1 етап формування почуття власної гідності «Фізіологічні потреби» (піраміди Маслоу А.). Фізичний та психологічний стан малюка залежить від того, наскільки добре за ним доглядають. Спілкуючись з матір'ю, дитина отримує від неї все, що йому необхідно, - їжу, сон, чисту білизну, а крім того - любов і турботу. Виникаючі при цьому приємні відчуття стануть основою формування власного «я». Звичайно, це «я» ще дуже примітивно і перш за все означає «я - це, коли мені добре». У другому півріччі життя дитини можна спостерігати за розвитком цього «я». Малюк не просто плаче: він хоче, щоб мама зробила так, як йому подобається. Він уже знає, що йому потрібно, що він любить і чого не любить, в загальному, прагне до власного блага, і це для нього - завдання номер один. Якщо дитині не вистачає материнської турботи, тоді його «я» буде означати «мені погано». Це може мати дуже неприємні наслідки для розвитку дитини. У нього пропадає апетит, адекватна реакція на погане самопочуття, інтерес до навколишнього світу.
2 етап «Безпека і стабільність» (піраміди Маслоу). Дитина буде ставитися до себе так, як ви ставитеся до нього. Для того щоб дитина полюбила себе, тільки приємних відчуттів недостатньо. Зовсім непогано, якщо ви вважаєте свого малюка чимось «дорогоцінним». Діти таких батьків знають, що найкращі ліки від болю - мамин поцілунок. Якщо дитина дошкільного віку, поранившись або відчувши себе погано, шукає допомоги у батьків, значить, він вже досить любить себе, своє тіло, щоб піклуватися про нього. Часто батьки не звертають уваги на скарги дитини або спочатку лають його за те, що він поранився, а потім надають допомогу. В такому випадку діти можуть не реагувати на біль і не звертатися за допомогою до батьків. Це означає, що здатність піклуватися про себе загальмувалася в розвитку. Однак якщо дитина не біжить до вас з найменшою ранкою, ще не говорить про те, що він неправильно розвивається. Турботливі батьки поспівчувають малюкові, але навчать його відрізняти серйозну небезпеку від незначної, переносити слабку або необхідну біль і т. Д. Такі уроки закладають основу для самостійної турботи дитини про себе. Однак такої турботи можна очікувати від нього тільки в досить дорослому віці: маленьким дітям вона не доступна. Одна з найважчих завдань батьків - навчити дитину оберігати себе, тобто власне тіло, показати йому, як не заподіяти собі біль. Малюк не може навчитися цьому на власному досвіді (не дозволимо ж ми йому торкатися гарячої праски або електричної розетки). Доведеться обходитися словами «не можна - буде боляче». Не варто залякувати дитину кривавими подробицями історій про дівчаток і хлопчиків, які не послухали маму і тата. Результат може бути зовсім не таким, якого ви чекаєте: дитина відчує непотрібний страх і може довгий час боятися предметів, з якими стикається щодня. В інших випадках малюк може подумати, що не можна торкатися праски тільки тому, що мама буде злитися. Щоб їй догодити, він дійсно не буде цього робити, а ось, розсердившись на батьків, обов'язково зробить те, що для них неприємно, наприклад, візьме заборонені предмети. Обережність дитини буде більш свідомою і суттєвою, якщо батьки направлять її на саму дитину, а не на його «слухняність - непослух» чиїмось наказам. У віці близько трьох років малюк вже сам може уникати щоденних небезпек (електрики, гострих і розпечених предметів і ін.). У цей період його поняття власного «я» поширюється майже на всі частини тіла, навіть на ті, які малюк не бачить.
Наступний етап - навчити дитину піклуватися про своїх внутрішніх органах. Про їх існування малюк дізнається саме тоді, коли вони завдають йому занепокоєння, наприклад, запалюється горло або болить живіт. Ці «хворі» частини тіла малюк повинен полюбити, перш за все, щоб уберегти їх від інших непріятностей.Ребенку слід знати про функції статевих органів. Для того щоб почуття любові до власного тіла було повноцінним, малюк повинен оберігати свої статеві органи і розуміти їх функції. Якщо дитина полюбить себе як хлопчика чи як дівчинку, він набагато легше впорається з проблемами статі в підлітковому возрасте.Не варто загострювати увагу дитини на цих органах (що, до речі, відбувається дуже рідко), але ні в якому разі не можна обділяти їх увагою (що буває повсюдно). Малюк повинен розуміти, що статеві органи так само важливі, як і всі інші - очі, руки, серце. В майбутньому це позбавить дитину від багатьох сексуальних проблем.
