· Прихованої обдарованості.
Явна обдарованість виявляє себе в діяльності дитини досить яскраво і чітко (як би "сама по собі"); в тому числі і при несприятливих умовах. Досягнення дитини настільки очевидні, що його обдарованість не викликає сумніву. Тому фахівця в галузі дитячої обдарованості з великим ступенем ймовірності вдається зробити висновок про наявність обдарованості або високі можливості дитини.
Він може адекватно оцінити "зону найближчого розвитку" і правильно намітити програму подальшої роботи з таким "перспективним дитиною". Однак далеко не завжди обдарованість виявляє себе настільки явно.
Прихована обдарованість проявляється в атипової, замаскованої формі, вона не помічається оточуючими. В результаті зростає небезпека помилкових висновків про відсутність обдарованості такої дитини. Його можуть віднести до числа "неперспективних" і позбавити необхідної допомоги і підтримки. Нерідко в "гидке каченя" ніхто не бачить майбутнього "прекрасного лебедя", хоча відомі численні приклади, коли саме такі "неперспективні діти" домагаються найвищих результатів.
За критерієм "широта проявів у різних видах діяльності" можна виділити:
- загальну обдарованість;
- спеціальну обдарованість.
Загальна обдарованість проявляється по відношенню до різних видів діяльності і виступає як основа їх продуктивності. Як психологічного ядра загальної обдарованості виступає результат інтеграції розумових здібностей, мотиваційної сфери і системи цінностей, навколо яких вибудовуються емоційні, вольові та інші якості особистості. Найважливіші аспекти загальної обдарованості - розумова активність і її саморегуляція.
Загальна обдарованість визначає відповідно рівень розуміння того, що відбувається, глибину емоційної та мотиваційної залученості в діяльність, ступінь її цілеспрямованості.
Спеціальна обдарованість виявляє себе в конкретних видах діяльності і зазвичай визначається щодо окремих областей (поезія, математика, спорт, спілкування і т.д.).
Загальна обдарованість пов'язана із спеціальними видами обдарованості. Зокрема, під впливом загальної обдарованості прояву спеціальної обдарованості виходять на якісно вищий рівень освоєння конкретної діяльності (в галузі музики, поезії, спорту, лідерства тощо). У свою чергу, спеціальна обдарованість впливає на виборчу спеціалізацію загальних психологічних ресурсів особистості, підсилюючи тим самим індивідуальне своєрідність і самобутність обдарованої людини,
За критерієм "особливості вікового розвитку" можна диференціювати