У розділі рейтинг знаходиться статистика по всім блогерам і співтовариствам, які потрапляли в основний топ. Рейтинг блогерів вважається виходячи з кількості постів, які вийшли в топ, часу знаходження поста в топі і яку він обіймав позиції.
Я все про Батьківщину матінці))
Мені як і раніше не дає спокою той факт, що російській сьогодні плювати на те, що діється за порогом рідної хати. Плювати на продуктивність праці і навпаки, усілякі наші спроби нічого не робити на роботі. Плювати на те, що на цій роботі, хтось не докручує належну кількість гайок. Що шеф не доплачує покладені рублі. Плювати, що б'є фонтан із сусідньої теплотраси ... Ну ти знаєш. Загалом чому в Росії немає громадянського суспільства?
Я одного разу спілкувався в соц. Мережах з однією жінкою. Вона якийсь Зам.ком.пом в Російському освіті. Спілкувалися на якусь сторонню тему, і вона мимохідь висловилася про наш, Російському, освіті. Що, мовляв, Острів знань - краще в світі. Чому? Тому що на міжнародних олімпіадах з шкільних предметів, наші учні мають більший відсоток перемог, ніж іноземні. І далі вона мені пояснила чому. У російській школі, коли до п'ятого-шостого класу виявляються лідери по успішності, вчитель як би підтягує цих учнів до себе і робить упор на них. Ну мовляв, раз їм потрібна освіта, буду займатися з ними, а ті учні, яким не потрібно, нехай займаються на задніх партах своїми справами. Я повністю згоден, що це так і ти теж, думаю, згоден. У європейській же школі, коли самий здібний учень швидше за всіх виконує своє завдання, і тягне руку, йому не ставлять його зароблену п'ятірку. Спочатку цей товариш повинен дочекатися, поки із завданням впоратися останній учень, а потім він отримає свою п'ятірку, той останній отримає свою оцінку і всі разом вони рушити далі. Часто самий кмітливий, виконавши своє завдання, допомагає виконати завдання відстає і тільки потім отримує свою оцінку.
Таким чином, говорить вона, рівень знань Російських розумників дещо більше, ніж рівень знань європейських, так як на європейських відмінників витрачається менше часу. Ми тоді посміялися над дурними європейцями, знову підкреслили, що вони дурні і задоволені попрощалися.
І ось я думаю. А чи не ця відмінна риса нашої освіти, ще в школі ділить всіх нас на класи? Ну ось ті класи, про які можна часто почути у нас в телевізорі - поділ на бідних і багатих? Розподіл на дуже вузьке коло успішних і величезну масу похмурих, без ініціативних, замкнутих в собі людей?
Є такий американський діяч Жак Фреско. Проект Венера. Подивися в неті, там повно роликів з ним. Старий мужик, все життя закликає змінюватися всім на краще. Він психолог, соціолог, все життя спостерігає за поведінкою людини. Так ось в одній розмові він пояснює звідки беруться праведні люди і люди, від яких багато бід і неприємностей.
Якщо батьки на очах старшої дитини, постійно хвалять молодшого і ставлять його в приклад старшого, то з часом, не помітно для себе, старший, почне проявляти агресію до молодшого. Навіть не треба лаяти старшого, просто потрібно на його очах хвалити і захоплюватися молодшим і все, з роками такі брати ніколи не стануть рідними друзями. Тобто «щасливий» брат буде навіть не розуміти, чому старший уникає його і навіть якщо «щасливий» брат буде робити спроби зблизитися, дуже рідко щось вийде. Якщо у вас двоє дітей, з великою різницею в роках і вони з радістю зустрічають вас з роботи, не в якому разі не можна при зустрічі піднімати на руки маленького на очах старшого, це зашкодить відносинам. Потрібно опуститися на підлогу і обійняти двох або ж брати на руки обох. Якщо вони роблять щось разом, потрібно хвалити їх обох в однаковій мірі і тоді між ними все буде добре. Так говорить цей психолог. І придивляючись до своїх дітей, я повністю з ним згоден. Якщо я більше буду любити одного, то у інших народжується питання в очах «А якого власне чорта? Я ж теж твоя дитина! »
Я думаю, що ми до цих пір не розуміємо однієї фундаментальної речі: Кожна людина на нашій планеті приходить в цей світ з однією метою - Реалізовуватись. Отримати визнання в очах оточуючих. Стати потрібним. Підтвердити своє право бути частиною всесвіту. І зробити це можна, отримавши схвалення оточуючих. Маленька дитина з самого народження намагається привернути до себе увагу і не отримавши його починає нагадувати. І це прагнення у людини не проходить до останнього подиху.
