- розвиток творчих здібностей учнів; узагальненні знань з предметів;
- формування почуття колективізму.
Завдання: дати учням можливість продемонструвати свої знання; розвивати творчі здібності; виховувати почуття колективізму.
Устаткування: «ромашка», плакат «Прощай, 2 клас!», Виставка творчих робіт учнів, фотовиставка, вірші, словникові слова, шкільні частівки, загадки, музичні записи, прислів'я про дружбу, два набори смужок кольорів веселки, почесні грамоти та листи подяки .
хід заходу
I. Вступна частина
Звучить пісня М. Пляцковского «Чого навчають в школі».
Сьогодні закінчено останній урок!
Останній дзвенить в коридорі дзвінок!
Ми сумки попід пахви
І мчимо вистрибом
І дружно крокуємо за шкільний поріг.
А там за порогом, листям ворушачи,
Гойдаються клени, шумлять тополі.
І значить все це, що почалося літо,
Що нас очікують лісу і поля!
Але де б я не був,
Куди б не йшов,
Яких би я нових друзів не знайшов.
На річці і в поле я пам'ятаю про школу,
Я пам'ятаю, що в третій я клас перейшов.
Літо! Літо! Літо! Літо!
Ніяких уроків немає! Відпочивай!
Всім дана команда «Вільно!»
Чекає на поле м'яч футбольний - «Забивай!»
Ніяких завдань додому!
Річка поруч, гай поруч!
Тут як тут!
Ну, а парта біля віконця і дзвінок
Нехай трошки почекають!
Буде багато пісень заспівано
Дощ не страшний і спека
Здрастуй, сонячне літо!
Здрастуй, дзвінка пора!
II. Повідомлення теми і цілей
Учитель: Дорогі хлопці! Сьогодні ми з вами прощаємося з цим навчальним роком і другим класом. Шкільне життя - наче драбинка знань. За рік ви змогли піднятися на сходинку вище, долаючи різні труднощі. І сьогодні я і ваші батьки ще раз хочемо переконатися в тому, що ви готові стати третьокласниками. Для цього ви повинні здати останні в цьому навчальному році іспити.
Запрошую вас сьогодні
Веселитися, чи не сумувати.
Співати, вважати, грати, сміятися
І кмітливість проявити!
Учитель: Вас чекають веселі та захоплюючі уроки. Потрібно працювати дружно, як згуртований колектив. Тоді і з усіма випробуваннями впораєтеся. А проходити вони будуть незвично, в формі веселої і захоплюючої гри «Ромашка», де кожна пелюстка - 1 випробування.
Отже, ви згодні почати випробування? Бажаю вам успіху!
III. Основна частина
Продзвенів дзвоник.
Зриваємо перший пелюстка.
(Учитель дзвенить у дзвінок, зриває 1 пелюстка.)
I пелюстка - «Граматичних знань»
Граматика, граматика!
Наука дуже сувора!
Підручник з граматики
Завжди беру з тривогою я.
Вона важка, але без неї:
Погане було б жітьyo!
Чи не скласти телеграму
І листівки не відправити,
Навіть власну маму
З Днем народження привітати!
а) З кожного слова приберіть по одному звуку. Зробіть це так, щоб з решти звуків вийшло нове слово.
Слова: фарба, схил, біда, екран, полк.
б) Тепер слід в словах, які я вам дам, замінити один приголосний звук. Наприклад: корж - морж.
Слова: лапка, кицька, галка, норка, туга, поліно.
2. Друге граматичне завдання звучить так «Згадай правило будь і прикладом підтвердь».
Потрібно згадати будь-яке правило, назвати його і привести приклад.
Молодці, добре проходите випробування.
3.Ігра «Допоможи вилікувати словникові слова»
Буква загубилася, необхідно вставити в слово потрібну букву. Наприклад: к. Рова, м. Троянд, ст. кан.
Молодці, допомогли вилікувати слова.
4. Гра «Складання слів»
Ой, дивіться, хмаринка!
Зараз дощик піде!
А дощик то не простий, з хмаринки букви летять!
Спробуйте з цих букв скласти якомога більше слів.
Які молодці! Скільки слів склали, з усіма граматичними завданнями впоралися.
Продзвенів і замовк дзвінок.
Це скінчився урок.
