Культурно-освітній центр "ЕНІОПЛЮС" проводить семінари з інноваційним наповненням серії «Суспільство 3-го тисячоліття»: «Особливості теперішнього часу», «Зародження цивілізації третього тисячоліття», «Гуманістичний спосіб життя - основа життєвого успіху», «Харків - місто гуманістичного розвитку »,« Духовний оберіг Харкова »,« Духовні святині рідного краю »,« Переосмислення уроків історії »,« Шлях Г.С. Сковороди - народження Нового людини »та інші. Запрошуємо бажаючих. Тел. 730-05-74. enioplus.com
«Людина - не економічний фактор, який не просте знаряддя, засіб досягнення мети, в ньому самому закладена самостійна мета розвитку»
Провідна тенденція розвитку сучасної системи виховання і освіти - переорієнтація її на особистість, що розвиває. На сцену еволюції виходить Людина з духовно-творчим потенціалом творця.
Гуманізм - це визнання цінності людини як особистості. Ідеологія як вчення визначає розвиток суспільства на основі системи знань про світ і ролі людини в ньому. Ідеологія являє собою систему духовного наповнення і влада людської спільності, виражає її інтереси і використовує найбільш оптимальну під неї модель. Вона є організуючою формою суспільного життя, так як направляє мислення людини на пошук сенсу життя і стимулює вироблення ціннісних орієнтирів і поведінки, при цьому інтегруючи його діяльність в інтересах суспільства. Сходження до особистості - провідна ідея гуманізму і завдання гуманізації науки, виховання і освіти. Гуманність є спочатку духовною основою людської природи і прояви її внутрішньої культури.
Наукові дослідження, що проводяться Фондом, дозволили визначити, що роль нової ідеології може виконати гуманізація, фундаментірую-щаяся на новій науково-духовну основу і енергоінформаційному світогляді. Перехід до гуманістичного суспільства потребують зміни техноцентріческой парадигми на людиноорієнтованого, в основі якої лежить цілісність свідомості людини, єдність його і Всесвіту. Гуманізація на основі енергоінформаційного світогляду - це погляд на людину як на природне істота. Ідеологія гуманізації дозволяє активізувати внутрішній людський психологічний фактор (творче начало) за допомогою оновлення якостей свідомості на основі зміни розумової діяльності. Навчання особистості є процес безперервний у часі і просторі, воно засноване на вихованні як органічної асиміляції і виходить зсередини. Головною психологічної особливістю нової системи виховання і освіти стає те, що новий суб'єкт творчого творчості, в процесі творчості буде використовувати новий тип мислення - «Живий» і новий механізм мислення - Енергомозг, який живиться енергією «вакууму» Всесвіту. Другою особливістю стане фундаменталізація процесу навчання через гуманізацію знань, напрацьованих людством до теперішнього часу.
Завдання, пов'язані з гуманізацією під силу тільки «особистісно-орієнтованої» моделі цивілізаційного розвитку, яка забезпечує умови розвитку свідомості людини відповідно до програми, закладеної в ньому на життя. Для цього в процес виховання і освіти необхідне введення креативної педагогіки, як науки про творчість. Буде потрібно перебудова системи виховання і освіти на нових концептуальних засадах, коли в центрі освітньої діяльності з'явиться людина як «свідомість» і унікальне явище у Всесвіті. Фонд бачить реалізацію поставленої задачі шляхом впровадження креативної педагогіки через введення технологій модульно-розвиваючого навчання (МРО) на базі особистісно-орієнтованої моделі в системі освіти. По суті МРО грунтується на синтезі духовного зростання навчає і навчається як одночасний і рівнозначний процес розвитку їх здатності в процесі самопізнання.