Тема: «Територія дитячого садка - складова освітнього простору дошкільного дитинства».
«Дошкільне дитинство - початковий етап
становлення людської особистості:
правильного ставлення дитини до при-
роді, його навколишнього, до себе, і людям
як частини природи, до речей і материа-
лам природного походження і речей,
створеним руками людини »
В рамках проекту «Територія дитячого садка - складова освітнього простору дошкільного дитинства», творча група нашого дитячого садка розробила і здійснила міні - проект «Чудеса в нашому дитячому садку».
Міні - проект «Чудеса в нашому дитячому садку»
Древні казали: «Переконати своїх учнів може тільки глибоко переконаний в чому-небудь учитель». Ми переконані - необхідно оточити дитину красою природи, щоб він перейнявся думкою, що важливо не тільки зберігати красу, а й творити її навколо себе.
На території дитячого садка дитина проводить багато часу. Актуальним на сьогоднішній день стало: від того, наскільки ця територія дитячого садка буде доглянутою, красивою, розумно спланованої, періодично оновлюється, що поєднує милування дарами природи з вирішенням питань екологічного, морального, фізичного, художнього виховання, буде залежати, яких дітей ми виховаємо.
Наш ділянку - невід'ємна частина всієї системи екологічного виховання, в організації якого беруть участь і дорослі, і діти.
Постала проблема створення нашого «ненудного саду».
Оформлення ділянки дитячого саду дає нашим вихованцям можливість спостерігати, досліджувати, проводити досліди, працювати, а потім в театралізованій, музичної, образотворчої діяльності відображати свої враження від взаємодії з природою.
Виходячи, з необхідності функціонального оснащення ділянки дитячого саду для прогулянок і всієї території дошкільного закладу, нами була поставлена мета: упорядкувати і естетично оформити територію дитячого саду з використанням нетрадиційної, непридатного та природного матеріалів.
Для досягнення нашої мети були поставлені і реалізовані наступні завдання:
- Розвивати інтерес і бажання у дітей і батьків створювати красу навколо себе і дбайливо ставитися до неї;
- Розвивати естетичні почуття у дошкільнят.
- Розвивати уяву, відчуття, уявлення і інтерес у дошкільників до рідної природи.
- Відкрити дітям духовні цінності в сприйнятті природи і формувати у них добрі почуття.
- Створювати позитивний емоційний настрій у дітей під час прогулянки на ділянці дитячого садка.
6. Підвищувати рівень професійної майстерності педагогів на основі проектування своєї педагогічної діяльності;
7. Підвищувати рівень комунікативної компетентності у педагогів і батьків;
У своїй роботі ми спиралися на такі принципи:
Термін реалізації проекту: чотири місяці.
Вид проекту: творчий
Тема: «Територія дитячого садка - складова освітнього простору дошкільного дитинства».
«Дошкільне дитинство - початковий етап
становлення людської особистості:
правильного ставлення дитини до при-
роді, його навколишнього, до себе, і людям
як частини природи, до речей і материа-
лам природного походження і речей,
створеним руками людини »
В рамках проекту «Територія дитячого садка - складова освітнього простору дошкільного дитинства», творча група нашого дитячого садка розробила і здійснила міні - проект «Чудеса в нашому дитячому садку».
Міні - проект «Чудеса в нашому дитячому садку»
Древні казали: «Переконати своїх учнів може тільки глибоко переконаний в чому-небудь учитель». Ми переконані - необхідно оточити дитину красою природи, щоб він перейнявся думкою, що важливо не тільки зберігати красу, а й творити її навколо себе.
На території дитячого садка дитина проводить багато часу. Актуальним на сьогоднішній день стало: від того, наскільки ця територія дитячого садка буде доглянутою, красивою, розумно спланованої, періодично оновлюється, що поєднує милування дарами природи з вирішенням питань екологічного, морального, фізичного, художнього виховання, буде залежати, яких дітей ми виховаємо.
Наш ділянку - невід'ємна частина всієї системи екологічного виховання, в організації якого беруть участь і дорослі, і діти.
Постала проблема створення нашого «ненудного саду».
Оформлення ділянки дитячого саду дає нашим вихованцям можливість спостерігати, досліджувати, проводити досліди, працювати, а потім в театралізованій, музичної, образотворчої діяльності відображати свої враження від взаємодії з природою.