Починається весела зміна «частівкових»
Зараз хлопці нашого класу виконають шкільні частівки.
Приготуйте свої вушка,
Будемо співати зараз частушки:
Веселі, завзяті,
Танцювальні, шкільні!
Ух, ти, да ух ти,
Так все ми космонавти.
Дівчата і хлопці
Так все ми шалунишки!
Як не шкода нам розлучатися,
Але не варто сумувати.
Будемо дружно веселитися
І частівки співати!
Кожен день у нас уроки
Ліпимо, фарбуємо, робимо,
Вивчаємо цифри, букви,
По-англійськи говоримо!
Раніше мами нам читали
Про зайчат і про лисицю.
А тепер читаємо самі
Про любов і про місяць!
Любимо ми вирішувати завдання
Хто швидше, хто вперед.
А завдання то, які
Сам професор не зрозуміє!
Ми трохи погомоніли
У вікнах шибки задзвеніли.
Ми сказали: «Тиша!»
У школі тріснула стіна!
Всі науки здолаємо
Все у нас вийде,
Тому що наші мами
Разом з нами вчаться!
Другий клас вже кінчаємо,
Годинки протикает.
А тепер, у нас, хлопці,
Шкільні канікули!
Ми частівки вам проспівали
Добре це чи погано.
А тепер ми вас попросимо,
Щоб ви нам поплескали!
Учитель: Молодці, хлопці, підняли настрій!
Знову дзвенить у нас дзвінок. Зриваємо новий пелюстка.
II пелюстка - «Математичних знань»
І прекрасна, і сильна
Математики країна!
Тут всюди кипить робота,
Все підраховують щось,
Скільки домнам вугілля треба,
А дітлахам шоколаду.
Скільки зірок на небі
І веснянок на носах.
1. Гра «Кращий рахівник»
Хто швидше знайде відповідь.
(2 + 3) х10 + (30: 3х5) - (324- 224х1)
2. Завдання на увагу і кмітливість.
а) На тарілці лежали 3 морквини і 4 яблука. Скільки фруктів лежало на тарілці?
б) По небу летіли птиці: горобець, бабка, ластівка і джміль. Скільки всього летіло птахів?
в) На полиці стояли дитячі книжки. Підбігла собачка, взяла одну книжку, потім ще одну, потім ще дві. Скільки книжок вона прочитала?
г) Знайдіть суму найбільшого і найменшого двозначного чисел.
д) У Марини було одне ціле яблуко, дві половинки і чотири четвертинки. Скільки яблук було у Маринки?
е) Я задумала число, збільшила його в 9 разів і отримала 72. Яке число я задумала?
ж) Скільки хвостів у 40 корів? А скільки рогів у 5 биків?
Учитель: Молодці, а тепер і відпочити пора!
Ця перерва «Загадкова»
У шкільній сумці я лежу,
Як ти вчишся, скажу. (Щоденник)
Каже вона беззвучно, а зрозуміло і не нудно.
Ти розмовляй частіше з нею, станеш вчетверо розумніший. (Книга)
Якщо їй роботу даси - даремно трудився олівець. (Гумка)
Любимо ніс всюди пхати:
І креслити, і малювати.
Все раскрашиваем самі
Різнокольоровими носами. (Олівці)
То я в клітку, то в лінійку,
Написати по ним зумій-ка!
Можеш і намалювати.
Що таке я? (Зошит)
Прямота - моя головна риса. (Лінійка)
Учитель: І знову дзвенить дзвінок. Зриваємо новий пелюстка.
III пелюстка - «Музичний»
Пісня - один наш і товариш,
З нею в житті веселіше.
З піснею спирається робота,
Відпочинок яскравіше і світліше!
1. Гра «Я почну, я ти продовж»
Учитель: Я починаю пісню, а ваше завдання її продовжити і трохи проспівати.
- Букви різні писати ...
- Пусть всегда будет солнце, нехай ...
- Я був колись дивний ...
- Разом весело крокувати ...
- У траві сидів коник…
- Антошка, Антошка ...
Учитель: А з музичними загадками впораєтеся?
Сім хлопців на драбинці
Заграли пісеньки. (Ноти)
Те товстішає, то худне,
На весь будинок голосить. (Гармонь або баян)
Сам порожній,
Голос густий,
Дріб відбиває,
Хлопців збирає. (Барабан)
Учитель: (телефонуючи в дзвінок)
А ще хотілося мені дізнатися:
Ви вмієте танцювати?
