Сьогодні я хочу розповісти вам про деякі психологічні прийоми, які реально діють і можуть стати в нагоді вам.
Психологи довели, що ці ефекти реально діють. Багато прийоми ви, можливо, не раз несвідомо використовували або ці прийоми використовували на вас ...
Франклін говорив: «Той, кому одного разу ти зробив добро, готовий відповісти вам добром значно більшим, ніж ваше ...»
Одного разу Франклін хотів подружитися з однією людиною, яка не хотіла з ним спілкуватися. Ця людина розшукував одну дуже рідкісну книгу, яка волею випадку якраз була у Бенджаміна Франкліна. Бенджамін, звичайно, позичив цій людині цю книгу, і в результаті вони стали кращими друзями. Ось така історія, яку ви неодмінно можете використовувати і щодо вчителів.
Тому завжди називайте вчителя на ім'я та по батькові, а не так як ви звикли: «Можна вас; вибачте, повторіть ще раз »і т.д.
Копіюйте вчителя, якщо хочете йому сподобатися. Викладач буде бачити в вас подібного, що підвищує шанси на розташування цього вчителя до вас.
На цьому ефекті заснована робота пародистів. Всі знаменитості, яких пародіювали з екранів телевізорів, часто є хорошими друзями цих акторів.
Цей прийом схожий на торги на ринку. Ви повинні підвищувати свої вимоги, якщо ви важливі для людини, а хорошого вчителя важливі всі учні. Спочатку ви, швидше за все, отримаєте негативну відповідь на своє прохання. Але через деякий час людина, відчуваю частку провини за те, що не зміг вам допомогти, запропонує вам трохи менше, ніж ви хотіли, але все одно більше, ніж ви хотіли спочатку.
Наприклад, ви хочете 7 за чверть. Тоді підійдіть до вчителя і попросіть 9. Він, звичайно, дев'ятку не поставить, але вісімка тепер цілком реальна!
Цей прийом схожий на минулий, але тут дещо інший ефект. Щоб викликати у вчителя бажання допомогти вам, попросіть у нього один раз то, що він точно не зробить. В результаті ви створите ситуацію, коли викладач буде вважати себе зобов'язаним вам, так як відмовив вам. І ймовірно він іншим разом сам звернутися до вас з пропозицією допомогти в іншій ситуації.
Наприклад, скажіть, що у вас не виходить жодне домашнє завдання і попросіть його прорешать всі номери разом. Повірте, все вчитель з вами не виконає, але кілька номерів з дз він вам вирішить.
Лестощі є завжди і всюди. Але ви повинні розуміти, що неприродна лестощі може більше нашкодити, ніж принести користі.
І якщо ви льстите того, хто має високу самооцінку, то у вас насправді більше шансів на успіх. Такі люди люблять себе і люблять лестощі і при цьому не помічають її. А ті, у кого низька самооцінка, бачать в будь-яких позитивних оцінках підступ і обман.
Під час розмови вчитель неусвідомлено хоче відчувати згоду зі своїми думками. І ваші кивки і будуть тому підтвердженням. Тим самим ви зможете розташувати вчителя до себе.
Втомлений викладач більш сприйнятливий до всіх прохань не тільки через фізичну втому, а й психологічної.
Наприклад, спочатку вас просять підтримати акцію проти жорстокого поводження з тваринами, ви погоджуєтеся, ще раз і ще. Дрібниця, але ви вже готові дати більше. Ви згодні підтримати акцію проти вирубки лісів в далекій Бразилії або вступити в БРСМ і вносити внески. Придивися, а не залежні ви?
10. Якщо вчитель не має рації, то не варто його виправляти.
Не потрібно вказувати вчителю на явну помилку, відразу як ви її знайшли. Якщо ви желат поміняти точку зору викладача, то робіть це акуратно. Навіть якщо перед вами «поганий учитель», який вважає, що навколо винні всі, крім нього, то не варто про це говорити йому в обличчя. Погодьтеся з ним зараз і поступово змінюйте його погляд на дану ситуацію. Інакше ви можете стати для нього ворогом.
Багато людей хочуть розуміти. У цій справі головне відчувати людини. Мало хто вміють впливати на людей, ще менше людей цим свідомо користуються.