4 етап «Самоствердження» (потреба у визнанні) Дитина йде від маленької мети, до великої. Спочатку батьки радіють кожному кроці свого малюка, кожному новому слову, сказаному ним, бачачи, як малюк вчиться тримати чашку, самостійно їсти, зав'язувати шнурки і ін. З часом вже нікого не дивує, що дитина вміє ходити і говорити. Дитина радіє цьому разом з батьками. Однак, якщо малюк не пишався цими початковими вміннями, формування його почуття власної гідності може бути поставлено під загрозу. Найчастіше це відбувається, коли батьки недостатньо хвалять і заохочують своїх дітей. Дитина, яка відчуває, що батьки пишаються ним і радіють його вмінням, прагне зробити щось ще краще, щоб доставити приємне собі і їм. Слова «я сам» мусять не лякати батьків, а радувати їх. Звичайно, вони зроблять все швидше і краще, але слід дати дитині можливість відчути, що він може зробити щось так само, як і вони. Від почуття взаємної гордості залежить і те, чи навчиться малюк грати. Діти, обділені батьківською похвалою, найчастіше не знаходять задоволення в цьому занятті. Пізніше їх важче буде зацікавити малюванням, співом або розвиваючими іграми. Нова іграшка займає їх всього кілька хвилин, а потім її закидають. Так відбувається навіть в тих випадках, коли дитина сама придумує собі гри, але найсильніше це проявляється в заняттях, що вимагають терпіння і посидючості. Завдання батьків - крок за кроком розвивати у дітей інтерес до різних умінь і бажання до їх придбання, які грунтуються на почутті власної гідності. Коли доросла людина робить щось добре і може сказати собі: «Я можу зробити це, значить, я зможу зробити і щось інше» - це дає можливість ставити перед собою нові цілі і прагнути до їх досягнення. Підлітки, безумовно, більш самостійні в турботі про себе. Однак не варто забувати, що вони так само потребують батьківської похвали. Батьківське заохочення дає дитині відчуття власної значущості, а це основа його самостійності.
5 етап «Самоповага прагнення до похвали» Розвиток дитини - наслідок правильності батьківських настанов. Дуже часто діти стежать за чистотою свого тіла і своєї одягу, добре вчаться тільки для того, щоб не бути покараними або заслужити похвалу. При цьому вони не відчувають задоволення від своїх умінь. Найчастіше це відбувається тому, що батьки ставили перед дитиною невірні цілі. «Ти повинен бути чистим, щоб мама не сердилася» або «Ти повинен приготувати домашнє завдання, щоб отримати хорошу оцінку». У цьому випадку дитина, а потім і доросла людина, просто перестає виконувати такі завдання, якщо його не очікує похвала або покарання, тому що вони не зачіпають його почуття власної гідності. Батьки повинні зробити так, щоб досягнення дітей приносили обопільне задоволення. Щоб дитина залишився задоволений результатами своїх умінь, недостатньо тільки похвали батьків. Найчастіше діти ставлять перед собою занадто високі, нездійсненні цілі і, якщо не досягають їх, глибоко розчаровуються і впадають у відчай. Завдання батьків - допомогти дитині встановити правильні цілі, зміцнити самооцінку, не дати втратити надію і віру в свої сили. Визнання в очах батьків може підтримати почуття власної гідності дитини, навіть якщо він не дуже задоволений собою. Формування почуття власної гідності дитини залежить від почуття власної гідності його батьків. Не буває ідеальних дітей, як не буває і ідеальних батьків. Дитина - це дзеркальне відображення тата і мами, і те, яким почуттям власної гідності він буде володіти, безпосередньо залежить від почуття власної гідності його батьків. Чоловік і жінка стають справжніми батьками, коли вважають своїх дітей як би продовженням себе. У такому випадку дитина - це фундамент їх почуття власної гідності. Тому одна з найважливіших і важких завдань батьків - дозволити дитині бути самим собою і не намагатися здійснити з його допомогою свої нездійснені мрії, тобто не брати до уваги дитини «своєю власністю». Батьки, які не люблять своїх дітей і не піклуються про них, мають, швидше за все, дуже низьким почуттям власної гідності. Вони не люблять дітей так само, як не люблять самих себе. Допомагаючи дітям сформувати почуття власної гідності, батьки закладають фундамент їхньої майбутньої здатності бути батьками. Уже в дошкільному віці ровесники і друзі впливають на почуття власної гідності дитини, і цей вплив з часом все зростає. Однак основою відносин дитини з однолітками завжди є його стосунки з батьками. У дитини, який зазнавав насильства, виникають серйозні проблеми в розвитку. Якщо дитина в дитинстві зазнавав насильства, у нього практично не було можливості для формування здорового поняття власного «я». В такому випадку «я» асоціюється з болем і приниженням і не допомагає дитині захищати і оберігати себе. Такі діти найчастіше ніколи не скаржаться на біль і образи, а тим більше на своїх батьків. Вони не вміють дбати про себе і мають дуже низьким почуттям власної гідності. З великою часткою ймовірності можна стверджувати, що вони будуть так само звертатися з власними дітьми. Ще одна небезпека подібної ситуації полягає в тому, що у дитини може з'явитися почуття задоволення від стану «жертви». Вже будучи дорослим, він, можливо, буде провокувати навколишніх на агресивність по відношенню до себе. Причина цього полягає в тому, що діти найчастіше люблять те, що роблять з ними їхні батьки. У подібних випадках побої стають для них найсильнішим чуттєвим контактом з батьками, а біль займає місце любові і турботи.
Якщо Ви помітили помилку в тексті виділіть слово і натисніть Shift + Enter