Прочитайте текст і виконайте завдання С1 - С6.
Як велика, але не приведена в порядок бібліоте-ка не може принести стільки користі, як хоча б вельми помірне, але цілком влаштоване книгосховище; так точно і величезна маса знань, якщо вони не пере-бота власним мисленням, має набагато менше цінності, ніж значно меншу кількість відомостей, але глибоко і всебічно продуманих. Продумати можна тільки те, що знаєш; тому-то потрібно чогось вчитися; але знаєш також тільки те, що продумав. Але до читання і до навчання можна себе добровільно прийнятий-дить; до мислення ж, власне, немає.
Вчені - це ті, хто начитався книг; але мислителі, генії, просвітителі світу і двигуни людства - це ті, хто читав безпосередньо в книзі всесвіту.
По суті, тільки власні основні думки име-ют істинність і життя, тому що, власне, тільки їх розумієш цілком і належним чином. Чужі, вичі-лені думки суть залишки чужої трапези, скинуті одягу чужого гостя. Чужа вичитана думка відносить-ся до самостійних, спливаючих зсередини дум, як відбиток на камені рослини первісного світу до квітучого весняного рослині.
Якщо іноді трапляється, що повільно і з великим тру-дом, шляхом власного роздуми і міркування, при-ходиш до істини і висновку, які можна було б з вигодами знайти готовими в книзі, то все-таки ця исти-на буде сто разів цінніше , якщо досягнеш її допомогою власного мислення.
С4.Какіе образні порівняння використовує А. Шопен-Гауер для характеристики процесу мислення? На-кличте будь три образи. Поясніть будь-яке з на-званих вами образних порівнянь.
С5. З давніх часів відомий принцип: «Читання - ось найкраще навчання». Чи відповідає ця фраза основний, ідеї тексту? Наведіть фрагмент тексту, допомагаю-щий відповісти на це питання.
С6. Як ви розумієте ставлення А. Шопенгауера до чте-нию? Чи згодні ви з відношенням філософа. З опорою на текст і обществоведческие знання приве-дитя аргумент (пояснення) на захист своєї позиції.
З 1. Виділіть основні смислові частини тексту. Озаглавьте кожну з них (складіть план тексту).
(Допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють його зміст)
Прочитайте текст і виконайте завдання С1 - С6
Сімейний кодекс РФ
Глава 8. Договірний режим майна подружжя.
1. Шлюбним договором подружжя має право змінити уста-новлення законом режим спільної власності (ста-тя 34 цього Кодексу), встановити режим спільної, часткової або роздільної власності на все майно подружжя, на його окремі види або на майно кожного з подружжя.
Шлюбний договір може бути укладений як щодо наявного, так і щодо майбутнього майна подружжя.
Подружжя має право визначити в шлюбному договорі свої права і обов'язки по взаємному утриманню, способи участі у доходах одне одного, порядок несення кожним із них сімейних витрат; визначити майно, яке буде передано кожному з подружжя у разі розірвання шлюбу. а також включити до шлюбного договору будь-які інші положення, що стосуються майнових відносин подружжя.
3. Шлюбний договір не може обмежувати правоздатність або дієздатність подружжя, їх право на звернення до суду за захистом своїх прав; регулювати особисті немайнові відносини між подружжям, права і обов'язки подружжя щодо дітей; передбачати положення, що обмежують право непрацездатного потребує чоловіка на отримання змісту; містити інші умови, які ставлять одного з подружжя у вкрай несприятливе становище чи суперечать основним засадам сімейного законодавства.
З 1. Виділіть основні смислові частини тексту. Озаглавьте кожну з них (складіть план тексту).
С2. Коли може бути укладений шлюбний договір?
СЗ. Знайдіть в тексті і випишіть три умови, без дотримання яких шлюбний договір не має юридичної сили.
С4. Випишіть з тексту документа будь-які дві умови. які не можуть бути включені до шлюбного договору, і проиллюстрируйте кожне з них прикладом.
С5. Під час обговорення умов шлюбного договору виникла суперечка. Одна сторона стверджувала, що в договір необхідно вносити всі майно подружжя, інша сторона - що можна обумовити тільки частина майна. Як, по-вашому, вирішити цю суперечку? Наведіть фрагмент тексту, що допомагає відповісти на це питання.
Зб. У нашому суспільстві існує як позитивне, так і негативне ставлення до шлюбного договору. Який точки зору на необхідність укладення шлюбного договору дотримуєтеся ви? З опорою на текст і обществоведческие знання приведіть два аргументи (пояснення) на захист своєї позиції.
З 1. Виділіть основні смислові частини тексту. Озаглавьте кожну з них (складіть план тексту).
(Допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють його зміст)
Можуть бути виділені наступні смислові частини:
умови укладення шлюбного договору;
2) вимоги до змісту шлюбного договору
Можливі інші формулювання, що не спотворюють суті фрагментів тексту, і виділення додаткових смислових блоків.
Виділено основні смислові частини тексту, їх назви (пунк-ти плану) відповідають змісту. Кількість виділених частин може бути різним
Виділено не всі основні частини тексту, їх назви (пункти плану) відповідають основним ідеям виділених фрагментів, АБО не всі виділені частини тексту відповідають власник-но і логічно завершеним компонентів тексту, АБО не всі назви виділених частин відповідають їх змісту
Відповідь невірний або відсутній