Констатуючий експеримент по діагностики рівня конфліктної поведінки
Для вирішення поставлених завдань, з метою визначення основних шляхів вирішення, конфліктів в підлітковому середовищі, в рамках виховного процесу, була проведена дослідно-експериментальна робота, на базі МОУ "Пісківська ЗОШ №3", Поворінского району, Черкассиской області. У ньому брала участь вибіркова група учнів 6-8 класу, в кількості 20 чоловік. конфлікт підлітковий посередництво
Мета дослідження: вивчення способів вирішення конфліктної поведінки в підлітковому віці в малих групах.
Мета конкретизувалася через постановку ряд завдань:
1. Виявити ступінь конфліктності підлітків
2. Вивчити основні лінії поведінки підлітків у виникаючих конфліктних ситуаціях
3. Використовувати метод посередництва як один з можливих способів вирішення, а так само запобігання конфліктним ситуаціям в малих групах;
4. Надати рекомендації для педагогічного колективу за рішенням конфліктних ситуацій в підлітковому віці в малих групах.
Дослідно-експериментальна робота складалася з наступних етапів:
- діагностика наявності ознак конфліктності в поведінці дітей підліткового віку в рамках малих груп;
- практична діяльність, спрямована на рішення конфліктності в підлітковому середовищі в рамках малих груп школярів
- підготовка рекомендація для ведення комплексної роботи щодо подальшого зниження конфліктності.
Предмет дослідження: конфліктну поведінку в малих група в підлітковому віці.
Спочатку необхідно визначити загальний рівень агресивності і конфліктності, а також виявити загальні види агресивних тенденцій, що сприяють виникненню конфліктів. Для цієї мети використовувалася методика "Басса-Дарки".
Однак слід зазначити, що підлітковий вік також сензитивний для розвитку емпатії - здатності співпереживати, співчувати, і рефлексії - здатності розуміти і усвідомлювати власний стан, почуття, емоції. Тому що проявляється агресія не може не викликати почуття провини, яке є однією з виражених особливостей підлітків.
Невпевненість в собі і оточуючих, нестійкість характеру призводять до розвитку підозрілості - недовіру і обережності по відношенню до людей, засновані на переконанні, що оточуючі мають намір заподіяти шкоду.
В результаті у підлітків підвищується фізична і непряма агресія, тобто вони часто висловлюють агресію на інших людей манівцями у вигляді пліток, злісних жартів. Також в їх поведінці присутні не спрямовані пориви люті - вибухи люті, що проявляються в крику, топтання ногами, биття кулаками по столу і т.д. Ці вибухи характеризуються не спрямованістю і невпорядкованістю, однак, в деяких випадках вони можуть переходити і в фізичну агресію - використання фізичної сили проти іншої особи.
Потім було проведено тестування для виявлення уровняконфліктності групи підлітків за допомогою тесту пропонованого В.І. Андрєєвим.
Характерно чи для Вас прагнення до домінування, тобто до того, щоб підпорядкувати своїй волі інших?
Чи є у Вашому колективі люди, які Вас побоюються, можливо, і ненавидять?
Хто Ви більшою мірою?
Як часто Вам доводиться виступати з критичними судженнями?
Що для Вас було б найбільш характерно, якби Ви очолили новий для Вас колектив?
У разі невдач, який стан для Вас найбільш характерно?
Характерно чи для Вас прагнення відстоювати і дотримуватися традиції Вашого колективу?
Чи відносите Ви себе до людей, яким краще сказати гірку правду в очі, ніж промовчати?
З трьох особистісних якостей, з якими Ви боретеся, найчастіше намагаєтеся зжити в собі:
Хто Ви більшою мірою?