засідання Координаційної ради з питань організації введення федеральних державних освітніх стандартів загальної освіти
Були присутні: Ірина Геннадіївна Омельченко, Ольга Василівна Парфьонова, Ольга Дмитрівна Павлова, Галина Михайлівна Бокаші, Гузель Равильевна Гумерова, Світлана Борисівна Ларіна, Євгенія Миколаївна Герасименко, Олена Смелаовна Сорокіна, Любов Вікторівна Філіппова, Надія Олександрівна Щукіна, Олена Леонідівна Шквиря.
Запрошені: Олена Євгенівна Єлісєєва, Наталя Смелаовна Шахматова, Олена Вікторівна Окунева, Олена Федорівна Целіца, Тетяна Олександрівна Панфьорова, Олександра Георгіївна Сизикова, Євгенія Миколаївна Герасименко, Олена Смелаовна Сорокіна, Ірина Василівна Михеєнко, Сергій Олександрович Бобров, Ростислав Смелаовіч Костюченко, Каміль Башіровіч Идрисов.
Були відсутні: Алсу Закіровна Гизатуллина, Олена Смелаовна Пономарьова, Валерія Смелаовна Шулепова, Антоніна Олександрівна Ярова.
Про готовність комунальних загальноосвітніх установ до введення федерального державного освітнього стандарту початкової загальної освіти .Про переході на ФГОС НГО (за підсумками проведення наради керівників сфери освіти Ханти-Мансійського автономного округу - Югри).
задала питання про те, хто буде регулювати питання з питань організації позаурочної діяльності. відповіла - заступник директора з навчально - виховної роботи.
доповіла про те, що навчальний план початкової загальної освіти складено відповідно до затверджених санітарно-епідеміологічними правилами і нормативами СанПіН 2.4.2.2821-10 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов і організації навчання в загальноосвітніх установах». Особливістю навчального плану є введення 3 години фізичної культури і виділення 10 годин на тиждень на позаурочну діяльність учнів перших класів.
В стадії доопрацювання «Положення про систему оцінок, форми і порядок проведення проміжної атестації», розроблено положення про портфоліо, листи успішності учнів (з використанням системи спеціальних знаків). Так само складена стартова діагностика для першокласників, проміжна атестація - стартова діагностика, проміжний контроль, підсумкова атестація.
уточнила з приводу завершення роботи по внесенню змін до посадових інструкцій заступника директора з навчально-виховної роботи, вчителя, педагога - психолога. підтвердила, що дана робота, дійсно, завершена.
Позаурочна діяльність: концепція позаурочної діяльності розглянута на засіданні педагогічної ради. Проведена підготовча робота з установами додаткової освіти - ЛГМАОУДОД «ДЮСШ», ЛГМАОУДОД «ЦДОД« Патріот », установами культури (міський музей). Розглядається питання відвідин учнями школи концертів та інших заходів, що проводяться установами культури і установами додаткової освіти за рахунок коштів установ культури та установ додаткової освіти або за додаткову батьківську оплату. Для координації позаурочної діяльності планується розробка індивідуального освітнього маршруту для кожного учня з урахуванням урочної та позаурочної діяльності. Розглядається питання про взаємозалік занять в разі, якщо навчається одночасно є вихованцем установи додаткової освіти, в цьому випадку з боку загальноосвітнього закладу здійснюється контроль за відвідуванням занять вихованцем в установі додаткової освіти.
уточнила, розроблений чи механізм або положення про можливе взаємозалік.
роз'яснила, що буде розроблено положення про організацію позаурочної діяльності, в якому порядок взаємозаліку і оплати буде прописаний.
задала питання про те, пройдені чи курси підвищення кваліфікації вчителями початкових класів. пояснила, що в курсах підвищення кваліфікації обсягом не менше 72 годин вчителя початкових класів участі не брали, але брали участь у семінарах, тематика яких була запропонована АУДПО ХМАО-Югри «ІРО».
зазначила, що програми позаурочної діяльності повинні бути визначені і розроблені до початку нового навчального року.
наголосив на готовності установи по організації роботи одного тренера-викладача в кожній школі.
зазначила, що пропозицій від шкіл для реалізації позаурочної діяльності на базі установ додаткової освіти не надходило.
роз'яснила, що відповідно до вимог СанПіН неможливо організувати позаурочну діяльність для першокласників в період з 13.00 до 15.00 ще й у зв'язку з п'ятиденним робочим тижнем.
У навчальному закладі розроблена модель організації позаурочної діяльності. Програма організації позаурочної діяльності складається з 6 під-програм, в рамках яких реалізуються 6 напрямів діяльності: спортивно-оздоровче, художньо-естетичне, науково-пізнавальне, військово-патріотичне, суспільно-корисна і проектна діяльність. Позаурочна діяльність буде організована в другій половині дня. Протягом усього дня з дітьми перебуває вчитель початкових класів, який регулює відвідування учнями гуртків та інших заходів. При організації позаурочної діяльності використовуються власні кадрові ресурси (педагоги додаткової освіти, вчителі початкових класів, музики, фізичної культури, педагоги-організатори).
задала питання про внесення змін до Положення про систему оцінок, форми і порядок проведення проміжної атестації.
відповіла, що розроблено положення про портфоліо.
звернула увагу керівників на фінансово-економічні умови методичних рекомендацій з організації позаурочної діяльності в освітніх установах, що реалізують загальноосвітні програми початкової загальної освіти, Міністерства освіти та науки і зазначила, що позаурочна діяльність фінансуватиметься з розрахунку нормативу на 1 учня.
Далі, звернула увагу керівників загальноосвітніх установ на те, що якщо в установі відсутня координуючий орган з питання введення ФГОС НГО, необхідно наділити повноваженнями по даному напрямку методична рада або інший орган, покласти персональну відповідальність за реалізацію даного напрямку.
звернула увагу на необхідність узгодження договору про надання загальної освіти муніципальними освітніми установами.
Далі, Євгенія Миколаївна звернула увагу на проблемне питання про розробку інструментарію для вивчення освітніх потреб та інтересів учнів початкової ступені загальної освіти. З даного питання був відзначений досвід розробки рекомендацій в рамках допрофільної підготовки і профільного навчання, а саме розробки рекомендацій для класного керівника і т. Д. Дані рекомендації були розроблені педагогами - психологами міського кабінету профорієнтації.
Далі, було відзначено, що поставити задачу по розробці інструментарію в контексті ФГОС НГО не представляється можливим у зв'язку із закриттям міського кабінету профорієнтації.
Омельченко звернулася з питанням до керівників шкіл про достатність внутрішніх ресурсів загальноосвітніх установ для реалізації позаурочної діяльності. Керівники відповіли ствердно. Ірина Геннадіївна зазначила, що такий підхід до організації позаурочної діяльності не цікавий, рекомендувала використовувати інші способи організації позаурочної діяльності з використанням ресурсів установ додаткової освіти. доповіла про готовність почати заняття в ЛГМАОУДОД «Художня школа» з 17.00, за згодою викладачі могли б реалізовувати програми на базі загальноосвітніх шкіл. зазначив, що викладачі ЛГМАОУДОД «Музична школа» не зможуть організувати індивідуальну роботу в загальноосвітніх установах і запропонував організовувати відвідування учнів концертів, що проводяться в установі.
наголосила на потребі в логопеда в загальноосвітніх установах. Ірина Геннадіївна підкреслила, що робота логопедів повинна бути ефективною в дошкільних освітніх установах, дане питання необхідно вирішувати спільно з міською поліклінікою.
2.Руководітелі муніципальних загальноосвітніх установ: