правильно сказати?», Ольги Дмитрівни Ушакової «Говори правильно», а також запитували у батьків і читали інформацію в інтернеті. Ми отримали таку відповідь: В першу чергу - це не тільки те, ЯК ми говоримо і вимовляємо слово, а й те, ЯК нас сприймають оточуючі нас люди.
Ми з'ясували, що найбільші труднощі для розмовляють російською мовою пов'язані:
- з постановкою наголоси,
- з вимовою е або е після приголосних в запозичених словах,
- з вимовою е або е після приголосних під наголосом,
- з вимовою ч або ш в поєднаннях чт і чн,
- з вимовою окремих слів (використання зайвих голосних і приголосних або, навпаки, неправомірне опущення гласного або приголосного звуку в слові),
- з вимовою звуків [ж] і [ж ''] на місці поєднань жж, жд, зж.
Так як тема дуже велика, а ми поки першокласники, ми вивчили тільки першу проблему, пов'язану з постановкою наголоси. Для того щоб вибрати такі слова, в класі ми провели «Ярмарок важких слів», де разом з батьками шукали і записували такі слова.
Слова ми розділили на дві групи:
1) з єдино правильним значенням
2) передбачається два рівноправних варіанти постановки наголосу.
Щоб без особливих розумових зусиль запам'ятати складні слова, ми знайшли вірші-підказки: римування, запоминалки.
Ми вимовляємо «каталог»,
Ударний тут - останній склад!
Жалюзі все в грязі!
Пройшов квартал і втомився!
Зайшов в магазин,
Придбав лімузин.
Столяр купив футляр.
З'їв шматочок торта
Першого сорту!
В потрібний момент
Він приніс цементу.
Візьму акварель,
Намалюю щавель.
Сіма всіх красивих,
Старанним і чемні.
Він дзвонить і каже.
Розсудивши, щоб не забути.
Цедра, Дюшес, булава -
Запам'ятайте ці слова!
Паприки, форзац, митниця -
Все це вивчити можна.
Берест, берести -
Запам'ятати так просто!
Допускається, друзі,
Говорити і бересті.
Слова, які на нашу думку викликають труднощі у вимові, ми написали на плакатах і розмістили в коридорах школи. Це і стало продуктом нашої роботи. Ми хочемо, щоб діти в нашій школі говорили грамотно і красиво. Сподіваємося, що наша робота допоможе в цьому.