А тепер повернемося до нашої школи. Уяви собі дитину, яка народилася в сім'ї, в якій не будуть стежити за його щоденником. І ще до його вродженим талантам не належать математика і фізика. Він приходить в перший клас за ручку з іншими дітьми і вчитель (система), задає темп. Знайомить з правилами. Хто швидше, той хороший. Трохи повільніше - теж добре, але грамоту вже не дамо. Зовсім не знаєш? Погано. Будемо постійно на твоїх очах хвалити всіх, хто може, а тебе відсадити на задню парту і сиди там сам з собою поки не почнеш грати за нашими правилами ... Таке ставлення, ми росіяни, вважаємо стимулом для найслабших. Хочеш, щоб похвалили тебе, виконай вимогу. Як вести себе учневі, який не зміг набрати такий темп, який набрали діти на перших партах? Їх хвалять, відпускають з уроків, нагороджують, відправляють на олімпіади, на президентські ялинки, а ти?
А ти ось що. Перші три-чотири роки намагаєшся наздогнати, встигнути, зрозуміти. А за своєю природою, ти в принципі не здатний блищати в цій області. Плюс твої батьки не мають можливості простежити за твоєю успішністю і допомогти тобі. (Робота, відсутність батьків, які п'ють батьки ...) Ти втомлюєшся гребти і руки твої опускаються. Психологічно, там, всередині. Усередині прокидається агресія. До тих, хто не хоче тебе прийняти таким який ти є. А природне бажання реалізуватися залишається. І що б вгамувати це бажання починаються сигарети, готи, емо, знущання над однолітками і вчителями, прогули ... Тому що бачачи таку поведінку, що оточують починають про тебе говорити. Хтось в спорт і цим купує у суспільства визнання. А на уроках сон. І головне, що таких «випали» дітей більше половини. У мене в класі було так, я впевнений, що і в тебе в класі також. Запитай будь-якого свого колегу, в будь-якій точці країни половина класу ледве натягують на 4. Ні, 4 у більшості, але практично всі ці оцінки липові.
Так ось у мене питання: Що, якщо, більше половини країни саме через нашу системи освіти замикаються у своїй шкаралупі ще тоді і не хочуть потім все життя відкриватися навколишнього світу? Ні, не йдуть в ліс, а живуть і працюють як все. Але в нашій поведінці, тут і там виявляється якась «відчуженість від усіх». Ти помітив, ми ніколи не маємо наміру в купки і Необговорювані насущні проблеми нашого побуту? Під'їзду, двору, робочого місця, країни ... Не збираємося для вирішення цих проблем. Ні, ми звичайно збираємося, щоб вилаяти все і вся, але нічого не робимо. Я думаю, що якщо прочитати наші глибинні думки, ті з якими ми приймаємо наші будь-які рішення щодо оточуючих, то там можна побачити тільки це: - Ви мене принижували і не чули, тепер я буду це робити у відповідь. Не стану працювати, викладатися, думати, поступатися, вболівати за вас, а буду намагатися піднятися над вами, як колись ви намагалися піднесеться надомної. Буду всіма засобами доводити вам, вашу залежність від мене. Або просто гадити вам.
Ті ж, які дійсно стали геніальними людьми в нашій школі, часто не можуть реалізувати свої голови в запеклому суспільстві, де нікому не важливо спільну справу і життя один для одного. У суспільстві, де кожен замкнутий лише на своїх особистих інтересах. Розумні, енергійні люди не можуть реалізуватися і їдуть за бугор. Туди, де суспільство навчене слухати і радіти чужому успіху. Це не справедлива система освіти і я думаю, що «випали» учні відчувають це підсвідомо ще тоді, в школі і потім намагаються помститися за цю несправедливість. Саме не усвідомлено.
