Предмет і завдання культури мовлення
Термін «культура мови» багатозначний. По-перше, його можна розуміти в широкому сенсі. і тоді він має синонім «культура мови» (в цьому випадку маються на увазі зразкові тексти писемності та потенційні властивості мовної системи в цілому). По-друге, у вузькому сенсі. культура мови ¾ це конкретна реалізація мовних властивостей і можливостей в умовах повсякденного, усного та письмового, спілкування. По-третє, культурою мови називають самостійну лінгвістичну науку [1].
Мужність і героїзм в боротьбі з фашизмом проявили оборонці Брестської фортеці.
Мужність і героїзм в боротьбі з фашизмом проявили захисники Брестської фортеці.
Своє тимчасове перебування в нічліжці він пов'язує з тим, що руки йому пов'язує дружина.
Вирішивши побачити небо, він плюхається з каменю на камінь, але, розбив, робить висновок, що небо не варто жертв.
Вже пахне весною. Ось-ось сковирнемся!
Вже пахне весною. Ось-ось ще мить, і здається, ми загинемо!
Знову ми летимо під три чорти.
Знову ми летимо в страшну прірву.
Летіти з гори як і раніше страшно і жахливо.
Летіти з гори як і раніше страшно.
Культура мови передбачає досить високий рівень загальної культури людини, культуру його мислення, знання мови.
Культура мови як лінгвістична наука вивчає сукупність і систему комунікативних якостей. Предметом її вивчення є теоретичне обгрунтування і опис мовної культури в усій сукупності і системі її комунікативних якостей. Поняття «комунікативний якість» ¾ це основне теоретичне поняття вчення про культуру мови. Під комунікативними якостями мови розуміються такі її особливості, об'єктивні властивості, які оптимально забезпечують потреби спілкування і свідчать про високу мовної культури, її досконало. Уже в античні часи були виділені і охарактеризовані багато хто з тих якостей ( «достоїнств мови»), про які протягом кількох століть говорили письменники, лінгвісти, фахівці з стилістиці і культурі мови, наприклад чистота, ясність, стислість, доречність і краса.
У цьому посібнику прийнята класифікація, розроблена професором Б.Н. Головіним, в якій в якості основних особливостей мови виділяються правильність, точність, чистота, логічність, багатство, виразність і доречність [3].
До початку 60-х рр. основним критерієм культури мовлення залишався критерій літературно-мовної правильності, тобто головним завданням було опис літературно-мовної норми, її закономірностей, шляхів формування та оволодіння нею.
Новий етап розвитку культури мовлення почався в зв'язку з виникненням функціональної стилістики (описом стилів як підсистем мови, вивченням диференційованих стилістичних норм). В якості основного критерію культури мови визнаний критерій стилістичної відповідності і комунікативної доцільності. У науці все більш послідовно затверджується функціональний напрям: «. актуальний центр проблематики культури мови природно переміщається з області мовної нормативності в область функціонально-комунікативної оптимальності »[4].
Таким чином, культурою мови вирішується багато цікавих проблем теоретичного характеру: нормалізація і кодифікація (на всіх рівнях літературної мови), стильова диференціація мови ¾ мови; мовна політика і культура мови, культура мовлення і двомовність, загальнонаціональне і індивідуальне в мові, взаємодія літературних і позалітературних елементів (просторічних, діалектних, жаргонних) і ін.
Однак культура мовлення ¾ це не тільки теоретична, але і практична дисципліна. З практичним її аспектом пов'язана методика викладання мови у ВНЗ і середній школі, створення різних ортологіческіх словників, довідників, посібників з культури мовлення, пропаганда норм літературної мови з урахуванням функціонального аспекту і т.д.
Культурноречевие дослідження ведуться за допомогою певних методів. що набули широкого поширення в лінгвістиці. Це, перш за все, метод безпосереднього спостереження за мовними та мовними фактами. дослідники збирають і обробляють мовний матеріал, потім роблять на підставі отриманих даних теоретичні і практичні висновки. Ще одним методом, часто вживаним в дослідженнях з культури мовлення, є метод анкетного опитування (або анкетування), який дозволяє проводити масові дослідження.
У 70-і рр. при вивченні культурноречевих проблем широко використовується статистичний метод. за допомогою якого отримані цікаві результати. Він і залишається багато в чому визначальним у вирішенні питань нормалізації та кодифікації тих чи інших мовних (мовних) явищ. Статистичний метод розвивається і вдосконалюється. Свідченням його дієвості та ефективності з'явився, зокрема, поява ряду частотних словників: Словник мови Пушкіна / Под ред. В.В. Виноградова (М. 1956¾1961); Частотний словник загальнонаукової лексики / Под ред. Е.М. Степанової (М. 1970); Полякова Г.П. Солганик Г.Я. Частотний словник мови газет (М. 1971), Граудина Л.К. Іцкович В.А. Катлінскій Л.П. Граматична правильність російської мови (М. 1976), Можейко Н.С. Супрун А.Є. частотних слоÿНIК білоруський мови і ін.