Учитель на першому плані, ззаду стоять стільці, які символізують клас.
У: Взагалі то я веду інформатику в старших класах. Але, одного разу захворіла вчителька з початкової школи і мене попросили замінити урок у другому.
Входять учні розсідаються.
У: Доброго дня хлопці.
Клас дружно встає і декламує.
У: (ошелешено) Сідайте, будь ласка. Сьогодні ми пройдемо з вами тему "Пристрій комп'ютера". Давайте запишемо.
Уч: (хором) Ус-трой-ства.
У: Так, не "пристрою", а "пристрій".
1: (піднімає руку) А що у комп'ютера лише один пристрій?
У: Ні, чому ж багато. Мається на увазі, як комп'ютер влаштований. Ось ви бачите перед собою комп'ютер, він складається з декількох частин (показує). Ось на що схоже це пристрій (показує на монітор).
У: Правильно. А що робить телевізор?
У: Правильно. Це пристрій, так схоже на телевізор називається монітор. Давайте хором.
У: Запишемо "Монітор потрібен для того, щоб показувати інформацію".
Уч: (записують) Ін-фор-ма-ци-ю.
У: (показує мишку) А ця штука на що схожа, така з хвостиком.
2: На штуку з хвостиком.
Уч: Правильно. Це мишка. У неї є кнопочки. Натискаючи на кнопочки ми даємо комп'ютеру команди. Давайте запишемо.
Уч: (записують) Миш-ка. ко-ман-ди.
У: А ось ця дошка з кнопочками (показує клавіатуру), як ви думаєте для чого вона потрібна?
4: Щоб на кнопочки натискати.
У: Правильно, ми натискаємо на кнопочки, а на екрані з'являється текст. Хто знає, як вона називається.
У: А ще. вона називається "клавіатура". Хором.
У: Запишемо, клавіатура потрібна щоб на ній друкувати (тобто вводити в комп'ютер інформацію).
Уч: (записують) Пе-ча-тать.
У: Всі ці пристрої підключаються до ящика, який називається системний блок. Системний блок виконує наші команди, і вирішує ті завдання, які ми перед ним ставимо.
1: І з математики?
У: І з математики.
2: І з малювання?
У: І з малювання.
У: І з цього теж. Сідай.
У: А тепер давайте повторимо назви різних пристроїв комп'ютера. Як називається цей пристрій (показує на монітор)?
У: Ну, я навіть не знаю. Ось ви, будь ласка. (Діти злякано починають озиратися) Ну в сенсі ось ти. відповідай.
У: Не зовсім правильно. Сідай. Ми знаємо його справжня назва. Ну хто готовий?
2: А ще є клавіатура.
У: Так є, але цей то телевізор як називається.
3: А на клавіатурі можна друкувати.
У: Дякую. (Всі опускають руки). Ще раз повторимо. Це пристрій називається монітор. Хором.
У: Монітор потрібен, щоб показувати інформацію.
У: Для чого потрібен монітор.
Ліс рук. Учитель показує на 4. Той встає і мовчить.
У: Ну сміливіше. Ти ж сам хотів відповідати.
У: (піднімаючи 5) Допоможи йому.
5: Кіно дивитися. Я завжди з мамою кіно по телевізору дивлюся. Вчора був дуже цікавий фільм, про те як.
У: Дякую. (Роздратовано) Всі сідайте. Хто скаже, як називається цей НЕТЕЛЕВІЗОР, для показу інформації комп'ютера?
Ліс рук. Учитель послідовно вказує на учнів. Потім хапається за голову.
1: А у мене ручка не пише.
У: Візьми іншу.
2: А до мене Петя пристає.
У: Петя не приставай до дівчинки.
1: А можна червоною.
3: А можна я теж вийду?
4: А у нас вдома теж комп'ютер є.
5: А у нас зате денді.
6: А як вас звуть?
2: А на комп'ютері можна музику слухати.
3: А для чого килимок у мишки?
4: А домашнє завдання комп'ютер може вирішити?
5: А у нас потім плавання.
У: Все! (Всі замовкають) Хлопці, я придумав. А давайте зробимо зарядку. Всі встали.
Хлопці встають і роблять зарядку, не припиняють її навіть на час діалогів.
Ручки в сторони. Ми писали, ми писали, наші пальчики втомилися.
6: Але ж ми не багато писали!
У: Нічого, зараз підете на плавання, ще там напише. Раз два. Раз. Два. Повороти. Раз, два, раз, два. Тепер крокуємо. Раз два. Раз два. Повернулися і крокуємо до дверей. Один два три чотири. Один два три чотири.
Учитель вважає і диригує до тих пір, поки все не виходять з класу. Потім важко зітхає. Витирає чоло і звертається до глядацької зали.
У: І хоча все скінчилося майже благополучно, але з тих пір я вважаю за краще не брати заміни. Особливо в молодших класах.