Світлана Погнерибко
Проект «Зимові забави» (для старшої групи)
Вид проекту. практико-орієнтований, творчий.
Учасники. діти старшої групи. вихователі, батьки, музичний керівник
Актуальність. Всі діти люблять зиму, але не всі замислюються, що було б, якби взимку не було снігу. Надати дітям можливість протягом тижня працювати над однією темою, щоб отримати відповіді на свої запитання. Підтримуючи прагнення дітей до творчості, проект допоможе дітям збагатити наявні знання і навички, дасть можливість використовувати їх, пережити радість відкриттів, перемог і успіху. Виходячи з потреб, інтересів і переваг дітей, робота над проектом дозволить кожній дитині просунутися вперед і забезпечити вихід кожного на свій більш високий рівень. Проект «Зимові забави» надає великі можливості для творчості, розвиває активність, самостійність, працювати в колективі, долучає до спільної діяльності дітей і батьків, забезпечує тісну співпрацю педагогів з музичним керівником.
Мета. Знайомити дітей з народними традиціями і звичаями, розширювати уявлення про зимових народних святах (Різдво, старий Новий рік. Хрещення, про зимових забавах.
• Продовжувати знайомити з зимовими видами спорту
• Продовжувати знайомити з народними піснями, танцями, іграми
• Організовувати всі види дитячої діяльності (ігрової, комунікативної, трудової, пізнавально-дослідницької, продуктивної, музично-художньої, читання) навколо теми «Зимові забави»
• Збагачувати знання дітей про безпечну поведінку взимку
• познайомити дітей і залучити батьків до історичної та культурної спадщини рідного краю;
• закріплення знань і уявлень дітей про зимові види спорту;
зацікавленість та активну участь батьків у освітньому процесі дитячого садка;
• розвиток творчої уяви, творчого мислення
• формування передумов пошукової діяльності, інтелектуальної ініціативи.
• розробити план реалізації проекту «Зимові забави»;
• підбір матеріалу по взаємодії з батьками та соціумом;
• оформлення фотогазети «Зимові забави».
План роботи з дітьми по здійсненню проекту «Зимові забави»:
Формування цілісної картини світу
Тема. «Різдвяні колядки»
Мета. Розповісти про свята, які відзначають в період зимових святок; розширювати кругозір; формувати інтерес до російських народних традицій; виховувати громадянськість, любов до Батьківщини.
Джерело. Чебак А. Я. стр. 83.
Конструювання / Ручна праця
Мета. Створення виразного образу крижаного будинку, творче застосування різних видів будівель.
Джерело. Куцакова Л. В. С128.
Читання художньої літератури:
Тема. Читання оповідання Н. Носова «На гірці»
Мета. Розвивати у дітей уміння відчувати і розуміти характер образів художніх творів, засвоювати послідовність розвитку сюжету, помічати виразно-изобразитель-ні кошти, які допомагають розкриттю змісту; збагачувати мова фразеологізмами; вчити розуміти переносне значення деяких словосполучень, пропозицій.
Джерело. Ушакова О. С. з 28.
Малювання. Тема. «Весело качусь я під гору в замет»
Мета. Вчити передавати сюжет доступними графічними засобами. Показати засоби зображення сюжетної (смисловий) зв'язку між об'єктами. виділення головного і другорядного, передача взаємодії, зміна форми в зв'язку з характером руху (руки підняті, зігнуті, тулуб нахилений і ін.). Розширити можливості застосування техніки обривності аплікації. Розвивати композиційні вміння (малювати по всьому аркушу паперу, проводячи лінію горизонту, передавати пропорційні і просторові відносини між об'єктами).
Джерело. Ликова І. А. с. 116.
Тема. «Сніговики в шапочках і шарфиках»
Мета. Викликати інтерес до зимової та новорічної тематики. Вчити створювати Вира-зітельно образ сніговика, по можливості точно передаючи форму і пропорційне співвідношення його частин. Продовжувати освоєння раціонального способу ви-різання кола з квадрата шляхом складання його навпіл і заокруглення парних куточків. Спонукати до декоративного оформлення створеного образу (шапочки та шарфики в смужку або в горошок). Вчити дітей при створенні композиції розуміти і передавати просторові відносини (над, під, праворуч, ліворуч, збоку). Розвивати окомір, почуття форми і пропорцій.
Джерело. Ликова І. А. стор. 90.
