1 Навчальний модуль «Основи буддійської культури» (Чімітдоржіев В. Л.) (огляд змісту уроків)
2 Урок 1.Россія - наша Батьківщина. Що таке духовний світ ;. Що таке культурні традиції. Росія-Отечество-Батьківщина Навколишній світ людини - нескінченний і різноманітний: - матеріальний - духовний (світ культури) Духовний світ - людина - внутрішній світ (душа) Внутрішній світ: складний, різний, багатоликий. Як не зруйнувати внутрішній світ? Опора на національні традиції Культурні традиції: - релігійні культури; - морально-етичні норми; Їх основа: вічні цінності: добро, честь, справедливість, милосердя.
3 Урок 2. Культура і релігія. Введення в буддистскую духовну традицію. Що таке культура і релігія ;. Кого називають Буддою Культура народу складається з традицій та звичаїв народу. Частиною культури є релігія, яка зберігає традиції і звичаї. Релігія - це особлива форма розуміння того, як влаштований світ. У світі існують три світових релігії, вони вчать добру, милосердю і людинолюбства. Одна з релігій - буддизм. Засновником вчення є Будда Шак'ямуні -мудрец з роду Шакьев. Будда говорив про те, як можна поліпшити своє життя - говорити правду, прагнути до добра, співчувати всім живим істотам. Послідовників Будди називають буддистами.
4 Уроки 3-4. Будда і його вчення. Про індійський царевича Сиддхартхе Гоутаме ;. Про те, як дізнався Сіддхартха Гоутама про те, що в світі є страждання ;. Про те, як Сіддхартха Гоутама став Буддою ;. Про чотири благородні істини. Про царевича Сиддхартхе Гоутаме: - народження і безтурботне життя в дитинстві і молоді роки; - пізнання реального життя, в якій є хвороби, смерті та інші страждання; - зустріч з мудрецем, що знайшли гармонію в тому, що залишив цей неспокійний світ; - відхід з рідного дому, пошуки відповіді на питання; як позбавити людей від страждань - довгі поневіряння, роздуми і «пробудження»: відкриття чотирьох благородних істин; Перша істина - про існування страждання в світі; Друга істина - про причини страждань (бажання людини); Третя істина - про можливість припинення страждання; Четверта істина - про шлях, що веде до припинення страждання.
5 Уроки 5-6. Буддійський канон «Трипітака». Про священній книзі «Трипітака» ;. З яких частин складається ця книга і що в них йдеться ;. Про те, що буддисти називають «затьмареним» розуму. Повчання і думки Будди зібрали записали на пальмових листках, розділили на три частини і помістили в три кошики: 1.корзіна дисциплінарних правил; 2.корзіна настанов; 3. кошик роз'яснення буддистського вчення. Знавцями буддистського вчення і Трипитаки є буддистські ченці. «Затьмарене розуму»: бажання людини і його негативні емоції - гнів, пожадливість та інше.
6 Уроки 7-8 Буддистская картина світу. Як буддисти пояснюють устрій світу ;. Що таке карма і сансара ;. Про зображенні колеса сансари в буддистської традиції. Пристрій світу пояснюється з допомогою понять «карма» і «колесо сансари». Карма - закон причини і слідства. У світі все взаємопов'язано. Гарна карма: живе в гармонії з усіма, хороші вчинки накопичують хорошу карму. Погана карма: живе в конфлікті з усіма, погані вчинки накопичує погану карму. Каяття в скоєному проступку може зменшити наслідки поганої карми. Сансара (з древнеінд. «Круговорот», «перехід через різні стани»). Буддисти вірять в існування шести світів «сансари». - Перші три нижчих світу - пекло, світ голодних духів і світ тварин. -три вищих світи - світ людей і світ небожителів Після смерті істоти перероджуються - і можуть виявитися в різних світах.
7 Урок 9. Добро і зло. Як буддисти розуміють добро і зло ;. Про благих і неблагих діяннях в буддизмі. Буддисти вважають, що якщо дії збільшують страждання - це зло і навпаки, якщо зменшують страждання - це добро. Благі (хороші) і неблагі (погані) діяння (вчинки) Відмовляючись від неблагих діянь, людина вступає на шлях добра.
8 Урок 10. Принцип ненасильства. Про принципі ненасильства. Буддійський принцип ненасильства говорить: людина не повинна завдавати шкоди іншим живим істотам ні думкою, ні словом, ні ділом; -будь-яка жива істота, відмінне від людини, має таке саме право на життя; - до всіх потрібно ставитися так, як ставитеся до близької людини; -Допомагає іншим завжди. Якщо неможливо, то чи не заподіювати іншим шкоди.