Ну, тоді, друзі, поспішайте,
Собі пару знаходите!
Ставай скоріше в гурток,
Потанцуй со мной дружок!
(Діти разом з учителем виконують «Танець маленьких каченят»)
Учитель: Молодці, хлопці! Відмінно відпочили. А тепер, за роботу!
Знову дзвенить для нас дзвінок.
Зриваємо новий пелюстка.
IV пелюстка - «Літературних знань»
Читання - прекрасний урок
Багато корисного в кожній з рядків
Будь це вірш або розповідь
Ви вчите їх, вони вчать вас.
- В якому місті жив чарівник, до якого вирушила Еллі? (Смарагдовому)
- Як звали собаку Мальвіни? (Артемон)
- Скільки у Білосніжки було друзів? (Сім)
- Хто написав казку «Пригода Незнайки»? (Н. Н. Носов)
- Великий пожирач булочок і вишневого варення, переміщався не зовсім звичайним способом? (Карлсон)
- Що довелося продати Буратіно, щоб придбати квиток на виставу? (Азбуку)
- Як називається казка, в якій один з головних героїв отримав у спадок кота? ("Кіт у чоботях")
- Як називалося морське судно, капітаном якого був Врунгель? (Біда)
- Казковий звір незвичайної породи, який мріє про вірних друзів? (Чебурашка)
Учитель: Я почну прислів'я, а закінчити ви повинні.
- Ні одного - шукай, а ... (знайшов - бережи).
- Не май сто рублів, я ... (май сто друзів).
- Один за всіх ... (і все за одного).
- Людина без друзів, що ... (дерево без коріння).
Гра «Дівчатка - хлопчики»:
Учитель: Послухайте уважно умову гри. Якщо я буду говорити про дівчаток, то дівчинки дружно кричать слово «дівчинки», а якщо я скажу про хлопчиків, то хлопчики кричать слово «хлопчаки». Але будьте уважні!
Грають в лялечки і ведмедики
Звичайно, тільки лише ...
Болти, шурупи, шестерінки
Знайдеш в кишені у ...
Собі зав'язують бантики
З різних стрічок, звичайно ...
При всіх помірятися сілёнкой
Звичайно, люблять лише ...
Базікають годину без перепочинку
У красивих сукнях ...
Навесні вінки з кульбаб
Плетуть, звичайно, тільки ...
Довгоочікуваний дано дзвінок.
Починається урок.
А ми з вами зриваємо наступний пелюстка.
V пелюстка - «Веселі барви»
На уроці малювання
Ти стрічки не знайдеш -
Докладаємо всіх старання,
Щоб малюнок був хороший.
Фарби сьогодні жахливо втомилися,
Веселку в небі вони малювали.
Довго трудилися над веселкою фарби,
Радуга вийшла красивою, як у казці.
Але ось біда, всі кольори переплутані. Необхідно вибудувати кольорові смужки в тому порядку, в якому розташовуються кольори веселки.
Приготуйтеся-ка, хлопці!
Зберіться-ка з розумом.
Я прочитаю вірші-загадки,
Дуже хитрі притому.
Я почну, а ви кінчайте,
Хором дружно відповідайте:
«Це я, це я, це все мої друзі!»
- Хто ватагою веселою кожен день крокує до школи?
- Хто з вас приходить в клас із запізненням на годину?
- Хто з вас зберігає в порядку книжки, ручки і зошити?
- Хто з вас, з малюків, ходить брудний до вух?
- Хто домашній свій урок виконує точно в строк?
- Хто з вас, такий хороший, загоряти ходив в калошах?
- Хто з вас не ходить похмурий, любить спорт і фізкультуру?
- Хто з вас, скажіть вголос, на уроці ловить мух?
- Хто з вас, хочу дізнатися, любить співати і танцювати?
IV. Заключна частина
Учитель: Подивіться, хлопці, пелюсток на «ромашці» більше не залишилося, значить, і випробування наші закінчилися. Молодці! Як добре ви виконали всі завдання, проявили увагу, кмітливість. І я з гордістю можу назвати вас не другокласниками, а третьокласниками.
Нагородження учнів і батьків почесними грамотами.