У моєї старшої дочки легка розумова відсталість. Цей діагноз нам поставили, а через три роки і повторили, в шостий психіатричної лікарні міста Москви (зараз вона якось по іншому стала називатися, типу центр охорони психічного здоров'я дітей та підлітків). До цього була виражена затримка мовного розвитку - дитина не говорив фактично до 4 років. Затримка ця, в свою чергу, супроводжувалася запізнілим психомоторним розвитком. Дочка самостійно села тільки місяців в 9, почала повзати до року, пішла повністю самостійно тільки в рік і чотири місяці.
Власне, років до 3-х дитина майже не відрізнявся від однолітків, хіба що була кілька більш повільною. Донька не була істеричною, не робила чогось екстра-неадекватного, просто не говорила. Я була дурна і вірила, коли мені говорили - не переживай, заговорить. Запанікувала тільки в три роки. Порадив знайомими невролог прописала Енціфабол і / pharmacy / 30155-pantogam. Пізніше - / pharmacy / 2477-cortexin. Як результат лікування, з'явилися склади, але слів не було.
У чотири роки стали займатися з дефектологом, ось тут вже ефект був досить помітний - з'явилися слова в активному запасі, дочка стала повторювати нові слова і фрази. У віці п'яти років дочка жила зі своїм батьком (моїм колишнім чоловіком) в іншому місті, ходила в садок. Там дефектолога не було - займалися з садіковскіх логопедом. Ефект як такої був відсутній, рік виявився втрачений.
З шести до семи років займалися в Москві в «Зеленій гілці». Дефектолог там була чудова, а от з логопедом нам не пощастило - ефекту від занять практично не було. В цей же рік нас відправили на ПМПК, фахівці якої, поспілкувавшись з дитиною, ніяк не хотіли давати напрямок в логопедичну школу. Просили висновок психіатра.
Висновок психіатра, а точніше комісії шостий психіатричної лікарні, було - розумова відсталість легкого ступеня без вказівок на порушення поведінки, обумовлена іншими уточненими причинами. Як я розумію, ця причина ОНР. Раніше нам писали ОНР якийсь там ступеня (здається 1-ої), зараз це елементи ОНР. Також в анамнезі стерта дизартрія, порушення формування писемного мовлення.
Як і багато батьків, почувши діагноз УО, я спочатку не повірила, а потім засмутилася. Тут ще й чітко стали вимальовуватися перспективи потрапити школу 8 виду. Знову розлад. Але так чи інакше, пішли ми саме в таку школу.
Окремо скажу про школу. Тоді вона мені здалася дуже непоганий - маленька наповнюваність класів, хороше обладнання, наявність групи продовженого дня і т. Д. Було лише одне але - в класі були діти з дуууже різними діагнозами: синдром Дауна, аутизм, УО різного ступеня. У підсумку, і я це зрозуміла набагато пізніше, освітній процес був орієнтований на найслабших дітей. Моя дитина був відмінником, і це при тому, що писала (і пише)
вона з грубими помилками, вирішувати завдання не може ВЗАГАЛІ. Єдине, що Новомосковскет вельми непогано навіть для звичайної школи.
Але саме в цій школі нам неймовірно пощастило з логопедом - за два роки вона встигла поставити звуки «до», «л», «ш», «ж» «ц», «ч», «щ», частково «р» ... Так, у нас не було фактично половини алфавіту. За перший шкільний рік словниковий запас у дочки дуже і дуже розширився, але сама мова була моторошно аграмматична. Логопед навіть сказала, що, швидше за все, аграмматізма у неї залишиться. Але, на щастя, після літніх канікул дочка якось різко правильно схиляти слова, змінювати їх за родами, числами і т. Д.
Третій клас ми також додатково займалися з логопедом, відзначити чогось значного не можу, автоматизували всі шиплячі.
Зараз у нас нова школа (ми переїхали жити в село) і новий логопед. З одного зустрічі стало зрозуміло, що вона фахівець екстра-класу - звернула увагу на те, на що належним чином, не звертав уваги ні один попередній фахівець. У дитини затиснуті м'язи обличчя, що, як я розумію, і є причиною стертою дизартрії. Для мене стало відкриттям, що у дочки практично відсутня міміка. Ні, вона, звичайно, і посміхається, і хмуриться, але емоції на обличчі видно не так яскраво, як у більшості людей. І, наприклад, моя дитина не може зобразити здивування з допомогою брів.
Що стосується навчання, то в новій школі ми пішли не в четвертий, а в третій клас. Позначилося орієнтація в московській школі на найменш сильних дітей, а також те, що наша вчителька прямо заявляла, що «ТАКІ» діти не здатні опанувати математикою. Але ж програма для шкіл 8 виду складається під таких дітей, значить же можуть ... Оцінки з української мови та з математики, в основному, 3 або 4, по літературному читання, усного мовлення, живого світу - переважно 5. Зараз вчимо таблицю множення на 2 і на 3, поки просто промовляємо, а далі будемо і прописувати, важкі слова з орфографічного словника.
Нам важлива думка вашого крихти!
Займіться корисним плануванням і економте час!
Мій "будильник" для імунітету
Як приділяти достатньо часу для дитини і не забути про себе?
Це було кохання з першого погляду!
Дізнайтеся, яка ви супер-мама!
Підгузки, які не протікають!
Застуда чи алергія: як не переплутати?
10 фактів про імунітет: правда чи брехня?
Наскільки важлива материнська ніжність?
Зірки діляться своєю ніжністю
Пройди квест в дитячій і не розбуди малюка
Знаєте про алергію все?
Збори в школу і садок: як нічого не забути?
Хто поїдає шкідливі бактерії і віруси?
Беріть участь у фотоконкурсі! Діліться своїми досягненнями
Правда, що дівчаткам обійми потрібні більше?
У чому переваги ніжних підгузників