"Організація дозвілля у вихідні дні"
Змістовне дозвілля - потужний засіб розвитку особистості людини, показник загального рівня його культури. Саме з культурою дозвілля найтіснішим чином пов'язана духовність людини, про що свого часу писав великий український педагог К. Д. Ушинський: «Якщо людина не знає, що йому робити в години дозвілля, то тоді у нього« псується голова, серце, і моральність ».
Культура дозвілля починає складатися під впливом сімейних традицій та виховання уже в період дошкільного дитинства.
Відпочинок дітей, так само як і їх робочий час, потрібно правильно організувати. Не можна допускати, щоб вихідні дин стали для дітей -днямі неробства і нудьги. «Неробство - мати пороків», - говорить народна мудрість. У цих словах укладено глибокий педагогічний, сенс. Діти, у яких багато вільного часу, які безцільно блукають вулицями, часто починають порушувати порядок і дисципліну. Разом з тим від безладного проведення часу вони швидше, стомлюються, виснажують свої сили.
Треба навчити дітей весело і розумно відпочивати, відновлювати сили. Від правильної організації вільного часу дітей багато в чому залежить їх працездатність.
Особливо важливо добре організувати вихідний день дошкільнят. Цей день треба цілком використовувати для відпочинку і розваги дітей. Зрозуміло, в кожній родині вихідні дні дітей протікають по-різному. Мати чотирьох дітей на батьківських зборах розповіла: «Вихідні дні у нас протікають по-різному, в залежності від того, які заходи в ці дні проводить школа і яке участь моїх дітей в цих заходах. Доводиться рахуватися також з часом року і з погодою. Зазвичай після сніданку молодші діти йдуть гуляти, а старші допомагають по господарству, після обіду відпускаємо старших в кіно або погуляти. Влітку і восени в денні години ходимо в ліс. Вечорами Новомосковськ вголос книги ».
Багато батьків свої вихідні дні намагаються проводити разом з дітьми.
Особливо цінними є прогулянки з дітьми в святкові дні. Вони залишають велике враження у дітей. Ошатно прикрашений місто, ілюмінація, портрети і плакати, святковий настрій батьків - все це викликає у дітей радість надовго закарбовується в пам'яті. У ці дні діти, веселі і ошатні, гуляють з батьками по жвавих вулицях, бувають в дитячому театрі або в клубі під час дитячого свята, грають з іншими дітьми в обстановці святкового піднесення і разом з подарунками забирають враження радості і щастя. Ці переживання сприяють вихованню у дітей патріотизму, любові до свого міста, народу.
Для дітей особливо корисний відпочинок активний, пов'язаний з фізичними вправами, різноманітними рухами, туристськими походами, спортивними іграми. Тому батькам потрібно подбати про організацію походів і подорожей, спортивних ігор і розваг. Діти люблять заняття, пов'язані зі зміною місць, з новими враженнями. Це прагнення дітей до нових місць добре використовувати для організації їх активного відпочинку у вихідні дні та під час канікул.
Слід заохочувати колективні заняття і розваги детой в години дозвілля. Різні ігри, спільне читання, відвідування кіно, театрів, музеїв - все це зближує дітей і розвиває у них навички колективізму, спільності інтересів.
Вільний час у дошкільнят буває не тільки у вихідні та святкові дні, а й у звичайні робочі дні, після приходу з дитячого садка. Потрібно стежити за тим, щоб цей час діти проводили головним чином на повітрі, займалися спортом, рухливими іграми.
Важливими формами організації дозвілля дітей є також заняття конструюванням, моделюванням і т. П. Таке перемикання дуже корисно. В процесі діяльності діти привчаються до праці і дисципліни, набувають цінні практичні навички. Серйозну помилку допускають ті батьки, які прагнуть надати своїм дітям готові розваги та задоволення, які не потребують від них витрати будь-яких зусиль. Це суперечить дитячої натурі, особливостям дітей, які прагнуть до активності і самостійності.