Шия - орган символізує зв'язок між сферою контролю (головою) і сферою потягів (тілом). Шия з'являється в дитячих малюнках не відразу. Спочатку дитина малює голову, приклеєну до тулуба, тому що в їх житті ще не зайняло міцного місця та функція, яку на малюнку символізує шия.
Плечі і їх розміри - ознака фізичний сили і потреби у владі. Надмірно великі плечі відображає відчуття великої сили, маленькі - малоценности, нікчемності, причому не тільки в фізичному плані. Незграбні плечі - свідоцтво надмірної тривожності.
Тулуб - зосередження життєвих сил. Вугласте або квадратне - мужність; занадто велике - наявність незадовільних, остроопазнаваемих потреб; ненормально маленьке - симптом приниженості. Особа включає очі, вуха, рот і ніс. Ретельно виділене, пророблена особа свідчить про сильну заклопотаність своїм зовнішнім виглядом, ставленням з друзями. Підкреслений підборіддя - потреба в домінуванні. Занадто великий підборіддя свідчить про прагнення компенсувати відчувається слабкість, нерішучість.
Вуха - орган сприйняття критики і взагалі будь-якого думки іншої людини про себе. Вуха великі або занадто підкреслені зустрічаються на малюнках у дітей, схильних до слухової галюцинації, особливо чутливих до критики. Маленькі вуха або їх відсутність вказує на прагнення дитини не приймати ніякої критики, заглушити її.
Очі, закриті або заховані, свідчить про сильне прагнення уникати неприємних, візуальних впливів. Великі розширені очі - про тривожності, неспокої, потреби в захисті. Особа з очима «крапочками» або «щілинки» несе в собі внутрішню заборону на плач, висловлює потребу в залежності.
Рот - символ агресивності. Особливий знак агресивності - чітко намальовані зуби. Рот на зразок клоунського - вимушена привітність, неадекватне почуття. Персонаж взагалі без рота або з ротом «точечкой» ( «рискою») не має можливості словесно впливати на інших людей. Ніс в психоаналітичної традиції трактується як сексуальний символ. Таке трактування видається найбільш спірною. Кінцівки - руки і ноги - з'являються на малюнку дитини досить рано у вигляді паличок або сосисок. Момент, коли дитина відчує себе на щось здатним виявити в малюнку просто: у людини з'являються кисть руки, іноді у вигляді «рукавиці», іноді з пальцями, причому пальців не обов'язково 5. Якщо пальців більше, ніж 5 то дитина відчуває себе більш оснащеним, сильним (якщо на лівій руці - то в сфері сімейних відносин, якщо на правій руці - то за межами сім'ї: в саду, на подвір'ї), якщо менше - то слабшим ніж оточуючі.
Руки зображені довгими і м'язистими - значить, дитина відчуває потребу у фізичній силі, спритності, хоробрості. Занадто довгі руки свідчать про амбітні прагнення, дуже короткі - про обмеженість прагнень, зображені близько до тіла - про напругу, руки за спиною або в кишенях - про почуття провини, невпевненості в собі, неясно окреслені руки - про нестачу впевненості в собі, широкий розмах рук - про інтенсивний прагненні до дії. Ноги символізують опору в реальності і свободу пересування, а також свободу в собі, непропорційно довгі ноги - сильне прагнення до незалежності. Чим більше площа опори біля ніг - тим твердіше відчуття надійності. Якщо малюнок розпочато з ніг, це свідчить про боязкості.
Особливості референтної групи
Одним з основних структурних компонентів формування особистості підлітка є ціннісні орієнтації - колективні і внутрішньо прийняті матеріальні і духовні цінності, схильність до сприйняття умов життя і діяльності в.
Природа дитячих страхів
Страх - психічний стан, що виникає на основі інстинкту самозбереження як реакція на дійсну або уявну небезпеку. Страх має багато причин як суб'єктивного (мотивація, емоційно-вольова стійкість та ін.), Так і.
Роль, емоцій в житті людини
Мабуть, головне питання, яке цікавить кожного, хто бажає розібратися в проблемах емоційної сфери, - це питання про роль, яку відіграють ці явища в житті людини. Людські емоції мають тривалу історію розвитку філогенезу р.
У процесі свого існування людина не тільки пізнає дійсність в процесах сприйняття, пам'яті, уяви та мислення, але разом з тим і відноситься будь-яким чином до тих чи інших фактів, тобто відчуває ті чи інші почуття по відношенню до них.
Еволюція психіки становить значну частину загального процесу еволюції тваринного світу і відбувалася по закономірностям цього процесу. Підвищення загального рівня життєдіяльності організмів, ускладнення їх взаємовідносин з навколишнім світом приводило в ході еволюції к.
Експериментальна психологія охоплює не тільки дослідження загальних закономірностей протікання психічних процесів, але також індивідуальні варіації чутливості, часу реакції, пам'яті, асоціацій та ін.