Проведення заліків по геометрії

Систему заліків в залежності від схильностей вчителя, стилю його роботи, особливостей класу і т.д. можна будувати по-різному.

За допомогою заліків перевіряють оволодіння різними порціями навчального матеріалу. Відповідно до цього їх можна розділити на тематичні та поточні. Тематичні заліки проводяться в кінці вивчення теми і спрямовані на перевірку засвоєння її матеріалу в цілому. Поточні заліки проводяться систематично в ході вивчення теми по невеликих, закінченим за змістом порцій навчального матеріалу.







Обидва види заліків можна проводити у відкритій чи закритій формі. У першому випадку учні попередньо знайомляться зі списком завдань обов'язкового рівня. У другому випадку цей список в явному вигляді учням не пред'являється. Однак, це не означає, що учням зовсім невідомо, які типи завдань відносяться до обов'язкових. В ході вивчення матеріалу вчитель акцентує увагу учнів на завданнях обов'язкового рівня, підкреслюючи, що подібні їм необхідно буде вирішити на заліку.

Отже, можна виділити, наприклад, такі чотири види заліків:
  • відкритий тематичний залік,
  • закритий тематичний залік,
  • відкритий поточний залік,
  • закритий поточний залік.
Вимоги до проведення заліків.
  • залік не повинен містити великий обсяг інформації
  • залік повинен бути диференційованим
  • з питаннями і завданнями учні повинні бути попередньо ознайомлені
  • на заліку повинна бути можливість поліпшення оцінки
  • чітка організація заліку.

Наведу приклад відкритого тематичного заліку по геометрії в 7 класі.

(Підручник під ред. Л.С.Атанасяна).

Мета проведення заліку:
  1. Узагальнення і систематизація знань учнів з вивченої теми;
  2. Перевірка умінь і навичок вирішення завдань з вивченої теми.

Залік №1 (глава перша)

Питання до заліку по темі "Трикутники":
  1. Визначення трикутника, елементи трикутника, периметр.
  2. Перша ознака рівності трикутників.
  3. Друга ознака рівності трикутників.
  4. Третя ознака рівності трикутників.
  5. Визначення бісектриси кута трикутника.
  6. Визначення висоти трикутника.
  7. Визначення медіани трикутника.
  8. Визначення рівнобедреного трикутника.
  9. Властивості рівнобедреного трикутника.
  10. Які трикутники називаються рівними.

У проведенні заліку на уроці мені допомагають консультанти. Зазвичай, це

3-4 людини, які мають по предмету оцінку "5". Консультанти здають такий залік заздалегідь.







Клас розподіляється на групи за кількістю консультантів. консультанти об'єк

є на заліку. Кожен консультант опитує учнів своєї групи і заповнює наступну картку:

Кожному учневі виставляється оцінка за питання:
  • "5" - 10 питань
  • "4" - 9-8 питань
  • "3" - 7-6 питань
  • "2" - менше 6 питань.

Учень, який здав теорію, приступає до вирішення завдань.

Пропонуються наступні види завдань:

Відрізки АС і ВД перетинаються і точкою перетину діляться навпіл.

Доведіть, що трикутник АВС дорівнює трикутнику СДА.

У трикутник підставу в два рази менше бічної

боку, а периметр дорівнює 50 см. Знайдіть сторони трикутника.

Доведіть, що в рівних трикутниках медіани, проведені до рівних

Залік по темі "Паралельні прямі" (глава третя)

Питання до заліку:
  1. Визначення паралельних прямих
  2. Що таке січна?
  3. Назвіть кути, утворені при перетині двох прямих і січної.
  4. Ознаки паралельності двох прямих.
  5. Умова і висновок теореми; визначення теореми, зворотної даної.
  6. Теореми, зворотні ознаками паралельності прямих.
  7. Що таке аксіома?
  8. Аксіома паралельних прямих.

Зразкові типи завдань до заліку №2:

При перетині двох паралельних прямих третьою прямою сума двох

навхрест лежачих кутів дорівнює 130 градусів. Знайдіть інші кути.

Різниця двох односторонніх кутів при перетині двох паралельних

прямих січною дорівнює 50 градусам. Знайдіть ці кути.

Дві паралельні прямі пересічені січною. Доведіть, що бісектриси навхрест лежачих кутів паралельні.

Залік №3 (глава 4)

Залік по темі "Співвідношення між кутами і сторонами трикутника"

Питання до заліку:
  1. Теорема про суму кутів трикутника.
  2. Види трикутників (по типу кутів).
  3. Визначення прямокутного трикутника; боку прямо вугільного трикутника.
  4. Теорема про співвідношення між сторонами і кутами трикутника.
  5. Наслідки з теореми.
  6. Нерівність трикутника.
  7. Властивості прямокутних трикутників.
  8. Ознаки рівності прямокутних трикутників.

Зразкові типи завдань до заліку №3:

а) Знайдіть кут А трикутника АВС, якщо кут В дорівнює 78 градусам, а

кут С на 23 градуса більше кута В.

б) Знайдіть кут при основі рівнобедреного трикутника, якщо

кут при вершині 84 градуси.

а) У трикутник СДЄ з підставою РЄ проведена висота

СК .Найдіте кут ЄСК, якщо кут Д дорівнює 54 градуси.

б) Побудуйте трикутник по катету і протилежного кутку.

а) Висота, проведена до основи рівнобедреного трикутника, дорівнює

7,6 см. А бічна сторона трикутника дорівнює 15,2 см. Знайдіть кути це-

б) Периметр рівнобедреного трикутника дорівнює 25 см, а різниця двох

сторін дорівнює 4 см. Один з його кутів - гострий. Знайдіть сторони

Залік вважається зданим, якщо учень здав теоретичну частину і вирішив задачу.

Учитель може виставити за залік дві або одну оцінку. При спірних ситу-

ациях (наприклад, задача вирішена вірно, а теорія на оцінку "3") вчитель може поставити додаткове запитання, або виставити середнє арифметичне.

Консультанти можуть надавати допомогу у вирішенні завдань тільки слабким учням, або вирішують додаткове завдання. Рішення задач на "3" і "4" можуть перевірити консультанти, завдання на "5" перевіряє вчитель.

Т.ч. допомога консультантів значно економить час і дозволяє проводити невеликі за обсягом заліки під час уроку.







Схожі статті