2. 12. Кабінет математики
2.12.1. Санітарно-гігієнічні вимоги
2.12.1.1. Природне і штучне освітлення кабінету повинне бути забезпечене відповідно до СНиП-23-05-95. "Природне і штучне освітлення".
2.12.1.2. Орієнтація вікон навчальних приміщень повинна бути на південну, східну або південно-східну сторони горизонту.
2.12.1.3. У приміщенні повинно бути бічне лівосторонній освітлення. При двосторонньому освітленні в приміщенні кабінету шириною - більше 6 м обов'язково пристрій правостороннього підсвітки, висота якого повинна бути - не менше 2,2 м від підлоги
2.12.1.4. Забороняється захаращення світлових прорізів (з внутрішньої і зовнішньої сторони) обладнанням або іншими предметами. Светопроеми кабінету повинні бути обладнані регульованими сонцезахисними пристроями типу жалюзі, тканинними шторами світлих тонів, що поєднуються з кольором стін і меблів.
2.12.1.5. Для штучного освітлення слід використовувати люмінесцентні світильники типів: ЛС002х40, ЛП028Х40, ЛП002-2х40, ЛП034-4х36, ЦСП-5-2х40. Світильники повинні бути встановлені рядами уздовж лабораторії паралельно вікнам. Необхідно передбачати роздільне (по рядах) включення світильників. Класна дошка повинна висвітлюватися двома встановленими паралельно їй дзеркальними світильниками типу ЛПО-30-40-122 (125) ( "кососвет"). Світильники повинні розміщуватися вище верхнього краю дошки на О, 3 м і на 0,6 м в сторону класу перед дошкою.
2.12.1.6. Найменший рівень освітленості робочих місць для вчителя і для учнів при штучному освітленні повинен бути не менше 300 лк, на класній дошці - 500 лк.
2.12.1.7. Забарвлення приміщення в залежності від орієнтації повинна бути виконана в теплих або холодних тонах слабку насиченість. Приміщення, звернені на південь, фарбують в холодні тони (гамма блакитного, сірого, зеленого кольорів), а на північ - в теплі тони (гамма жовтого, рожевого кольорів). Не рекомендується забарвлення в білий, темний і контрастні кольори (коричневий, яскраво-синій, ліловий, чорний, червоний, малиновий).
2.12.1.8. Підлоги повинні бути без щілин і мати покриття дощате, паркетне або лінолеумне на утепленій основі.
2.12.1.9. Стіни кабінету повинні бути гладкими, що допускають їх прибирання вологим способом.
Віконні рами і двері фарбують в білий колір.
Коефіцієнт світлового відбиття стін повинен бути в межах 0,5-0,6, стелі - 0,7-0,8, підлоги - 0,3-0,5.
2.12.1.10. Кабінет повинен бути забезпечений опаленням і припливно-витяжною вентиляцією з таким розрахунком, щоб температура в приміщеннях підтримувалася в межах 18-21 градус Цельсія; вологість повітря повинна бути в межах 40-60%.
2.12.1.11. Природна вентиляція повинна здійснюватися за допомогою фрамуг або кватирок, які мають площу не менше 1/50 площі підлоги і забезпечують триразовий обмін повітря. Фрамуги і кватирки повинні бути забезпечені зручними для закривання і відкривання пристосуваннями.
2.12.1.12. Електропостачання кабінету повинне бути виконане відповідно до вимог ГОСТ 28139-89 і ПУЕ.
2.12.1.13. До столу вчителя має бути підведено електричний струм напругою 220В. Підводка повинна бути стаціонарної і прихованої.
2.12.2. Вимоги до комплекту меблів
2.12.2.1. Кабінет повинен бути оснащений певним комплектом спеціалізованих меблів, що відповідає вимогам ГОСТ 22046-89, має сертифікат відповідності технічної документації та гігієнічний сертифікат.
Кабінет повинен мати меблі для:
- організації робочого місця вчителя;
- організації робочих місць учнів;
- для раціонального розміщення і зберігання засобів навчання;
- для організації використання апаратури.
2.12.2.2. Меблі для організації робочого місця вчителя:
- стіл для вчителя (по ГОСТ 18313-93);
- стілець для вчителя;
2.12.2.3. Меблі для організації робочих місць учнів включає двомісні або одномісні столи (по ГОСТ 11015-93) і стільці учнівські (по ГОСТ 11016-93) різних ростових груп (Ш 3,4,5,6)
2.12.2.4. Меблі для раціонального розміщення і зберігання навчального обладнання повинна включати секційні комбіновані шафи (по ГОСТ 18666-95). Шафа повинна складатися з наступних секцій:
- нижня (з цоколем) з глухими дверцями - 2-6 шт .;
- верхня (встановлюється на нижню) із заскленими дверцятами - 2-6 шт .;
- верхня (встановлюється на засклену) з глухими дверцями - 2-6 шт.
Кількість секцій визначається площею кабінету, наявністю лаборантська приміщення.
2.12.2.5. Для зберігання і установки в робочому положенні проекційної апаратури слід використовувати спеціальні тумби, шафи-підставки або візки.
