ІНДИВІДУАЛЬНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ
ЧАСТИНА 1.ПСІХОДІАГНОСТІКА ТЕМПЕРАМЕНТА
Моїсеєва індивідуальних особливостей особистості. Частина 1.Псіходіагностіка темпераменту: Учеб. допомога. -
Практична значимість навчального посібника полягає в можливості його використання як для практичної, психодиагностической роботи студентів і психологів - практиків, так і для поглиблення теоретичних уявлень щодо заявленого курсу.
канд. психол. наук, доцент фак-ту
психології Мор. держ. ун-ту ім. адм.
доцент фак-ту психології СПИ ВГУЕіС
ISBN 5 - 8343 - 0122 - 3
Даний навчальний посібник призначений для його використання при проведенні практичних занять з психодіагностики і диференціальної психології. У нього включені найбільш відомі адаптовані російськомовні версії тест - опитувальників для оцінки темпераменту.
Метою даної роботи є ознайомлення студентів з інструментарієм з психодіагностики темпераменту і закріплення теоретичних знань по темі "Психодіагностика індивідуальних відмінностей."
Навчальний посібник призначений для навчання студентів базового факультету психології та слухачів факультету перепідготовки і підвищення кваліфікації, так само воно може бути використано психологами-практиками.
1. Сучасні уявлення про темперамент
Центральним і найбільш універсальним (родовим) поняттям диференціальної психології є поняття "психічного властивості". Окремим випадком психічних властивостей, стабільних у часі, є риси особистості. У тих випадках, коли від рівня розвитку певної риси залежить досягнення індивідом певного, нормативно заданого, результату (рішення навчальної завдання, зокрема), ми говоримо про здатність особистості. Коли рівень риси не впливає на досягнення результату, а зумовлює тільки вибір способу його досягнення, ми говоримо про стильовий межах.
Стильові риси пов'язані з темпераментом і характером.
"Темперамент - це прояв у поведінці нервово-психічної конституції, закладеної в людини від народження (генетично успадкованої)" [16, с.68]. Темперамент насамперед позначається в динамічних швидкісних, енергетичних параметрах поведінки. Коли ми говоримо "темпераментна людина", то мається на увазі саме швидкісний тип поведінки з високим рівнем енергетичних і психоенергетичних (емоційних) витрат.
До основних властивостей темпераменту відносяться: сензитивність, реактивність, активність, баланс реактивності і активності, темп реакцій, пластичність - ригідність, екстраверсія - інтроверсія, емоційна збудливість.
а) онтогенетическая первинність (якщо спостерігається у дорослого динамічна особливість була властива йому в ранньому дитинстві, то вона, безсумнівно, відноситься до властивостей його темпераменту);
б) стійкість, яка полягає в тому, що властивості темпераменту протягом тривалого часу не змінюють своєї відносної величини, рангових місць у системі властивостей людини;
в) до темпераменту відносяться лише такі динамічні особливості, які в звичайних умовах життя проявляються особливо часто і найбільш типові для даної людини;
г) властивості темпераменту проявляються навіть в таких умовах, які для них мало сприятливі.
Порівняно краще за інших психологічних визначень темпераменту було визначення Рубінштейна: "Темперамент - це динамічна характеристика психічної діяльності індивіда" [23, с.617], - краще тому, що воно найбільш широке за змістом. Але і воно не вирішувало того завдання, яке було поставлене перед психологами з часу ідеї Павлова про ототожнення типу нервової системи з темпераментом. Цінність поняття "динамічна характеристика психічної діяльності" полягає не стільки в його позитивному змісті, скільки в тому, що воно відмежовує темперамент від змісту духовного життя особистості (світогляду, ідеалів, переконань і т. Д.), Яка, звичайно, з темпераментом (і з типом нервової системи) не пов'язана.
Найбільш загальноприйнята класифікація властивостей темпераменту в сучасній диференціальної психології слід психофізіологічної традиції, закладеної. Це три головних властивості темпераменту, або основні властивості нервової системи:
Властивості темпераменту поєднуються не випадково. Вони взаємопов'язані між собою, утворюючи певні структури, що характеризують його типи: сангвінічний, холеричний, флегматичний і меланхолійний.
Ті, хто має темпераменти однакового типу, властиві подібні динамічні особливості поведінки:
Сангвінік - живий, рухливий, швидко відгукується на навколишні події, порівняно легко переживає невдачі і неприємності;
Холерик - як правило, швидкий, поривчастий, здатний пристрасно віддаватися справі, але неврівноважений, схильний до бурхливих емоцій, різких змін настрою;
Флегматик - незворушний, постійний в прагненнях і настроях, душевні стани зовні слабо виражені;
Меланхолік - легко ранимий, схильний глибоко переживати навіть незначні невдачі, зовні мляво реагує на навколишнє.
2. Психодіагностика темпераменту
Вивчення темпераменту людини може бути або поверхневим, спрямованим на загальну характеристику і визначення його типу, або поглибленим, орієнтованим на розкриття внутрішньої організації симптомокомплексу властивостей, що входять в структуру темпераменту. В обох випадках може бути застосований весь набір методів психологічного дослідження.
Психодіагностикою темпераменту називається "сукупність прийомів і методик, спрямованих на отримання психологічного діагнозу особливостей темпераменту" [11].
Особливий клас психодіагностичних методів складають псіхофізіологіческіеметодікі. діагностують природні особливості людини, зумовлені основними властивостями його нервової системи. Вони розроблялися вітчизняною школою - і їх послідовниками в рамках нового наукового напрямку, що одержав назву диференціальної психофізіології. На відміну від тестів ці методики мають чітке теоретичне обгрунтування: психофізіологічну концепцію індивідуальних відмінностей, властивостей нервової системи і їх проявів. За своєю формою більшість психофізіологічних методик є апаратурними: використовуються як електроенцефалографи, так і спеціальна апаратура. У цьому посібнику дані методики не представлені. Але в останні два десятиліття були розроблені методики типу "олівець і папір" (бланкові методики). Для практичного психолога вони можуть становити особливий інтерес, оскільки їх можна широко використовувати в шкільній практиці, безпосередньо на виробництві. Як апаратурні, так і бланкові методи носять індивідуальний характер.
Для психодіагностики темпераменту (особливостей темпераменту) існує значна кількість методик, що конструюються як опитувальники. До досить відомим за кордоном ставляться (згадуються за віковим принципом [9]:
-Опитувальник темпераменту немовляти (Infant Temperament Questionnaire) В. Карея і С. Мак-Девіт. (1978) спрямований на оцінку у немовлят від 4 до 8 міс. Таких особливостей, як активність, ритмічність, наближення, адаптивність, інтенсивність, настрій, наполегливість, відволікання і поріг;
- День немовляти (The Baby's Day) Ж. Балегеера (1986) спрямований на виявлення властивостей темпераменту на ранніх стадіях розвитку (від року до 36 міс.). Складається з 4 шкал (напруга, контроль, орієнтація, настрій);
- Оціночна шкала реактивності (The Reactivity Rathing Scale) Е. Фріденсберг і Я. Стреляу (1982) - вимір реактивності у дітей у віці від 3 до 6 років;
Психологія жестів
або що ховається за помахом руки
Проекти по темі:
Психологія
логіка
Азія