1
3 [Бачив Юрась], (як мало-помалу темніло небо), (як опускалася на землю імла), (як засвітилися одна за одною зірочки). Однорідне підпорядкування - однорідне підпорядкування - це таке підпорядкування, при якому підрядні відносяться до одного і того ж слова в головному реченні і відповідають на один і той же питання. каккаккак. що? прид. збагне.
4 Послідовне підпорядкування - це такий тип підпорядкування, при якому перша придаткових частина відноситься до головної, друга - до першої придаточной і т.д. [[Молоді козаки їхали смутно і утримували сльози], (так як боялися батька), (який, зі свого боку, був теж кілька збентежений), (хоча намагався цього не показувати). (М. Гоголь). так каккоторийхотя прид. причини прид. причини прид. визначить. прид. поступиться.
5 Паралельне підпорядкування - це такий тип підпорядкування, при якому підрядні відносяться до загальної для них головною частини і є різними за значенням або відносяться до різних слів у головній частині (в цьому випадку вони можуть бути однаковими за значенням). (Так як інші дерева були нижче горобин), [то і створювалося враження], (що село стоїть в горобиновому лісі). Так як що прид. причини прид. збагне.
6 Комбінована підпорядкування - це такий тип підпорядкування, при якому можливе поєднання однорідного і неоднорідного підпорядкування, а також послідовного підпорядкування. [В повітрі, (куди не глянеш), кружляють цілі хмари сніжинок], (так що не розбереш), (чи йде сніг з неба або з землі). куди не ... так що ... Чи ... ..., .... параллельноепоследовательное прид. збагне. прид. місця. прид. слідства
8 [], (тому що), (що). Віктор просився в забійники, тому що він чув, що це сама почесна професія на шахті. послідовне Визначте тип підпорядкування. прид. причини прид. Збагне.
9 прид. часу прид. визначить. (Коли), [], (яких). прид. часу прид. визначить. (Коли), [], (яких). Коли ми прийшли), батько показав мені окунів і плотиц, яких він виловив без мене. паралельне
10 Світлим сонячним ранком, коли ще щосили співають птахи, коли ще роса не висохли на тінистих галявинах парку), весь табір прийшов проводжати Альку. прид. обст. часу [, (коли.), (коли)]. прид. обст. часу [, (коли.), (коли)]. однорідне прид. обст часу
11 Як я ні відмовляюся від гонорарів, від них можна позбутися, тому що люди не вірять у дієвість. прид. поступки прид. причини (як ні), [], (тому що). паралельне
12 Починало злегка тиснути віскі, так само як тисне голову, коли довго кружляв на каруселі. прид. обст. обр.действ прид. часу [], (так само як), (коли). прид. обст. обр.действ прид. часу [], (так само як), (коли). послідовне
13 Саврасов заглянув до нас з іншого світу, де живуть відуни-велетні і звідки надовго не можна безкарно відлучатися. [], (Де) і (звідки). однорідне прід.опред.
14 Якщо ми уважно вислухаємо лекцію, дізнаємося, як важливо знати правила руху, як треба поводитися на вулиці. прид. услов. прид. збагне. (Якщо), [], (як), (як). Парал. прид. услов. прид. збагне. (Якщо), [], (як), (як). Парал. комбіноване одноразовий.
15 Ми проходимо всі кімнати, піднімаємося в дитячу половину, звідки відкривається вид на ставок, заглухлий квітник, де на запущених клумбах пасеться прив'язаний на мотузці теля. [], (Звідки), (де). послідовне прід.опред.
16 (коли), [], (який). Коли бричка була вже на кінці села, Чичиков підкликав до себе першого мужика, який, піднявши десь на дорозі товсту колоду, тягнув його на плечі, подібно невтомному мурашки, до себе в хату. паралельне прід.опред. прид. обст. часу
17 Де гнуться над виром лози, Де літнє сонце пече, Літають і танцюють бабки, Веселий ведуть хоровод. (А.К.Толстой) (де), (де), []. однорідне прид. місця
18 Готуємося до ДПА В-14
20 1) Від садиби в Михайлівському з війни залишилося лише пепеліще.2) Але збереглася природа, враженням від якої наповнене творчість Пушкіна.3) Пейзаж був основою, з якої почалося відродження цієї святині.4) Все в сукупності: ліс, вікові дерева, пагорби, вода в ставках і примхливо біжить тут Сороті, луки, місток, млин - залишає у відвідали Михайлівське почуття побачення з Пушкіним.5) Така сила пейзажа.6) Але тільки непосвяченому може здаватися, що все це «зробилося само собою» і що так було завжди. 7) Далеко нет.8) Пейзаж «легко образити», зруйнувати його гармонію якийсь незібраністю, необдуманої будівництвом, огорожею, настирливим покажчиком, та хіба мало що! 9) У Михайлівському є електрика, але разом з тим його як би нет.10) Ніхто тут не бачить ні стовпів, ні проводів: вони відразу б зруйнували відчуття нашого «гостювання у Пушкіна» Серед даних пропозицій знайдіть СПП з однорідними підрядними. 6
21 Серед даних пропозицій знайдіть СПП з послідовним підпорядкуванням придаткових: (1) Ці слова належать матері Терезі, жінці, чия подвижницька життя була настільки насичена, що не може не дивувати і важко вкладається в наші традиційні уявлення. (2) Її вважали святим ще за життя. (3) У 20 столітті вона стала не просто символом милосердя, але разом зі своїми помічницями являла реальну силу, з якою не можна було не рахуватися. (4) Нею захоплювалися, її звеличували, перед нею схилялися, її боготворили 1
22 Серед даних пропозицій знайдіть СПП з неоднорідним (паралельним) з'єднанням придаткових: 1) Коли почалася війна, моя сестричка була маленькою і жила в дитбудинку, в якому був акваріум з рибками. (2) Рибок було десять. (3) Цей акваріум привезли з Москви і поставили в спальні дівчаток. (4) Рибки були золоті і дуже красиві - рожеві прозорі плавники з блакитними жилками на блискучих місяцях і півмісяцеві. (5) Дівчаток теж було десять. (6) Старшій, Інні, вже виповнилося шістнадцять років, а наймолодшій, Люсенько, тільки шість. (7) Всі дівчатка, крім маленької Люсенько, були дуже зайнятими дівчатками. 1
23 Дякую за увагу.