1. Загальна характеристика імені прикметника
2. Лексико-граматичні розряди прикметників
2.1 Відносні прикметники
2.2 Присвійні прикметники
2.3 Якісні прикметники
3. Ступені порівняння якісних прикметників
3.1 Порівняльна ступінь
3.2 Найвищий ступінь
4. Типи відмінювання прикметників
5. Вживання прикметників у сучасних текстах
7. Бібліографічний список
Російська мова - одна з найбагатших і найрозвиненіших мов світу. Це мова великого російського народу, носія і творця чудових духовних цінностей, всесвітньо відомих творів мистецтва і літератури. Протягом усієї багатовікової історії народу мова завжди була формою вираження російської національної культури і національної самосвідомості.
Російській мові властиві незвичайне багатство словникового складу, пластичність граматичних форм і значень, різноманітність стилістичних засобів.
Слів у мові багато, і всі вони мають свої значення. У морфології все слова розподіляються по групах (класам), які називаються частинами мови. Одна з самостійних частин мови - прикметник, про неї і буде сформульовано в моїй контрольної роботи.
Кожен предмет має ознаки, в яких проявляється його особливість. Для назви ознак предметів в мові є спеціальні слова. Це прикметники. Вони допомагають нам виділити потрібний предмет з багатьох однакових предметів. Наприклад, нам потрібен олівець, і ви говорите товаришеві «Дай олівець». - «Який?» - «Червоний». Так за допомогою прикметника виділяється один предмет з кількох однотипних.
Прикметник - самостійна частина мови, яка позначає ознаку предмета.
Загальна граматичне значення прикметника - ознака предмета.
Морфологічні ознаки прикметника - рід, число, відмінок. Воно змінюється за родами, числами і відмінками. Називаючи ознаки предметів, прикметники обслуговують, пояснюють іменники. Тому і морфологічні ознаки прикметника допомагають йому тісніше зв'язуватися з іменниками, т. Е. Уподібнюються їм у формі роду, числа і відмінка. Прикметник - дуже гнучке слово: воно може пристосуватися до будь-якого іменника.
Синтаксичні ознаки прикметників - в реченні прикметники бувають визначеннями або присудком і узгоджуються з іменниками в роді, числі і відмінку.
Мета моєї роботи полягає в тому, щоб розкрити значення самостійної частини мови - імені прикметника. Більш заглибитися у вивчення: лексико-граматичних розрядів, ступеня порівняння прикметників, типи відмінювання і вживання прикметників в сучасних текстах.
1. Загальна характеристика прикметника як частини мови
2.Лексіко-граматичні розряди імені прикметника
Залежно від значення і граматичних властивостей прикметники ділять зазвичай на три розряди:
2.1 Відносні прикметники
Відносні прикметники називають таку ознаку, який кількісно не змінюється і виражається опосередковано, через відношення до чого-небудь: матеріалу ( «лляна сорочка», «цегляна стіна»; часу ( «ранковий спектакль», «вчорашній день»); дії ( «спальний вагон »,« копіювальний папір »,« курильня »); місця (« арбатский провулок »,« північний олень »); предмету (« столове срібло »,« вишнева кісточка »); явищу (« застійний період »,« орендний поспіль ») і т.д. Кожне відносний прикметник може бути замінено сінонемічной йому конструкцією зі словом, від якого прикметник утворено ( «лляна сорочка» - «сорочка з льону», «арбатские провулки» - «провулки Арбата»). Спільність значення всіх відносних прикметників в тому, що вони називають постійні ознаки предметів і явищ.
Відносні прикметники утворюються за допомогою суфіксів: -н (закінчений), -енн- (солом'яний), -онн- (порційний), -ан- (шкіряний), -ян- (полотняний), -іческ- (гідравлічний), - ов- (димовий), -ев- (стройової), ск (французький) і ін.
Читати далі: Присвійні прикметники
Інформація про роботу «Прикметник як частина мови»
є уроки розвитку мовлення, місце яких визначає вчитель з урахуванням можливостей і умов роботи свого класу. Простежимо, як вирішуються завдання розвитку мови в процесі вивчення імені прикметника. 2 клас - це початковий етап вивчення частин мови (без термінів). Навчання спрямоване на те, щоб другокласники сприйняли слово як одиницю мови, яка представляє собою назву ознаки.
Валгина, А.А. Каминіна, А.В. Петров, Е.Д. Розенталь. Велика частина сучасних підручників і навчальних посібників з російської мови будується на основі вчення В.В. Виноградова про частини мови. У всіх підручниках і навчальних посібниках з російської мови розглядається безособовий дієслово. Розгляд семантики безособових дієслів дало наступний результат: в російській мові є безособові дієслова, іншими словами.