Наявні про дитячий аутизм дані мимоволі лякають. З 1000 дітей - 10 мають ту чи іншу розлад аутичного спектру, а це частіше, ніж захворювання ізольованою глухотою і сліпотою разом узяті, частіше, ніж синдром Дауна, цукровий діабет і дитячі онкологічні заболевнія.
Діти-аутисти: вихідні позиції
У лікуванні аутизму величезну роль грає вчасно поставлений діагноз: чим раніше і комплексніша він буде зроблений, тим більша ймовірність зменшення негативного впливу цієї недуги на розвиток дитини. Оптимальний варіант - виявлення симптомів захворювання в ранньому дошкільному віці. Відразу варто обмовитися - лікуванню піддаються перш за все ті діти-аутисти, у яких не зачеплено інтелект.
Ця форма аутизму отримала назву синдрому Аспергера. Такі діти практично не відрізняються від своїх однолітків. Вони вчаться за звичайною програмою, закінчують вищі навчальні заклади, успішні в кар'єрі і житті. Єдине, що відрізняє дітей з синдромом Аспергера - це деякі дивності в поведінці, а саме, нездатність до співпереживання.
До речі, рівень мовного та інтелектуального розвитку - основні показники віддаленого прогнозу упешно розвитку дитини з розладом аутичного спектру. Природно, ця проблема вимагає комплексного підходу. Відвідування, в першу чергу, психіатра абсолютно необхідно, як і звернення до таких фахівців як психотерапевт, психолог, логопед-дефектолог, психоневролог.
е варто забувати, що фахівці, кажучи про ранній аутизм, на перше місце ставлять проблему соціалізації дітей. Це порушення неможливо подолати самостійно, а саме від здатності адаптуватися в суспільстві залежить процес навчання, придбання трудових навичок і загальний розвиток дитини. Основна мета корекційних програм - навчити, по можливості, дітей з аутизмом спілкуватися і обслуговувати себе.
Аутизм - це психічний розлад, що виникає внаслідок порушень окремих структур і функцій мозку. Саме ці порушення викликають у аутистів «дивацтва» в поведінці і сприйнятті навколишнього світу. Фахівці з'ясували, що можна впливати на певні ділянки мозку і домагатися позитивних результатів і таким чином коригувати розвиток дитини з аутизмом. Є ймовірність, що в результаті малюк добре пристосується до життя в соціумі.
Розвиток дитини: можливі перспективи
Почати варто з того, що ранній вік в розвитку дитини, хворої на аутизм, відіграє основну роль. Це найбільш інтенсивний період, за який дитина встигає опанувати мовними, руховими і інтелектуальними навичками. В цей же час складаються його стосунки з зовнішнім світом. У ранньому віці закладаються основи майбутнього розвитку дитини в емоційному і особистісному плані.
Роль дорослого і його участь у розвитку дитини в ранньому віці надзвичайно важлива. Він повинен правильно розрахувати обсяг сприймають інформації та можливості руху від простого до складного. Робота повинна вестися поетапно, не варто боятися негативних епізодів, які будуть слідувати за цілком вдалими. Набагато важливіше реакція самого дорослого, його готовність використовувати всі наявні засоби для корекції аутизму.
Застосування корекційних програм може проводиться як вдома, так і в спеціальних дошкільних установах, число яких поступово зростає. Залежно від віку дитини відрізняються і цілі, які переслідують ці програми. Дітям молодшого віку допомагають увійти в середу своїх однолітків. Як правило створюються невеликі групи з 3-4 дітей, з якими працюють психологи та психотерапевти, логопеди і дефектологи. Розвиваючі заняття нічим не відрізняються від тих, які освоюють діти в звичайних дошкільних установах. Прищеплюються навички рахунку і читання, розвивається дрібна моторика і сенсорне сприйняття. Практично дошкільнят готують до навчання в школі.
Незважаючи на те, що школярі навчаються в спеціальних навчальних закладах за звичайною програмою, у занять також є свої нюанси. По-перше вони нетривалі за часом (20-25 хвилин), а перерви між ними діти проводять в спеціальних ігрових кімнатах.
У родині застосовується так звана холдинг-терапія, яка заснована на взаєминах матері і дитини. Крім вербального контакту, коли мати намагається перетворити свій монолог в діалог з дитиною, ця програма має на увазі розвиток тактильного характеру. Мати намагається привчити дитину до дотиків, обіймів, намагається сфокусувати увагу на власній поведінці, вираженні власних емоцій.
Є ще одне нововведення. Деякі центри вУкаіни працюють за програмою зі слабочуючими дітьми. Нерідко батьки приймають неувага дитини до оточуючих за дефект слухового сприйняття. Виявилося, що методики, які застосовуються для лікування дітей з вадами слуху, цілком підходять для корекції аутизму. Звичайно, треба визнати, що в Америці проблемами в лікуванні аутизму займаються щільно і давно - число фахівців в цій області, наявність спеціальних закладів і оснащеність їх технікою «зашкалює». І наші центри успішно переймають закордонний досвід.
Засоби розвитку дитини з аутизмом
Почнемо з того, що у дітей, які страждають аутизмом, є проблеми з травною системою і не всякий раціон їм підходить. На Заході давно відмовилися від медикаментозного лікування, яке застосовувалося раніше для корекції психічних розладів. Аутизм - особливе захворювання, яке потребує особливого лікування і засобів розвитку дитини.
Як з'ясувалося, дітям, які страждають на аутизм, не вистачає вітамінів, які б мали головний мозок. В якості одного з супутніх засобів розвитку дитини застосовується дієта, яка не містить казеїн і глютен. З раціону аутиста при цьому виключають молочні продукти та хлібо-булочні вироби, які виступають для нього як алергенів і речовин, що роблять негативний вплив. Існує також безглютеновая дієта, яка корисна не тільки аутистам. Виявити ж алергічні реакції на продукти і відповідним чином підібрати відповідний раціон можна за допомогою фахівця.
Чи виявиться корисним відвідування барокамери, за допомогою якої можна насичувати клітини головного мозку киснем. Засоби розвитку дитини, що страждає аутизмом, можуть носити і чисто розважальний а, разом з тим, і пізнавальний характер. Показані подорожі, музеї, виставки, різного роду видовищні заходи, які можуть дати нові враження і здатні вивести дитину-аутиста з його власного світу.
А тепер кілька порад, які варто застосувати на практиці як засобу розвитку дитини, що страждає аутизмом.
Всі ці нехитрі правила проте «працюють». Засоби розвитку дитини з аутизмом, як бачимо, носять не стільки медичний, скільки психологічний і дисциплінарний характер. У вивченні цього захворювання поки більше «білих» плям, ніж ясних висновків. Проте, все таємне коли-небудь стає явним. Може бути, і у випадку з аутизмом коли-небудь настане прорив.