Відкриття сенсорної кімнати "Чарівний світ"
в ОГКО «Кохомская спеціальна (корекційна) школа VIII виду»
Мета. познайомити учнів з обладнанням сенсорної кімнати.
Корекційно-розвивальні: розвивати творчу уяву; розвивати довільну увагу; розвивати зорове сприйняття; розвивати загальну моторику.
Корекційно-виховні: виховувати навик співпраці, взаємодії.
Матеріали та обладнання: бульбашкова колона, тактильні доріжки з різними видами покриття, люмінесцентний шнурок, дзеркальна куля, CD з музикою, пуфики, "зоряний дощ", тактильно-акустична панель.
Устаткування сенсорної кімнати
Відкриття сенсорної кімнати.
Сонце ллє чарівний світ
Для тебе вже багато років.
Закружляли в хороводі
Щастя, ласка, сміху море.
Вір в мрії, цінуй ти дитинство -
Це чудо-королівство.
Нехай воно тобі відкриє
Двері в Чарівний світ!
Вед. Сьогодні у нас чудова подія. Ми відкриваємо сенсорну кімнату - відкриваємо двері в світ чарівництва і казки.
Директор школи і дитина (активіст і відмінник) розрізають стрічку
Освітлення в кімнаті.
«Сухий дощ» (Слова заклинання)
- Хлопці, хотіли б ви потрапити в чарівний світ? Тоді нам треба перетворитися в чарівників. Чи готові?
- Кожен встає під сухий дощ і вимовляє 1,2,3. Тепер кожен з вас перетворився в чарівника.
4. «Тактильна доріжка».
- Далі наш шлях лежить через болото до чарівного озера. Там нам потрібно знайти чарівні камінці, щоб зняти чари чарівний ліс. Підемо обережно по купинах, щоб не потонути в болоті! (Діти йдуть по тактильним доріжках). Збирають камінчики.
(Трек № 12 CD приглушити або вимкнути)
5. Люмінесцентний шнурок.
- Зараз ми візьмемося за чарівну нитку і опинимося в казковому лісі (використовується люмінесцентний шнурок).
- Хлопці, у нас в руках опинилася чарівна нитка зачарованого потічка. Щоб його чари, потрібно заспівати пісеньку водички
Шлях твій близький иль далекий?
- Я течу, бігу і льюсь
До мами річці поспішаю,
До мами морю мчить.
Щоб з моря в океан
До діда я скоріше потрапив.
- Молодці, ви чар струмочок! Послухаємо, як він дзюрчить.
Ось ми опинилися в казковому лісі!
6. Бульбашкова колона.
- Подивіться на чарівний світ в цій колоні, виберіть собі якусь рибку і очима поплавайте з нею. (Дітей можна запитати, якого кольору вони вибрали рибок.)
- Якого кольору бульбашки в колоні?
- Ми з вами знаходимося на чарівної галявині:
1) На галявинці, на галявині
Цілий день скакали зайчика.
І каталися по траві,
Від хвоста і до голови.
Довго зайці так скакали,
Але наскакався, втомилися.
Повз змії проповзали,
«Доброго ранку!» - їм сказали.
Стали гладити і пестити
Всіх зайчат зайчиха-мати.
2) Слухаємо і визначаємо звуки ( «барабан», «металофон» і ін.
3) «Канатна дорога».
- Щоб нам можна було рухатися далі, необхідна сплести канатну дорогу.
8. «Криве дзеркало».
- А зараз ми пропонуємо вам трохи повеселитися. Подивіться в криве дзеркало. Ось так ми виглядаємо в чарівному лісі.
- Ми втомилися, відпочинемо! Полежимо, послухаємо музику. Подивіться, як багато навколо зірочок на небі. Спробуйте порахувати їх! Хто, скільки нарахував! (Діти розташовуються на пуфиках, можна по 2-3 людини, підтримуючи один одного спинами, вважають зірки на нічному небі, перебирають або плетуть косички з «сухого дощу»).
Світловий модуль для малювання піском «Веселка»
10. Світовий модуль для малювання піском «Веселка».
- Наша подорож по чарівному лісі добігає кінця. І останнє завдання, яке вам належить виконати - це намалювати лісове озеро, небо, сонце, берега, може бути рибок, які в ньому плавають.
Світ прекрасний! Отвори своє серце!
Немов у казці, чудо сотвори!
І зрозумій, що немає перешкод на світлі
Для СВОБОДИ, ЩАСТЯ і ЛЮБОВІ!
- Молодці, хлопці! Подивіться, як тут красиво! Ви справжні чарівники! Ось і настала пора нам повертатися, Ви знову проходите по чарівним купинах болота, крізь «сухий дощ» (діти проходять по тактильної доріжці) і повертаєтеся в дійсність. А ми раді з вами зустрічатися в чарівному світі сенсорної кімнати. До нових зустрічей!