РОЗРОБКА УРОКУ з образотворчого мистецтва
«ЧОМУ РИБИ ЖИВУТЬ У ВОДІ»
Мета занять - знайомство з мистецтвом ілюстрації, формування поваги до культури корінних жителів (ненців) ЯНАО, шляхом художніх прийомів осягати грамоту художньої виразності. Через книжкову ілюстрацію, формувати інтерес до мистецтва, розвивати уяву, спостережливість, показати вплив ілюстрації на глибину сприйняття казки.
· Сформувати знання про емоційний світ людини, через літературу малих народностей на прикладі Ненецького народу;
· Розвинути вміння відчувати і розуміти мистецтво іншого народу;
· Розвивати творчі здібності учнів в мистецтві ілюстрації, сприяти індивідуальному самовираженню і вихованню.
I. Організаційний момент. Перевірка готовності. Психологічний настрій учнів до уроку.
II. Повідомлення теоретичних знань уроку. Розкриття мети уроку.
Сьогодні ми познайомимося з ненецької казкою «Чому риби живуть у воді» з книги І. Істоміна «Ненецький казки» [1] і виконаємо ескіз ілюстрації до цієї відомої ненецької казці. Всі казки та оповідання Ненецького народу самобутні і зрозумілі. Через покоління вони несуть мову батьків і дідів. Казка дуже проста, пізнавальна і повчальна.
Дається визначення, що таке ілюстрація.
Ілюстрація - малюнок пояснювальний текст будь-якого художнього твору вона використовується для передачі емоційної атмосфери твору, візуалізації героїв оповідання, демонстрації об'єктів описуваних у творі. [2]
Читання казки учням.
Давно це було. В ту пору риби на землі жили.
Одного разу рибка захворіла. Лежить вона в своєму чумі і стогне:
Слухав, слухав її синок і вийшов з чума - допомога шукати. Вийшов і бачить: на суку сидить стара ворона. Ворона теж побачила його і питає:
- Синок рибки, чому ти такий сумний?
- Мати захворіла. Не знаю що робити.
- Не журися, - каже ворона, - хочеш, я тобі допоможу? Я вилікую мати. Тільки ти не заходь в чум, якщо мати кричати буде. Це разом з криком почне виходити з неї хвороба. Зрозуміло?
- Як не зрозуміти! - відповідає синок рибки.
А стара ворона зайшла в чум. Там, в кутку, лежить рибка, важко дихає. Луска від жиру блищить. "Смачна!" - думає ворона, а сама запитує:
- Чому ти лежиш?
- Так ось захворіла, - відповідає рибка.
- Хочеш, я тебе вилікую? - запитує ворона.
- А ось так! - і ворона сильно клюнула рибку.
Рибка злякалася так як закричить:
- Синку! Де ти? Ворона мене з'їсти хоче!
Кинувся синок в чум і прогнав ворону. Ворона розсердилася, що не змогла синка обдурити, рибку з'їсти, і скликала своїх подруг.
Злякалися рибка і її синок, хотіли десь сховатися. А ворони їх наздоганяють, до самого моря тіснять, схопити хочуть. Рибка і її синок по берегу туди-сюди бігають аж ось - плюх у воду. Кажуть, з тих пір і стали риби в воді жити.
- Хто головний герой казки? Приблизний відповідь (син рибки);
- Хто хотів з'їсти маму і синочка? (Птиці - ворони);
- Що сталося з мамою рибкою? (Захворіла);
- Що спонукало рибок пуститися у втечу? (Ворона накинулася на маму рибку і сильно клюнула її);
- Чому рибки залишилися жити в воді? (Рибки себе відчули в безпеці).
III. Формування практичних умінь і навичок.
Приступаємо до розробки ескізу ілюстрації до казки «Чому риби живуть у воді». Найголовніше в ескізі - це передати задум твору шляхом замальовок, як головних героїв, так і доповнюють елементів цього твору. У роботі над ескізом потрібно проявити акуратність, фантазію, використовувати весь свій творчий потенціал, щиро любити душею своє майбутнє твір. Показати в якій мірі добре зрозуміла мова ненецької казки, через мистецтво ілюстрації, шляхом виявлення, як великих деталей, так і додаткових.
IV. Фізкультурна хвилинка для очей і рук. (Під музику). [3]
1. На екрані демонструється презентація казки, проілюстрована учнями старших класів, що супроводжується ненецької народною музикою.
2. Самостійна робота. Виконання ескізу ілюстрація до казки «Чому риби живуть у воді».
V. Підведення підсумків заняття.
VI. Закріплення отриманих знань.
Закріплюються знання вміння навичок, отримані на уроці.
Список використаної літератури.