Презентація по предмету "Російська мова, Література, Читання" на тему: "Написання твору - міркування за статтею В. Непомнящего« Навіщо потрібна література в школі? »". Завантажити безкоштовно і без реєстрації. - Транскрипт:
1 написання твору - міркування за статтею В. Непомнящего «Навіщо потрібна література в школі?»
2 В. С. Непомнящий «... душевна і духовна близькість з великим Пушкіним, помножена на неабиякий літературний талант, допитливий розум, внутрішню свободу і інтелектуальну чесність, зробили його одним з найяскравіших російських письменників і мислителів другої половини XX і XXI століття» Протоієрей Артемій Владимиров
4 Література в школі робить те саме справа, що і в житті, формує людську свідомість, світогляд, особистість людини в пору його найбільшою сприйнятливості, найбільшою вразливості. А. Т. Твардовський
5 Навіщо потрібна література в школі? (1) Що таке культура, навіщо вона потрібна? (2) Що таке культура як система цінностей? (З) Яка мета того широкого гуманітарної освіти, яке завжди було у нас в традиції? (4) Адже ні для кого не секрет, що наша система освіти при всіх вадах одна з кращих, якщо не найкраща в світі. (5) Я весь час повторюю, що феномен «російських мізків" не етнобіологіческій, що своїм існуванням він зобов'язаний ще і ось цієї широкої гуманітарної основі нашої освіти, повторюю знамениті слова Ейнштейна про те, що Достоєвський дає йому більше, ніж математика. (6) Нещодавно хтось - не пам'ятаю хто - сказав: якби не було у нас викладання літератури, не було б ні ракет, ні Королева, ні багато чого іншого. (7) Я переконаний, що російська література, російська культура підтримали нас у війну : «Жди меня» Симонова, «В землянці» Суркова, той же «Тьоркін» ... (8) А Сьома симфонія Шостаковича - вона ж допомогла вистояти Ленінграду! (9) Російська література - це, крім іншого, протиотрута вульгарності і моральному потворності. (10) Не можна допустити, щоб викладання літератури перетворилося в «інформацію», щоб «Євгеній Онєгін» розглядався тільки як «енциклопедія російського життя». (11) Адже сенс викладання не в тому, щоб навчити так само геніально писати, як Пушкін, або у вільний від серйозних справ час «отримувати задоволення від стилістичних красот». (12) Уроки літератури перш за все повинні долучати до високої культури, до системи моральних цінностей. (13) Повна життя російської класики в школі - це умова існування нашого народу, нашої держави; це, як прийнято зараз говорити, питання національної безпеки. (14) Чи не читаючи «Онєгіна», не знаючи «Злочину і кари», «Обломова», «Тихого Дону», ми перетворюємося в якийсь інший народ. (15) Так що там «народ»! (16) Нас і так вже інакше як «населенням» не називають. (17) Так повинні ж ми якось відстоювати себе. (В. Непомнящий)
6 Текст Стиль мови Тип мови Тема Проблема Ідея
8 Що таке тема. предмет мовлення; то, про що йдеться в тексті ідея (основна думка). то, для чого написаний текст, до чого закликає. проблема. питання, що вимагає дослідження
9 Визначте стиль і тип мовлення тексту 1) науково-популярний стиль, розповідь 2) художній стиль, опис 3) публіцистичний стиль, міркування 4) науковий стиль, міркування
11 Питання ролі літератури, книги в житті суспільства хвилювали людей різних епох. Звернемося до думок письменників - класиків. Література служить представницею розумового життя народу. Н.А. Некрасов Суспільство знаходить в літературі свою справжню життя, зведену в ідеал, наведену в свідомість. В.Г. Бєлінський Література вилучена із законів тління. Вона одна не визнає смерті. М.Є. Салтиков-Щедрін
12 Питання ролі літератури, книги в житті суспільства хвилювали людей різних епох. Звернемося до думок письменників - класиків. Вчений література рятує людей від невігластва, а витончена - від грубості і вульгарності. Н.Г. Чернишевський Мова це історія народу. Мова - це шлях цивілізації і культури. Саме тому вивчення та збереження російської мови є не простою захопленням знічев'я, а нагальною необхідністю. А.І. Купрін
13 Питання ролі літератури, книги в житті суспільства хвилювали людей різних епох. Звернемося до думок письменників - класиків. Література - це керівництво людського розуму людським родом. Віктор Гюго Література народжується з глибини народної душі. Адам Міцкевич Література повинна бути вірною народу, зобов'язана пристрасно і ревно ратувати за його прогрес, добробут і щастя. Чарльз Діккенс
14 Чим доріг світу письменник Ф. М. Достоєвський. Він проголосив красу основою людського життя і діяльності, його геніальні твори пройняті глибоким співчуттям людського страждання. Ми цінуємо великого художника за невпинне шукання істини, за величезну силу його таланту, за створені ним безсмертні образи.