9 Урок 11. Любов до людини і цінність життя. Про любов до людини ;. Про цінності життя. Необхідно виховувати в собі любов і страждання не тільки до ближнього, а й до людини, яка тебе образив. Якщо вас образили, не потрібно реагувати на це. Народитися людиною для буддиста дуже цінно: - є можливість духовного вдосконалення; Любов і співчуття до всіх, готовність прийти на допомогу - ось, що робить людину щасливою м і сильним
10 Урок 12. Співчуття і милосердя. Про співчуття і милосердя. Співчуття і милосердя - співчуття чужому горю. В буддизмі готовність робити добро для інших - це співпереживання тим людям, у яких горе і негаразди. Співчуття до людей допомагає їм вистояти в біді. Співчуття і милосердя проявляється у вчинку: -накорміть голодного собаку; -заступіть за одного; -уступіть місце в громадському транспорті та ін.
11 Урок 13. Ставлення до природи. Про те, що Земля - наш спільний дім ;. Про ставлення до природи в буддизмі. Буддизм: проповідує добре ставлення до людини, до тваринного та рослинного світу. Вважається тяжким діянням, якщо людина: -наступіл ногою на живу істоту; - позбавить життя живу істоту; - допустить пожежа в горах. В буддизмі існує система заборон, які оберігають природу: -не рубати дерева; -не можна позбавити життя звірів;
12 Урок 14. Буддійські вчителі. Кого буддисти називають духовним вчителем ;. Про якостях духовного вчителя ;. Про напрями і школах в буддизмі ;. Про засновника школи гелуг Чже Цонкале. Духовний учитель - це перевізник, який допомагає учням перетнути великий океан невідання і досягти землі знань. В буддизмі багато шкіл і напрямків. У Росії найвідоміша школа - гелуг, заснував духовний вчитель Чже Цонкапа () Школа гелуг (в перекл. З тибет. - «традиція чесноти»). Людина вибирає собі духовного вчителя. Їх духовний зв'язок триває все життя Якості духовного вчителя: -спокоен і тих; -утворилися і старанний; -владеет прекрасно промовою; - серцем любить і силами невтомний.
13 Урок 15. Сім'я в буддистської культури і її цінності. Про сімейні цінності в буддійської культури ;. Про обов'язки батьків і дітей в буддійської сім'ї. У родині буддистів панує: - близьке і духовну єдність людей; -любов один до одного; -не страх, а довіра і повага один до одного; Діти в буддистської сім'ї почуваються учнями своїх батьків, а батьки намагаються вказати дітям правильний шлях. П'ять способів висловити свою любов і повагу до батьків: -ісполнять обов'язки по дому; -Зберігає уклад і традиції в сім'ї; - прислухатися до порад батьків; -чтіть їх старість і бути їм опорою; Уроки Творчі роботи учнів.
14 Урок 18. Буддизм в Росії. Про історію розвитку буддизму в Росії ;. Про сучасний стан буддизму в нашій країні. Офіційне визнання буддизму в Росії: 1741 г. (указ Єлизавети Петрівни) Традиційно основними територіями буддизму в Росії є Калмикія, Бурятія і Тува. У 1915 р в С-Петербурзі був побудований перший в Європі буддійський храм. Сьогодні буддизм переживає відродження.
15 Урок 19. Шлях духовного вдосконалення. Про шляхи духовного вдосконалення в буддизмі. Вісім принципів Будди: шлях духовного вдосконалення: 1.Правільний погляд: все живе страждає, звідси - страждання до всіх. 2. Правильне намір: прагнення звільнити розум від гніву та жадібності. 3. Правильна мова: утримання від слів поганих, які змушують страждати людини (не брехати, не обмовляти, чи не лжесвідчити і т.п.). 4.Правільние дії: утримання від присвоєння чужого, позбавлення життя, заподіяння страждань всього живого (накопичують хорошу карму) 5. Правильний спосіб: добувати гроші на прожиття правильним, а не кримінальним способом. 6.Правільние зусилля: фізичними та розумовими зусиллями виховувати у себе якості необхідні для проходження по восьмеричному шляху. 7. Правильна уважність: стежити і відсікати погані наміри. 8. Правильне зосередження: буддистська медитація. Вища ступінь самовдосконалення.
16 Уроки Буддійське вчення про чесноти. Про шляхи вдосконалення розуму людини через щедрість, моральність і терпіння. Щоб жити в злагоді з собою, бути корисним іншим, потрібно розвивати в собі шість досконалості: -щедрость -моральні - терпіння -усердіе - медитація - мудрість.