2.12.3. Вимоги до оснащення кабінету апаратурою та пристроями
2.12.3.2. У кабінеті рекомендується мати наступні пристосування: для демонстрації таблиць, для зашторювання вікон, стіни, пульт для дистанційного керування освітленням, зашторюванням, апаратурою.
2.12.3.3. У кабінеті необхідно передбачити раціональне розміщення проекційної апаратури. Для цього виділяють наступні зони її розміщення:
- біля задньої стіни (діапроектор з довгофокусним об'єктивом для демонстрації діафільмів);
- в середині кабінету (діапроектор з короткофокусним об'єктивом для демонстрації діафільмів, діапроектор для демонстрації діапозитивів, епіпроектор);
2.12.3.4. При демонстрації діафільмів і діапозитивів (при ширині екрану 1,2-1,4 м) відстань від екрана до перших столів навчаються має бути не менше 2,7 м, а до останніх столів -не більше 8,6 м.
Висота нижнього краю екрану над подіумом - не менше 0,9 м.
2.12.4. Вимоги до приміщень кабінету
2.12.4.1. Для визначення необхідної кількості кабінетів математики в школі необхідно провести підрахунок числа уроків математики за один тиждень в усіх класах (для яких створюються кабінети) і отримане число розділити на 30. Приватне вкаже кількість кабінетів математики. Якщо в результаті поділу вийде залишок, то для визначення кількості кабінетів треба приватне збільшити на 1.
2.12.4.2. Доцільно розмістити всі кабінети математики на одному поверсі, що дозволить перевозити на пересувному візку необхідну апаратуру (ТОВ) з кабінету в кабінет, а в суміжній з кабінетами рекреації створити математичний куточок, оснащений спеціальними стендами з математичними газетами, вікторинами і т.п.
2.12.4.3. Рекомендується наступна організація кабінетів математики:
(-ти) для 4-6 класів;
(-ти) для 7-9 класів;
(-ти) для 10-11 класів;
2.12.4. Площа кабінету повинна бути не менше 50 кв.м при ширині не менше 6 м. Якщо в кабінеті повинні бути розміщені ПЕОМ, то на одну ПЕОМ повинна бути врахована додаткова площа 6 кв.м при висоті стелі не менше 4 м.
2.12.4.6. Рекомендується використовувати типову планування кабінету: на передній стіні праворуч від вхідних дверей - класна дошка, напроти дверей ближче до вікна - стіл вчителя, зліва - ряди робочих місць учнів.
2.12.4.7. Уздовж задньої стіни повинен бути встановлений комбінована секційна шафа для зберігання навчального обладнання (8-ми або 18-ти-секційний в залежності від площі класного приміщення).
2.12.4.8. Бічна стіна (протилежна вікнам) використовується для постійної і тимчасової експозиції.
2.12.5. Оснащення кабінету навчальним обладнанням
2.12.5.1. Кабінети математики повинні бути оснащені комплектом засобів навчання, що випускаються промисловістю, відповідно до діючих "Переліком навчального обладнання з математики для загальноосвітніх установ Росії", затвердженими Міністерством освіти Російської Федерації.
2.12.5.3. Допускається оснащувати кабінет засобами навчання, виготовленими в порядку самооборудованія учителем, учнями, батьками і працівниками простують над школою підприємств і установ.
2.12.5.4. У кабінеті математики повинен бути повний комплект навчальних книг для курсу математики за програмою даного типу навчального закладу.
2.12.5.5. У кабінеті необхідно передбачити достатній комплект методичної літератури для вчителя, що включає методичний журнал "Математика в школі", спеціальну методичну літературу, програми навчання математики в даному навчальному закладі, довідкову літературу, освітній стандарт з математики.
2.12.5.6. У кабінеті повинні бути картотеки довідкової літератури, методичної літератури для вчителя, для учнів, тематична картотека, що містить індивідуальні, групові завдання для учнів.
2.12.5.7. У кабінеті повинна бути передбачена інвентарна книга з перерахуванням в ній наявного обладнання, меблів, пристосувань із зазначенням їх інвентарного номера.
2.12.5.8. У кабінеті повинен бути набір кращих письмових контрольних і екзаменаційних робіт, виконаних учнями.
2.12.6. Вимоги до організації робочих місць вчителя та учнів.
2.12.6.1. До складу робочого місця вчителя входять стіл і стілець для вчителя, класна дошка, екран.
2.12.6.2. Для кабінету рекомендується використовувати класну дошку з п'ятьма робочими поверхнями, що складається з основного щита і двох відкидних. Розмір основного щита: 1500 х 1000 мм, відкидних титов: 750 х 1000 мм. Ці дошки повинні мати магнітну поверхню.
2.12.6.3. Дошки або панелі над ними повинні бути забезпечені власниками для закріплення таблиць.
2.12.6.4. Для раціональної організації робочого місця учнів повинні бути дотримані наступні умови:
- достатня робоча поверхня для письма, читання та інших видів самостійних робіт;
- зручне розміщення устаткування, використовуваного на уроці;
- відповідність столу і стільця антропометричними даними для збереження зручної робочої пози учня;
- необхідний рівень освітленості на робочій поверхні столу (300 лк).
