1. Предмет вивчення психологічної діагностики 5
2. Зв'язок психодіагностики з іншими областями психології і з практикою 6
3. Основні області практичного використання психодіагностики 7
4. Цілі використання психодіагностики в школі 8
5. Особливості застосування психодіагностики в профотборе і профконсультації 9
6. Особливості психодіагностичного обстеження в медико - психологічної консультації 10
7. Основні кроки психодиагноста, який отримав практичний запит 12
8. Критерії поділу психодіагностичних методів на малоформалізованние і строгоформалізованние 13
9. Переваги і недоліки спостереження як методу психодіагностики 14
10. Поняття оціночних шкал 15
11. Основні труднощі проведення бесіди в практичних цілях 16
12. Правила проведення діагностичного інтерв'ю 17
13. Відмінні риси тестів, опитувальників та проективних методів 18
14. Можливі помилки при застосуванні проективних методик і способи уникнути їх 19
15. Основні вимоги, що пред'являються до психодіагностичних методик 20
16. Поняття стандартизації методики 22
17. Правила формування вибірки стандартизації 23
20. Розкрийте поняття «надійність методики». Основні види надійності 26
21. Поняття валідності, основні види валідності 27
22. Основні види зовнішніх критеріїв і вимоги до них 28
23. Співвідношення інтелекту та інтелектуальної обдарованості в різних теоретичних концепціях 29
24. Прогностичні можливості тестового інтелекту 30
25. Поняття розумового розвитку. Зв'язок інтелекту і розумового розвитку 31
26. Основні показники рівня розумового розвитку, запропоновані вітчизняними психологами 32
27. Вплив міжкультурних відмінностей на результат інтелектуальних тестів 33