Урок в 11 класі на тему: "Обговорення повісті В. Кондратьєва" Сашка "
Обладнання: комп'ютери, проектор, екран, тести програмою Microsoft Excel.
I. Вступне слово вчителя
- Література про Велику Вітчизняну війну пройшла в своєму розвитку кілька етапів. У 1941-1945 роках її створювали письменники, відправити на війну, щоб своїми творами підтримати патріотичний дух народу, об'єднати його в боротьбі зі спільним ворогом, розкрити подвиг солдата.
Другий етап розвитку військової теми в літературі припадає на 1945 - 1950 роки. Це романи, повісті, вірші про перемогу і зустрічах, про салютах і поцілунках - зайве радісні і тріумфальні.
Справжня правда про війну писалася в 60-80-і роки, коли в літературу прийшли ті, хто сам воював, сидів в окопах, командував батареєю, бився за «п'ядь землі», побував в полоні. Літературу цього періоду назвали «лейтенантських прозою». Твори письменників - фронтовиків викликали в суспільстві широкий відгук. Ними зачитувалися, про них сперечалися: одні захоплено схвалювали, інші вважали, що так про війну писати не можна. Час показав, що твори «лейтенантських» прози затребувані, саме тому, що вони правдиві, бо в них відображені загальнолюдські проблеми, що хвилюють людей завжди.
- Як ви вважаєте, які традиції російської літератури продовжує «Лейтенантська» проза?
- Сьогоднішній урок присвячений обговоренню повісті В'ячеслава Кондратьєва «Сашка».
Сьогодні на уроці (Слайд №2):
- дізнаємося про творчість одного з письменників - фронтовиків В. Кондратьєва;
- згадаємо про воєнні події, що відбувалися на території Ржева;
- проведемо тестування на комп'ютері, перевіримо знання змісту повісті;
- простежимо зображення Великої Вітчизняної війни письменником-фронтовиком;
- постараємося зрозуміти характер головного героя, як характер людини, сформований своїм часом і що втілив в собі кращі риси цього часу.
II. Повідомлення про В. Кондратьєва
Кондратьєв почав розшукувати колишніх однополчан, але нікого не знайшов і раптом подумав, що, може, уцілів він один. Значить, він повинен, зобов'язаний розповісти про все, що пережив на війні. Кондратьєв згадує: "аморально".
Бої під Ржевом були страшними, виснажливими, з величезними людськими втратами.
III. Повідомлення про Ржев
- В'ячеслав Кондратьєв випереджає свою повість словами: "Всім полеглим під Ржевом - живим і мертвим присвячена ця повість". Послухаємо повідомлення про Ржев в роки війни.
А ось як згадував своє відрядження в Ржев А.Т.Твардовский: "Враження від цієї поїздки були за всю війну з найбільш гнітючих і гірких, до фізичного болю в серці. Бої йшли важкі, втрати були дуже великі, боєприпасів було в обріз - їх підвозили в'ючними кіньми ".
Настільки ж тяжке почуття охоплювало і І.Еренбурга: "Ржева я не забуду. Може бути, були настання, що коштували більше людських життів, але не було, здається, іншого такого сумного - тижнями йшли бої за п'ять-шість обламаних дерев, за стінку розбитого будинки та крихітний горбок ".
IV. Читання уривка з вірша А.Т.Твардовского "Я вбитий під Ржевом". (Показ слайдів. Музичний супровід.)
- Вірш О. Твардовського допоможе зрозуміти і відчути весь жах війни.
- Порівняйте вірш Твардовського і повість Кондратьєва. Чи є схожість в цих творах?
- Перш ніж приступити до обговорення повісті, перевіримо наскільки ви були уважними читачами, проведемо тестування на комп ю терах.
VII. Обговорення повісті В. Кондратьєва "Сашка"
- Чим займається Сашка на фронті?
- Як зображується війна?
VII. Робота з епізодом полону німця
- Чому Сашко не підкоряється наказу?
- Як розцінювати цей його вчинок?
- Але ж накази на війні треба виконувати, може, в цьому вчинку проявляється нерішучість, безвідповідальність героя, його неготовність служити батьківщині?
- Яка роль епізодичного героя, зв'язкового комбата Толіка?
- Яку якість героя підкреслює Кондратьєв в епізоді повернення пораненого Сашки в роту?
VIII. Робота з епізодом про любов Сашки до Зіни
- Війна не вбиває в Сашкові людського, а навіть загострює спрагу жити, любити. Яке місце в житті Сашки займає Зіна?
- Може, Зіна гідна осуду, вона зрадила їх з Сашком любов, зрадила його?
- Як проявляє себе Сашка під час короткої фронтової дружби з лейтенантом Володею?
IX. Повідомлення за повістю В. Кондратьєва «Відпустка по пораненню"
X. Заключне слово вчителя
Характер Сашки - відкриття Кондратьєва. Допитливий розум і простодушність, життєстійкість і діяльна доброта, скромність і почуття власної гідності - все це поєдналося в цілісному характері героя. Кондратьєв відкрив характер людини з народної гущі, сфор-мировалось своїм часом і що втілив кращі риси цього часу. "Історія Сашки - це історія людини, що опинилася в найважчий час в самому скрутному місці на найважчим посади - солдатської". ". Чи не прочитай я" Сашку ". Мені чогось не вистачало б не в літературі, а просто-напросто в життя. Разом з ним у мене з'явився ще один друг, полюбився мені людина". - писав До
XI. домашнє завдання
Написати невелике за обсягом твір за повістю Кондратьєва "Сашка" "Легко чи важко мати такого друга, як Сашка?"
Перечитати твори про війну В. Бикова, Ю. Бондарева, В. Астафьєва на вибір.