2.12.6.5. Для організації робочих місць учнів призначені одномісні або двомісні учнівські столи (по ГОСТ 11015-93) в комплекті зі стільцями (по ГОСТ 11016-93) різних ростових груп з кольоровим маркуванням.
2.12.6.6. Робоча поверхня стола повинна бути оброблена декоративним пластиком, або збережений натуральний колір деревини з захисним покриттям.
2.12.7. Вимоги до розміщення і зберігання обладнання
2.12.7.1. Система розміщення і зберігання навчального обладнання повинна забезпечувати:
- збереження засобів навчання;
- постійне місце, зручне для вилучення і повернення вироби; закріплення місця за даним видом навчального обладнання на основі частоти використання на уроках;
- швидке проведення обліку і контролю для заміни поламаних виробів новими.
Основний принцип розміщення і зберігання навчального обладнання - за видами навчального обладнання, з урахуванням частоти використання даного навчального обладнання і правил безпеки.
2.12.7.2. Навчальне обладнання повинно розміщуватися так, щоб місткість шаф і інших пристосувань була максимально використана при дотриманні перерахованих вище вимог.
2.12.7.3. Моделі геометричних фігур доцільно розмістити в засклених секціях шаф.
2.12.7.4. Серії таблиць за вибором вчителя можна наклеїти на картон. У такому вигляді їх зберігають в спеціальних секціях для таблиць комбінованих шаф або ящиках-таблічніках, розміщених під класною дошкою або встановлених окремо.
Таблиці розміщують в секціях і ящиках по класах і темам із зазначенням списку і номери таблиць для полегшення пошуку потрібних таблиць.
2.12.7.5. З екранних посібників в кабінеті математики повинні знаходитися діафільми, діапозитиви, транспаранти. Їх зберігають у промислових упаковках: діапозитиви - в картонних коробках, бажано в одному ящику; діафільми - в пластмасових коробках, в спеціально виготовлених гніздах-укладаннях з дерева або пінопласту; транспаранти - в поліетиленових пакетах.
Екранні посібники зберігають в секціях з глухими дверцями.
2.12.7.6. Для зберігання проекційної апаратури призначена спеціальна секція комбінованого шафи. При відсутності такої секції апаратуру зберігають в секціях з глухими дверцями, розмістивши знімні полиці в них на потрібній висоті.
Для використання на уроці апаратуру розміщують на спеціальній пересувній візку біля задньої стіни лабораторії.
Графопроектор також встановлюють на пересувному візку.
2.12.8. Вимоги до оформлення інтер'єру кабінету
2.12.8.1. Інтер'єр кабінету математики повинен відповідати особливостям викладання предмета. Оформлення експонованих матеріалів повинно гармонійно поєднуватися з забарвленням стін, кольором і обробкою меблів.
2.12.8.2. У кабінетах слід експонувати матеріали, які використовуються повсякденно або протягом ряду уроків. Розрізняють матеріали постійного і змінного експонування. Не слід перевантажувати інтер'єр кабінету, все експоновані матеріали повинні бути функціонально значимі і видно з кожного робочого місця: текст і малюнки повинні бути достатньо великими.
2.12.8.3. Постійну експозицію складають портрети вчених-математиків, таблиці, довідкові та інші матеріали, які
застосовуються майже на кожному уроці.
2.12.8.4. До змінної експозиції відносяться інструктивні матеріали і таблиці, необхідні при вивченні певної теми.
2.12.8.5. Для розміщення експозиції використовують спеціальні експозиційні щити, які закріплюють на бічній стіні, протилежній стіні з віконними прорізами.
Повний текст матеріалу Санітарно-гігієнічні вимоги до кабінету математики дивіться у скачуваної файлі.
На сторінці наведено фрагмент.
Розвинути логіку, увагу і швидкість реакції, розширити словниковий запас, навчитися правильно ставити питання і розрізняти схожі звуки, а також просто підвищити настрій і позитивне ставлення до рідної мови допоможуть гри зі словами для дітей. У невимушеній розважальній формі вони вирішують безліч общепедагогических і специфічно філологічних завдань. Розглянемо деякі з таких ігор.
Всі батьки з великим нетерпінням чекають того моменту, коли їх дитина піде в школу. Але радісний настрій випаровується. Адже виявляється, що багато райдужні очікування батьків, пов'язані з успішним навчанням їх чада, не відповідають дійсності, і їх чекає велика кількість проблем. Поговоримо про п'ятірку неприємних речей, з якими можуть зіткнутися батьки першокласників.
Специфіка навчання дітей дошкільного віку визначає вибір методів і прийомів для цих цілей. Їх класифікація передбачає поділ усіх дидактичних методів на три групи в залежності від переважної форми мислення, яка задіюється і розвивається в ході їх застосування. Розглянемо методичні прийоми в ДОУ.
Залишити відгук до матеріалу:
Для підтвердження автентичності виданих сайтом документів зробіть запит до редакції.
Про роботу з сайтом
Ми використовуємо cookie.
Якщо ви виявили, що на нашому сайті незаконно використовуються матеріали, повідомте адміністратору - матеріали будуть видалені.