19 Визнач лексичне значення слів. гуманітарний, феномен, енциклопедія, симфонія, народ, населення, експресія
20 Перевір себе. Гуманітарний - 1. Обернений до людської особистості, до прав та інтересів людини. Гуманітарні проблеми. 2. Про науках. що відноситься до вивчення суспільства, культури і історії народу на відміну від природних і технічних наук. Гуманітарна освіта. Фенóмен - 1. Явище, в якому можна знайти сутність чого - небудь. 2. Про людину або явище, видатного, винятковому в якому - небудь відношенні.
21 Перевір себе. Енциклопедія - наукове довідкове видання по всіх або окремих галузях знання в формі словника. Симфонія - велике (зазвичай з чотирьох частин) музичний твір для оркестру Народ - населення держави, жителі країни Населення - жителі будь - якої місцевості Експресія - вираження почуттів, переживань, виразність.
27 «Уроки літератури перш за все повинні долучати до високої культури, до системи моральних цінностей,» - стверджує В. Непомнящий.
28 Читання книг це працю, спрямовану на формування власної душі. Вистраждана совістю книга створює навколо моральне силове поле, безцінне емоційний простір.
32 Як почати твір - міркування. Наведемо приклад вступу Все частіше в наш час люди починають замислюватися про моральне відродження російського народу. Все актуальнішими стають для нас проблеми культури, гуманізму, духовного розвитку особистості. Чому. Може бути, тому що сучасне суспільство стоїть на краю прірви, захоплено процесами моральної деградації. І текст В. Непомнящего є своєрідним нагадуванням про вічні духовні цінності.
39 Висновок повинен стати логічним і емоційним підсумком міркування. Воно обов'язково виділяється в окремий абзац і є зазвичай самій короткій частиною твору. На відміну від основної частини, висновок, як правило, не містить цитат. Приклади. Висновок повинен стати логічним і емоційним підсумком міркування. Воно обов'язково виділяється в окремий абзац і є зазвичай самій короткій частиною твору. На відміну від основної частини, висновок, як правило, не містить цитат. Приклад. Хочеться відзначити, що В. Непомнящий в невеликому тексті зміг поставити багато проблем, над якими варто задуматися кожному. З давніх часів про Росію говорять як про унікальну країні. І ми обов'язково повинні зберегти незвичайну і прекрасну російську культуру.
40 Важливі правила при виконанні частини З: добре вивчи критерії оцінювання; відповідно до критеріїв склади план твори старайся укластися в 2 години. Добре запам'ятай! Обсяг твору - слів. Оптимально слів, але не менше 150. Основна прохання до тебе: допоможи, будь ласка, екзаменатора оцінити текст твору! Завжди пам'ятай! Твір не перевіряється, якщо: воно менше 70 слів; воно написано без опори на запропонований текст; являє собою переказ або перестановку слів і пропозицій запропонованого тексту; текст нечитаний - не відсканувалась текст (паста дуже бліда, або слабкий натиск) відсутність розділових знаків
41 Презентацію підготувала вчитель російської мови та літератури МОУ СЗШ 2 ст. Курської Курського району Ставропольського краю Курських К. Н.