17 Урок 22. Буддійські символи. Про буддійських символах Буддійські символи (всього 8): -сосуд - символ довгого життя і здоров'я, багатства і добробуту; - золоті рибки - символ позбавлення від страждань і досягнення духовного звільнення; - квітка лотоса - символ духовної чистоти; - нескінченний вузол - символ невичерпних знань Будди і ін. Символ Будди і його вчення - ступа (спеціальні споруди, в яких знаходяться останки святих людей або предмети, пов'язані з їх життям). Символи-тварини: леви (символізують захист вчення), слон (символ духовного знання та стабільності). Лампада (символізує світло вчення буддизму). Жовтий колір (символ скромності послідовників Будди).
18 Урок 23. Буддійські ритуали і обряди. Про ритуалах в буддизмі ;. Що таке мантра ;. Що таке підношення. Найбільш важливі ритуали і обряди: -Прийняття притулку: вимовляються «три коштовності»: «моє притулок - Будда, драхма і сангха; - читання мантр: очищає розум від трьох «отрут» (гніву, невідання і жадібності); - вчинення підношень: Будді, «трьом коштовностей», хорошим якостям людини. Обряди: вивішування ритуальних прапорців (принесуть всім користь), чотки (намистини-зерна для рахунку мантр) і ін.
20 Урок 25. Буддійські священні споруди. Про буддійських священних спорудах ;. Про архітектурні особливості ступи. Різновидом культових споруд є ступи (з др.інд. - верхівка, купа). Верхівка ступи символізує мета буддистського шляху - просвітлення. Архітектура ступ в різних країнах неоднакова. Але 5 обов'язкових елементів: основа, то східці (сходи), купол (півкуля), шпиль і навершя. Святе споруда - буддійський монастир (комплекс, що включає храми, навчальні факультети, бібліотеку, приміщення для ченців, священні статуї, молитовні барабани, ступи) Буддійські монастирі - центр освіти.
21 Урок 26. Буддійський храм. Про особливості буддійського храму ;. Про буддійському вівтарі. Храм - священне місце буддиста. Перед входом в храм віруючий обходить його, щоб очистити себе від усього поганого. У храмі три двері: ліва - для входу; права для виходу; центральні двері - для священнослужителів. Біля вівтаря знаходиться трон головного лами. Вівтар - головне місце храму. У центральній частині вівтаря - статуя Будди. Ліворуч і праворуч від неї -Статуї святих, священні тексти і ступа. Перед статуями розташовуються сім чаш з різними подарунками. На вівтарі знаходяться масляні світильники і дари віруючих Правила поведінки в храмі: - вести себе тихо; - думати тільки про хороше; -Віра чемно вітаються з божествами і ін .;
22 Урок 27. Буддійський календар. Яким календарем користуються буддисти ;. Про особливості буддійського календаря. Буддійський календар з 12-річним циклом тварин (миша, корова, тигр, заєць, дракон, змія, кінь, вівця, мавпа, півень, собака і свиня). Згідно буддійської легендою в кінці життя Будда покликав до себе тварин, щоб попрощатися, і прийшли тільки ці тварини. Щороку він подарував тварині для управління.
23 Урок 28. Буддійські свята. Про значення свят в буддійської культури ;. Про особливості свят, що відзначаються буддистами. Свято у буддистів відрізняється від звичного розуміння свята з радістю, шумом і веселощами. Свято буддистів - це створення чистого простору в храмі, будинку, душах і тілах людей. Проходить він шляхом здійснення обрядів і читання мантр. Головне свято у буддистів - Весак - день народження, просвітлення і відходу з людського життя Будди Шак'ямуні. Вважається, що вони відбулися в один день, але в різні роки.
24 Урок 29. Мистецтво в буддійської культури. Про мистецтво в буддійської культури. Буддійська культура пов'язана з Буддою і його вченням. Створюючи храми, ступи, скульптури, майстри дотримуються строгих правил їх виконання. У буддійському храмі зберігаються предмети всіх напрямків буддійського мистецтва. Головний атрибут храму - статуя Будди (посеред храму). На стінах і даху храму розташовуються зображення «колеса вчення» Скульптурні зображення Будди, його учнів, інших будд і божеств - невід'ємна частина буддійського мистецтва.
25 Урок 30. Любов і повага до Батьківщини Духовні традиції Росії - на основі провідних релігійних традицій (православних, ісламських, іудейських, буддистських). Загальна для традиційних релігійних культур - любов і повагу до людини. Любов - основа життя: до сім'ї, до близьких, до народу, до батьківщини. В основі любові: - безкорисливість до ближнього. - служіння на благо людей, на благо Батьківщини. Любити - значить робити вчинки (малі і великі).