Що якщо, половина населення нашої країни залишають нашу школу з розтоптаним почуттям власної гідності? З яким настроєм повинен відчувати себе людина, якій за роки в школі дали чітку установку: «Ти лузер»? З яким настроєм він повинен жити і працювати? Така людина не хоче і не вміє ставати членом команди, вникати в процес виробництва і покращувати його. Потім, все життя, така людина виходить зі своєї «нори» що б знайти їжу і тут же піти в неї назад. Навіщо йому відгукуватися на чию то біль, якщо 10 років його життя ніхто не помічав його болю? Звідси «Робота та рішення виконані без бажання» Звідси нескінченна корупція в нашій країні. Звідси бажання більшості трактувати закони так, щоб ближнього не стало легше, а навпаки. Типу «На тобі, на тобі у відповідь» Ну тут багато можна перераховувати, ти знаєш.
Наша Російська школа робить нас «чужими». Чи не згуртованим колективом, а просто чужими.
Десятиліття показують, що немає сенсу продовжувати ставити за мету школи запхати в голови всіх, знання про все. Зупини на вулиці дорослого громадянина і запитай, чи знає він коли скасували кріпосне право або про що свідчить другий закон Ньютона. Він не буде цього знати. Ні, ці знання необхідні і потрібно продовжувати пропонувати їх до вивчення, але ...
Якби на наших уроках перед нами ставили одне завдання на всіх і вимагали вирішувати її разом? Попутно пропонуючи ті чи інші знання до вивчення? Я розумію, що не розумію, як це зробити, але все ж? Якби нас протягом 10 років вчили підставляти своє плече ближньому і розраховувати на плече ближнього? Якби нас вчили під час прагнення до своєї оцінки, вміти зупинятися і звертати увагу на те, як справи у оточуючих? Чи виходить у них? Чи не потрібна моя допомога? Якби найрозумніші в класі періодичні допомагали мені, пояснювали. Якби завдяки їм, поліпшувалися б мої оцінки, у мене б формувалося позитивне ставлення до успішних людей. Тоді б хотілося допомагати їм у відповідь. Тоді б на фізкультурі, де я БОГ, я б виявляв участь до них. Тоді б мені хотілося, щоб успішних було більше. Тоді б відмінник не звикати до того, що він вінець творіння і у нього особливий шлях. Тоді б більше число дітей йшли в школу з прагненням, а не ледве тягнучи ноги. Тоді б ми, Русские, знали б один одного краще. Я впевнений, тільки тоді б в нашій країні було все інакше. Провівши своє дитинство в такій школі, з'явилися б люди, які змогли б дати такі реформи, про які ми навіть не підозрюємо. З'явилося б суспільство, яке з блиском в очах брало б ці реформи.
50 років тому, 20 років тому і до цього дня Російських людей, в дитячому віці, стравлюють між собою. Хто? Чергове старше покоління Російських людей. Саме тому серед нас можна нерідко почути приказку: Єврей єврею брат, а російський російській ворог. Я думаю, що пора б це зрозуміти і змінити через школу.
Ось десь так. Справа в тому, що мене дуже турбують ці думки. На стільки, що я готовий з ними виступити перед якоюсь серйозною аудиторією. Не знаю, Селігер або якісь діячі російської освіти ... Але я переживаю, що ця версія притягнута мною за вуха. Напиши будь ласка, що про все це думаєш? Тільки нещадно, як є. А то я пріпремся куди-небудь з розумною фізіономією, виступлю, а мене тут же зупинять на якому-небудь плёвом факт, який перекреслює всю мою версію. Буде прикро))
Передсвяткова Новорічна лихоманка наростає. Часу до головного свята року залишилося менше місяця, міста вже вбралися в святкові прикраси. У місцях традиційних народних гулянь встановлюються новорічні ялинки. На вулицях.
Бліц Або. Майже дістали. *** Або. Відповідь опонентам Хоч прозою хоч віршем ми говоримо все ПРО ОДИН! *** Або. Кінцівка анекдоту про прохання виграшу звернена до Бога у стіни плачу. Відповідь Бога: -Я б давно дав йому цей ВИГРАШ, але він, ... не.