Коротка анотація проекту
Актуальність проекту: Психічне здоров'я розглядається, з одного боку, як реалізація того, що закладено в людині від природи, з іншого боку, прагнення до гуманістичних цінностей. Нервово - психічне здоров'я дитини - це один з критеріїв здоров'я в цілому. На сучасному етапі розвитку суспільства життєвий рівень більшості населення знизився, прискорився темп життя. У зв'язку з цим підвищилася агресивність людей, від цього страждають, в першу чергу, наші діти. Багато батьків завантажені роботою, навчанням - внаслідок цього діти часто залишаються без уваги. Вони відчувають дефіцит спілкування з близькими їм людьми, переживають постійні стреси, тому що не задовольняються їхні базові потреби: в батьківській любові, ласці, захищеності, бідний ігровий досвід. Гра - найбільш доступний для дитини вид діяльності, в процесі якої входить в навколишній світ, знайомитися з ним. Потреба виражати в грі свої враження і переживання - характерна особливість дітей дошкільного віку. У дошкільника емоційні переживання успішно формуються в ігровій діяльності. З одного боку, виявляються вже сформовані способи і звички емоційного реагування, з іншого, формуються нові якості поведінки, розвивається і збагачується емоційний досвід. Саме в грі діти вчаться встановлювати і розвивати міжособистісні відносини.
об'єкт дослідження - емоційний розвиток дітей дошкільного
віку. Предмет дослідження - емоційний розвиток дітей старшого дошкільного віку в ігровій діяльності. Гіпотеза - активне включення дітей в ігрову діяльність сприятиме їх емоційному розвитку. Мета проекту - розвиток емоційної сфери дошкільників засобами ігрової діяльності.
Вид проекту - практико-орієнтований (прикладної)
За типом предметно-змістовної області - міжпредметний, так як реалізація мети проекту здійснюється в інтеграції декількох областей дошкільної освіти. Територією реалізації - внутрішній, так як проект реалізується всередині дошкільного навчального закладу. За тривалістю проведення - довгостроковий, так як термін його реалізації становить 6 місяців. Учасники проекту - діти старшого дошкільного віку (5-6 років), педагоги.
Для реалізації мети проекту необхідно вирішити ряд завдань:
Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
Передбачувані підсумки реалізації проекту:
Після завершення проекту учні придбають такі вміння: - особистісні: допитливість, активність, емоційна чуйність, комунікабельність, вміння керувати своєю поведінкою і планувати свої дії на основі первинних ціннісних уявлень, дотримуватися елементарних загальноприйняті норми і правила поведінки. - міжпредметні: вміють застосовувати самостійно засвоєні знання і способи діяльності для вирішення нових завдань, поставлених як дорослим, таки і їм самим; в залежності від ситуації може перетворювати способи вирішення завдань; пропонують власний задум і втілюють його в малюнку, будівництві, оповіданні. опановують універсальними передумовами навчальної діяльності. - предметні: Освітня галузь «Соціалізація»: дотримуватися в грі наміченого задуму, залишаючи місце для імпровізації, домовлятися з однолітками про гру. Освітня галузь «Художня творчість»: створювати індивідуальні та колективні малюнки, використовувати різні матеріали і способи створення зображень, відображати емоційне забарвлення в малюнку за допомогою кольору. Освітня галузь «Комунікація»: використовує мова як засіб спілкування з однолітками. Освітня галузь «Пізнання»: символічно відображають емоційно забарвлені ситуації, проживають і розуміють її основні смисли і висловлюють їх в образній формі.