Виходячи, з необхідності функціонального оснащення ділянки дитячого саду для прогулянок і всієї території дошкільного закладу, нами була поставлена мета: упорядкувати і естетично оформити територію дитячого саду з використанням нетрадиційної, непридатного та природного матеріалів.
Для досягнення нашої мети були поставлені і реалізовані наступні завдання:
Розвивати інтерес і бажання у дітей і батьків створювати красу навколо себе і дбайливо ставитися до неї;
Розвивати естетичні почуття у дошкільнят.
Розвивати уяву, відчуття, уявлення і інтерес у дошкільників до рідної природи.
Відкрити дітям духовні цінності в сприйнятті природи і формувати у них добрі почуття.
Створювати позитивний емоційний настрій у дітей під час прогулянки на ділянці дитячого садка.
6. Підвищувати рівень професійної майстерності педагогів на основі проектування своєї педагогічної діяльності;
7. Підвищувати рівень комунікативної компетентності у педагогів і батьків;
У своїй роботі ми спиралися на такі принципи:
5.Предполагаемие джерела фінансування:
Спортивний зал обладнаний необхідним інвентарем для проведення фізкультурних занять (шведська стінка, гімнастичні канати, баскетбольні кільця, тренажери, спортивні мати, комплект різноманітних гімнастичних лавок, ребристі дошки, гімнастичні м'ячі, дуги та ін.), Є методична література. Кімната для зберігання спортивного інвентарю (обручі, дуги, кеглі, мішечки для метання та ін.)
Музичний зал, кабінет для музичного керівника (мається музичний центр, DVD-приставка, синтезатор, дитячі музичні інструменти, «дискотечний музика», стільчики для дітей і дорослих, музичні ігри, ілюстративний матеріал і матеріал для ігор, методична література).
Методичний кабінет. Комп'ютер, копіювально-друкована техніка, бібліотека по всіх майданчиках розвитку, навчання і виховання дітей та їх оздоровлення, організації роботи з сім'ями вихованців і педагогами ДОУ, є демонстраційний матеріал для організації занять і спільної діяльності з дітьми, підбір картин по розділах програми, пересувний стенд для організації виставок
Медичний блок, складається з процедурного кабінету, ізолятора. Приміщення відповідають державним санітарно-епідеміологічним правилам і нормативам СанПіН 2.4.1.1249-03 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних освітніх установ».
Етапи реалізації проекту:
Ἰ. Етап - організаційно-підготовчий:
1.1 Підбір і реалізація програмно-методичного та матеріального забезпечення для здійснення проекту:
1. Ліплення: «Клоуни», «Пірамідка», «Гриби», «Пташка», «Птахи на годівниці», сюжетна композиція «Під грибом», з солоного тіста «Дзвінкі дзвіночки», «Кошик з грибами», колективна композиція « на арені цирку »;
2. Малювання: «Дитячий сад моєї мрії», «Сад здійснення бажань», «Маленький гномик», «Їли великі і маленькі», за задумом «С чего начинается Родина», «Наш красива ділянка»;
3. Аплікація: «Як ми разом набрали повний кошик грибів»; «У магазин привезли гарні пірамідки», «Птахи на гілках», колективна робота «Весняний ліс», панно з природного матеріалу (насіння, кісточки) «Черепаха», декоративна аплікація «Наша клумба»;
4. Конструювання з будівельного матеріалу:
«Дитячий сад моєї мрії»; з паперу «Шпаківня», «Піраміда», «Кошик», виготовлення масок для театралізованої діяльності - курча, півник, порося; модульна аплікація «Дитячий сад ми будуємо самі»
5. Ручна праця. моделювання об'ємних виробів з яєчної шкаралупи «Курча», «Порося», виготовлення конусних іграшок з паперу для театралізованої діяльності; виготовлення з картону «Ковпачок для клоуна»
Моральні бесіди «Чи потрібно берегти речі?», «Ми йдемо допомагати рослинам», «Краса - це те, що створює людина», Про що розповідають звірі? »;
Складання карти - схеми розташування д / с з умовним позначенням будівель, доріжок, веранди і т.д .;
Створення альбому «Калейдоскоп добрих справ»;
Розвага «Курочка Ряба»
Інтегроване заняття «В гостях у бабусі Варварушка»;
Бесіда «Праця годує, а лінь псує»;
Фольклорне свято «Рідна сторона і серцю мила», розвага «А у наших біля воріт розвеселий хоровод»