У шкільній програмі з літератури передбачено класне і позакласне читання. Обстеживши, з цікавості, список книг, які зараз вивчають на уроках літератури в 5-11 класах, трохи засмутилася, оскільки половину з цього списку за 9-11 клас я або не читала, або зовсім не пам'ятаю.
Ось деякі витяги з пояснювальної записки за шкільною програмою з літератури, підготовленої під науковою редакцією академіка РАО А.А. Леонтьєва і за участю канд. пед. наук. О.В. Чінділовой:
«Головна відмінна риса програми в тому, що вивчення літератури як естетичного і національно-історичного явища розглядається не стільки як мета викладання, скільки як засіб гармонійного розвитку особистості.
Звідси мета літературної освіти в початковій, основній та старшій школі визначається як виховання грамотного компетентного читача, людини, що має стійку звичку до читання і потребу в ньому як засобі пізнання світу і самого себе, людини з високим рівнем мовної культури, культури почуттів і мислення.
Компетентність читача передбачає:
- здатність до повноцінного сприйняття літературних творів в контексті духовних цінностей національної та світової художньої культури;
- оволодіння системою знань, умінь і навичок на уроках; розвиток мовних, інтелектуальних і творчих здібностей;
Не сумніваюся, що при читанні книг в шкільний час, та й зараз теж, ми змогли б сказати, як усіма «фібрами душі» відчували, як на нас впливає кожна книга. Ми читаємо художню літературу переважно для душевної насолоди / відволікання, на відміну від примусового читання в шкільні роки.
Мені видається, що кожен твір шкільної програми з літератури підібрано відповідно до життєвих складнощами / особливостями конкретного віку або ситуаціями, з якими людина може зіткнутися в житті, або те, з чим краще йому не стикатися. Ось, наприклад, твір Достоєвського «Злочин і кара».
Якщо швидко згадати сюжет, то можна згадати фразу однієї героїні з фільму «Будинок біля озера», яка описала суть наступним чином: «Один мужик убив бабусю, а потім його совість замучила».
Для підлітка твір безумовно складне, але хто сказав, що легко в навчанні. Зате неважко буде в бою. Ви звертали увагу на те, що читають діти в 16-17 років? Хлопчики - комікси, дівчинки - «Сутінки» і «Голодні ігри».
Читати таку літературу як «Гаррі Поттер», «Сутінки» та інші, можна, іноді і потрібно, але на мій погляд, в тому випадку, коли у людини сформувалася книжкова база розумінь. Отже, вносити її в шкільну програму з літератури, на мою думку, загрожує негативними наслідками, такими як, абстрагування від реального світу, спотворене сприйняття реально існуючих речей і як наслідок слабке психічне дозрівання. Ну і так далі.
Важливо розуміти, що ставлення до читання зароджується в сім'ї. Багато батьків відносять урок літератури, як і урок фізкультури до розряду непотрібних / не обов'язково, марною тратою часу. Повільно, по цеглинці, суспільство починає здавати позиції в своїх знаннях. Особливо мені сподобалися асоціації, до речі, пристойного кількість людей, які погодилися з ними, про мистецтво: балет = «мужики в колготках», опера = «завивання якісь», театр = «можна виспатися» і т.д.