«Школа Росії» - нові знайомі книги
Навчально-методичний комплекс «Школа Росії» існує вже давно. Які зміни внесені в підручники комплексу відповідно до нового стандарту? Наскільки великі й принципові ці зміни?
Головний принцип модернізації підручників УМК «Школа Росії» - посилення орієнтування навчального матеріалу, способів його уявлення, методів навчання на максимальне включення учнів у навчальну діяльність і реалізацію ідеологічної основи ФГОС - Концепції духовно-морального розвитку та виховання особистості громадянина Росії.
У зв'язку з цим основними напрямками доопрацювання підручників є:
- введення спеціальних завдань для формування вміння школярів самостійно формулювати навчальну задачу до теми, що вивчається, конкретного уроку;
(Нижче представлені лише деякі приклади нових оформлювальних рішень і змістовних особливостей доопрацьованих підручників УМК «Школа Росії»).
- збільшення завдань і питань виховує і цікавого характеру, в тому числі завдань для роботи в парах і / або групах, що ініціюють діяльність молодшого школяра, які акцентують увагу учня на власне аргументоване судження, які розкривають зв'язку навчального матеріалу з реальною дійсністю і іншими шкільними предметами на основі формування УУД ;
- внесення змін до завдання для формування мотивації навчання, контрольно-оцінної діяльності молодших школярів; завдань на пошук і відбір інформації, освоєння комп'ютерної грамотності і т.д .;
- включення в підручники рубрик: «Наші проекти», «Сторінки для допитливих», «Вислови свою думку», «Готуємося до олімпіади», «Що дізналися. Чого навчилися »,« Перевіримо себе і оцінимо свої досягнення »і ін.
Крім того, підручники УМК «Школа Росії» матимуть нове художнє оформлення, включаючи спеціальну систему навігації, що дозволяє учневі ориен-туватися як всередині УМК, так і виходити за його рамки в пошуках інших джерел інформації.
Які основні цільові установки доопрацьованих підручників УМК «Школа Росії» відповідно до ФГОС?
- Реалізації ідеологічної основи ФГОС - Концепції духовно-морального розвитку та виховання особистості громадянина Росії.
- Організації навчальної діяльності учнів на основі системно-діяльнісного підходу.
- Досягненню особистісних, метапредметних і предметних результатів освоєння ООП за допомогою формування універсальних навчальних дій, як основи вміння вчитися.
Відмінність нового стандарту полягає в тому, що головним результатом освіти стає виховання громадянина Росії. Як «Школа Росії» вирішує цю провідну завдання сучасної освіти?
По-перше, відбір змісту навчального матеріалу здійснено з орієнтацією на формування базових національних цінностей. Засобами різних предметів УМК «Школа Росії» в дітях виховується благородне ставлення до своєї Вітчизни і своєї малої Батьківщини, свого народу, його мови, духовним, природним і культурним цінностям, шанобливе ставлення до всіх народів Росії, до їх національних культур, самобутнім звичаїв і традицій , до державних символів Російської Федерації. Діти, які навчаються за УМК «Школа Росії», знайомляться зі зразками служіння Батьківщині, осягають причетність кожної людини, кожної сім'ї до життя Росії, усвідомлюють значущість зусиль кожного для благополуччя і процвітання Батьківщини, щоб уже в цьому віці Почувство-вать себе маленькими громадянами великої країни .
По-друге, родіноведческіе і краєзнавчі знання складаючи-ють значну частину змісту підручників. Саме цей матеріал вирішує завдання розвитку у дитини інтересу, що переходить в потребу до пізнання, вивчення своєї країни, її минулого і сьогодення, її природи і суспільного життя, її духовного і культурного величі.
По-третє, полікультурність змісту підручників «Школа Росії» носить наскрізний характер. Вона забезпечується в кожній предметній лінії, з урахуванням предметної специфіки і відображає різноманіття і єдність національних культур народів Росії, сприяючи формуванню в учнів толерантності, здатності до міжнаціонального і міжконфесійного діалогу, знайомству з культурами народів інших країн світу.
Чи не буде потрібен масштабна перепідготовка вчителів в зв'язку з переходом на оновлені підручники?
Доповнення і зміни, про які було сказано вище, не є революційними. Вони зрозумілі вчителю. Внесені в дидактичний і методичний апарат зміни відповідно, будуть враховані в посібниках для вчителя, в матеріалах сайту «Школа Росії» (www.school-russia.ru), щоб допомогти педагогу, зробити його роботу найбільш ефективною.
Крім того, для системної курсової підготовки видавництвом розроблена програма підвищення кваліфікації «Федеральний державний освітній стандарт початкової загальної освіти та його реалізація в навчально-методичному комплексі« Школа Росії ». Програма з одного боку знайомить педагогів з концептуальними засадами ФГОС, а з іншого - розкриває можливості УМК «Школа Росії» в контексті нового стандарту і допомагає вчителю в практичній реалізації ФГОС.
А що собою являє інформаційно - освітнє середовище УМК «Школа Росії»? Які перспективи її розвитку?
Інша відмінна риса УМК «Школа Росії», що забезпечує йому статус інформаційно-освітнього середовища, - спе-ціально розроблена система навігації, про яку говорилося вище.
Таким чином, всі компоненти комплексу інтегровані в єдину методичну систему, яка допомагає вчителю забезпечувати вимоги ФГОС до сучасного освітнього процесу.
У плані розвитку ІОС УМК «Школа Росії», видавництво випустило в цьому році електронний додаток (CD) до підручника «Російська абетка» авт. В.Г. Горецький та ін. І готує до випуску CD до підручників: «Математика» авт. М.І. Моро та ін. «Навколишній світ» авт. А.А.Плешаков, «Російська мова» авт. В.П. Канакіна.
Чим відрізняються нові робочі програми курсів і коли вони будуть видані.
Робочі програми окремих навчальних предметів, курсів до всіх завершеним предметним лініях, що входять до складу УМК «Школа Росії», розроблені відповідно до вимог ФГОС (розділ III, п. 19.5.), Орієнтовані на плановані результати освоєння основної освітньої програми початкової загальної освіти та є надійним інструментом їх досягнення.
У робочих програмах реалізований сучасний підхід до тематичного планування, що відображає не тільки логіку розгортання навчального матеріалу і логіку формування універсальних навчальних дій, а й ті види навчальної діяльності, які найбільш ефективні для досягнення особистісних, метапредметних і предметних результатів навчання.
Видавництво «Просвещение» підготувало для початкової школи ще й УМК «Перспектива». Які відмінності УМК «Школа Росії» і УМК «Перспектива»?
Безсумнівно, цінність УМК «Школа Росії» полягає в тому, що йому притаманні такі характеристики, які надзвичайно значимі для вчителя не тільки сьогодні, а й завжди, а саме: фундаментальність, надійність, відкритість новому, а отже - сучасність. Не випадково УМК «Школа Росії» набув найширшого визнання в школах Російської Федерації. Практика показує, що більше половини учнів початкових класів Росії навчаються за даним навчально-методичного комплексу.
Унікальність УМК «Перспектива» полягає в тому, що він розроблявся паралельно з Федеральним державним освітнім стандартом початкової загальної освіти.
Заступник керівника центру розвитку
початкової освіти Видавництва «Просвещение»
О.А. Железникова