Розвиток мовлення. Складання розповіді по картині «Північні олені» Завдання. Пов'язана мова. вчити складати сюжетний розповідь по картині використовуючи свої знання про зовнішній вигляд і життя тварин; Словник і граматика. вчити підбирати найбільш точні визначення при описі зовнішнього вигляду тварин; активізувати в мові антоніми; вправляти в освіті назв дитинчат тварин з зменшувальними суфіксами; Звукова культура мовлення. уточнити і закріпити правильну вимову звуків [ч] і [ц]; вчити розрізняти ці звуки, чітко і виразно вимовляти слова зі звуками [ч`] і [ц`]. Джерело. Ушакова О. С. «Розвиток мовлення дітей 5-7 років» з 76 Розучування колядок. Театралізована гра «Пластівці снігові кружляють» Ситуативні бесіди. Що мені подобається Взимку? Навіщо потрібна Зима? Чим я можу допомогти птахам узимку? Чому взимку на вулиці не можна голосно кричати? У що грають взимку? Д \ гри і розвиваючі ігри: «Що буває взимку?». «Що для чого». «Скажи ласкаво». «Підбери слова -родственнікі», «А що вчора?». «Де снігур?». «Кому, що потрібно?». Трудова діяльність на ділянці. перевірити годівниці, погодувати птахів. Трудові доручення. посипати доріжки піском Трудові доручення в куточку природи. вскапиваніе землі в горщиках, полив рослин Трудові доручення. згребти сніг до коріння дерев. Бесіда «Осторожно- зима» Бесіди з ОБЖ «Правила поведінки на гірці». «Правила поведінки на слизьких доріжках» Ранкова гімнастика Л. І. Пензулаева «Оздоровча гімнастика» комплекс № 9 с. 68 Гімнастика пробудження Т. Є. Харченко «бадьорить гімн.» «Мої іграшки» (49) Дихальна гімнастика «Снігопад» Гімнастика для очей «Далеко і близько сніжинка» Физкультминутка «З неба падають сніжинки» Бесіда «Де живуть вітаміни» П. г . «Снігурі» «Ой мороз, мороз» «Дружба» Рухлива гра «Два Мороза». «Витівники». «Влуч у ціль». «Чия команда більше заб'є шайб». «Крижинки, вітер і мороз». «Влуч у ворота» «Стрибунці». "Дід Мороз". «Швидкі санки». «Не впусти сніжки». Естафета «Зустрічна» Катання на санках
Вечір загадок «В курені» Розгляд ілюстрацій із зображенням козацьких будов. Д / і «Дізнайся, чий одяг». Мета. вчити визначати кому належить одяг, виділяючи козацьку.
«Мовний розвиток» Художньо - естетичний розвиток »Взаємодія з батьками і соціумом
Творче розповідання за сюжетними картинками «Як діти ходили на прогулянку взимку ...» «Зимові забави» з заучування віршів. Мовне вправа «Сніжинки» Заучування вірш. Р. Кудашова Зимова пісенька »Відгадування і придумування загадок про мешканців північних широт (олень, білий ведмідь, морж, тюлень). Вправа «Назви дію» (зі «сніжком») Складання описового оповідання на тему. «Зима». Читання потешки «Як по снігу, по хуртовини ...» Читання Н. Сладков «У льодах». «Пташиний базар». Г. Снєгірьов «Пінгвіни пляж». А. Членів «Як Альошка жив на Півночі». Н. Ємельянова «Окся - трудівниця». Л. Чарская «Зима»
Розгляд картини «Зима» Колективна робота "Наші зимові забави" Муз \ гра. «Вгадай, пісню» - вправляти в вгадування знайомих пісень про зиму. Слухання. «Як на тоненький льодок». «Ти мороз, мороз, мороз ...». дитячі зимові пісеньки. Розвага «Святки - колядки».
• Залучити батьків до участі в розвага «Святки - колядки». Спільне з батьками підготувати картотеку віршів про зиму, прислів'їв, приказок, фотогазету. "Зимові забави "
Продукт проектної діяльності:
• сімейні фотографії «Зимові забави»;
• альбом з загадками і віршами «Зима»;
• відвідування установ села з концертною програмою «Колядки».
Результати проектної діяльності:
• розширення знань дітей та батьків про рідний край, його звичаї, культуру, формування на цій основі духовного, екологічного, морального і особистісного ставлення до дійсності;
• розширення зв'язків ДОУ з соціумом;
• в процесі роботи над проектом. підвищилася самооцінка дітей;
• вдалося активізувати 65% батьків (взяли участь в виготовлення фотогазети, організували відвідування установ села для проведення розваги «Святки - колядки»).
Презентація педагогічного проекту «Покормите птахів взимку» Тривалість проекту: місяць Тип проекту: інформаційно - практико-орієнтований Учасники проекту: педагоги, інструктор з фізкультури.