Проект в старшій групі «Фантазери»
У своїй роботі з дітьми ми зупинилися на виборі міні-проекту про томатах, з метою поглиблення природничонаукових знань дітей, розвиток їх творчого мислення, дослідницьких навичок і практичного життя. Працюючи над проектом, важливо було показати дітям їх особисту зацікавленість у придбаних знаннях, які можуть і повинні стати в нагоді їм в житті. Нам уявлялося значущим не просто підказати нові джерела інформації, а й направити думку дітей в потрібному напрямку для самостійного пошуку. В результаті цієї роботи діти повинні були самостійно і в спільних зусиллях вирішити проблему, застосувавши необхідні знання з різних областей, отримати реальний і відчутний результат.
Прагнення до контакту і взаємодії з навколишнім світом, бажання знаходити і вирішувати нові завдання є одним з найважливіших якостей людини. Дитина з самого народження є першовідкривачем, дослідником того світу, який його оточує.
Проект спрямований на розширення і узагальнення знань про культурні городніх рослинах, на те, як доглядати за рослинами, на усвідомлення значущості овочів в життєдіяльності людини.
Мета проекту: створення умов, що стимулюють інтерес до дослідницької діяльності, розкриття творчого та інтелектуального потенціалу дошкільників, залучення дітей в практичну діяльність.
- познайомити дітей з історією появи даної овочевої культури в нашій країні;
- показати значимість томатів в житті людини;
- сформувати уявлення про: життя рослини (воно росте, розвивається, може бути хворим, здоровим ...); будову, функції та призначення його частин (корінь, листя, плоди); вплив світла, тепла, води; екологічно грамотному поведінці людини з рослиною.
Предмет дослідження: овочева культура (помідор).
Учасники проекту: вихователі, діти старшої групи «Фантазери», батьки.
Вид проекту: пізнавально-ігрової.
Форми реалізації проекту: бесіди, розгляд ілюстрацій; дидактичні, рухливі, сюжетно рольові ігри; читання та обговорення оповідань, віршів, загадок про овочі (томати); експериментування; робота з батьками.
Інтеграція освітніх областей.
- «Пізнавальний розвиток».
- «Мовний розвиток».
- «Художньо - естетичний розвиток».
- "Фізичний розвиток".
1 етап. Попередній:
- Складання паспорта проекту.
- Підбір матеріалу для реалізації проекту.
- Робота з методичним матеріалом, літературою по даній темі.
- Виготовлення наочних посібників з аплікації, ліплення, малювання; складання дидактичних, сюжетно - рольових, рухливих ігор.
- Співпраця з батьками (бесіди з батьками про необхідність участі в проекті).
2 етап. Основний (практичний):
1.Обогощеніе і активізація словника.
2.Проведеніе СОД, бесід, розглядання ілюстрацій; дидактичні, рухливі, сюжетно-рольові ігри; ; експериментування; робота з батьками.
3.Знакомство дітей з художньою літературою по темі овочі, читання та обговорення оповідань, віршів, загадок про овочі (томати).
- Розгляд ілюстрацій (томати різних сортів).
- Продуктивна діяльність: художня творчість.
- Екскурсія (відвідування городу, де ростуть помідори).
- Оформлення виставки дитячих робіт.
- Розвага для дітей: «Золоте яблуко».
Робота з батьками:
1.Консультація для батьків: «Вітаміни в овочах».