Робота познайомить з казкою І. Маняшіной «Як Зайчик борсучка налякав»; дозволить розвинути увагу, пам'ять, мислення, уяву, конструкторські здібності.
Позакласний захід з казок для початкової школи, 1 2 клас
Позакласне заняття для молодших школярів «Як зайчик борсучка налякав»
Мета: познайомити з казкою І. Маняшіной «Як Зайчик борсучка налякав»; розвивати увагу, пам'ять, мислення, уяву, конструкторські здібності.
Устаткування: у вчителя - малюнки борсука, зайця, вовка, ведмедя, малюнок лисиці з геометричних фігур, зразок зображення зайця, викладеного з деталей танграма, ребус, роздруківка до останнього завдання для кожного учня; у учнів - зошит в клітку, ручка, танграм.
Учитель. Сьогодні, хлопці, я розповім вам казку. За її ходу ми будемо виконувати розвиваючі завдання, тобто поєднувати приємне з корисним. (Казку можна розіграти за ролями.)
Якось вранці на зорі
Йшов Борсук до своєї нори.
В гості до тітоньки ходив,
А тепер додому поспішав.
Учитель демонструє малюнок борсука.
Біжить Барсучок і співає:
- Я біжу до себе додому
По доріжці по лісовій.
Кожен кущик мені знайомий,
Я скучив за домом.
Норка славна моя
На пагорбі, біля струмка.
І підстилка із соломи.
Я скучив за домом.
Ось він до норки підбіг,
У нори в роздумах встав.
- Ой, сліди тут на килимі.
Хтось є в моїй норі!
Ой, як страшно він хропе!
Звір великий заліз і спить!
Щось дуже я боюся
І входити не поспішаю.
Ой, врятуйте, допоможіть,
Злого звіра виженете!
Як ви думаєте, хлопці, хто забрався в нору Борсука і так страшно хропе?
Правильна відповідь ви дізнаєтеся в кінці казки. А зараз на горизонті з'являється новий герой. Розшифруйте назву цього звіра - відгадайте ребус.
Учитель. Наступне завдання: назвіть казки, в яких зустрічається вовк. ( «Червона Шапочка», «Вовк і Лисиця», «Іван-царевич і сірий вовк», «Вовк і семеро козенят», «Колобок» і ін.) Яким зазвичай він зображується в російських народних казках? (Нерозумним, злим.) А в який російській народній казці він постає зовсім іншим - кмітливим, вірним другом? ("Іван Царевич та Сірий Вовк".)
Тут Борсук побачив Вовка:
Вийшов Сірий через ялинки.
Учитель показує малюнок вовка.
- Здрастуй, милий друг Борсук!
У тебе який недуга?
Відповідай на моє запитання:
Голова болить иль ніс?
- Голова ціла і ніс.
Злякався я всерйоз!
Страшний звір в норі сидить.
Чуєш, голосно він хропе?
Хто ж там сидить всередині?
Не тут то було! Ось що відповів Вовк:
- Знаєш, милий друг Борсук,
Мені сьогодні ніколи!
Все, додому вже пора,
Я пішов ще вчора!
Смугастий, не сумуй,
До побачення, гуд бай!
І бідний Барсучішка знову залишився один.
- Хто ж зможе мені допомогти?
Хто прожене звіра геть?
Зустрічайте наступного героя. Слухайте завдання. ось назва цієї тварини. Тільки букви в ньому переплуталися. Спробуйте прочитати.
Запис на дошці.
У яких казках зустрічається ведмідь? ( «Маша і ведмідь», «Три ведмеді», «Теремок», «Колобок», «Як ведмідь трубку знайшов» С. Михалкова та ін.) Яким ми бачимо його в російських народних казках? (Незграбний, довірливим, іноді страшним.)
В цей час по доріжці
Мишка брів з великим кошиком.
Він по ельнічку гуляв
Так малину збирав.
Учитель показує малюнок ведмедя.
- Здрастуй, милий друг Борсук!
У тебе який недуга?
Відповідай на моє запитання:
Голова болить иль ніс?
Може, вухо прищемив?
Може, хтось вкусив?
Відповідає нещасний Барсучішка:
- Голова ціла і ніс.
Злякався я всерйоз!
Страшний звір в норі сидить.
Чуєш, голосно він хропе?
Хто ж там сидить всередині?
На жаль! Мишка теж злякався!
- Ні вже, милий друг Борсук,
Мені сьогодні ніколи!
Меду хочеться поїсти,
У вулик треба залізти.
Так. А звір-то твій хропе.
Видно, дуже міцно спить!
Гаразд, братик мій, прощай,
Не сумуй і не сумуй!
Знову на самоті залишився Барсучішка.
- Хто ж зможе мені допомогти?
Хто прожене звіра геть?
І тут з'являється. Ну, звичайно ж, Лиса!
Учитель демонструє малюнок.
Учитель дає завдання назвати геометричні фігури, з яких складається малюнок. Малюнок забирається, діти відновлюють його по пам'яті в зошитах.
В цей час на галявину
Глянь, повісила намисто,
Розпустила хвіст пухнастий.
Учитель. Згадайте назви казок за участю Лисиці. ( «Вовк і Лисиця», «Зайкина хатинка», «Лисичка з скалочкой», «Лисиця і Журавель», «Кіт, дрізд, півень і лисиця», «Колобок», «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно» О. Толстого і ін.) Чим славиться Лиса в російських народних казках? (Хитрістю)
Здрастуй, милий друг Борсук!
У тебе який недуга?
Відповідай на моє запитання:
Голова болить аль ніс?
Або курточку порвав?
Іль гребінець втратив?
- Голова ціла і ніс.
Злякався я всерйоз!
Страшний звір в норі сидить.
Чуєш, голосно він хропе?
Хто ж там сидить всередині?
Але і Лисиця не захотіла допомогти нашому бедняге- борсук.
- Що ти, друже мій Борсук,
Мені сьогодні ніколи!
Хвіст розчісувати бігу,
Вибач, що не допоможу.
Раптом доведеться нахилятися?
Шуба може забруднитися!
До свиданья, мій друже,
Ще більше засмутився Барсучішка.
- Хто ж зможе мені допомогти?
Хто прожене звіра геть?
Що в норі шарудить тепер?
Ой, прокинувся страшний звір!
Хто за хвостик потягнув?
Учитель. І тут з норки вискакує. Нізащо не здогадаєтеся - Заєць!
Показує малюнок зайця.
Давайте викладемо цього «страшного» звіра з деталей танграма - це наступне завдання.
Учитель вивішує на дошку зразок. Самостійна робота. Перевірка.
Учитель. У яких казках зустрічається Заєць? ( «Зайкина хатинка», «Колобок», «Казка про хороброго Зайця -довжину вуха, косі очі, короткий хвіст» Д. Мамина-Сибіряка, «Під грибом» В. Сутеева і ін.) Яка основна риса характеру Зайця в російських народних казках? (Боягузливий)
- Ти чого кричиш, сусід?
Як твої справи? Вітання!
Хороша твоя нора,
Я б спав у ній до ранку!
За лісі вчора гуляв,
У тебе заночував.
Ну а ти всю ніч де був?
- В гості до тітоньки ходив.
Підходжу до нори - сліди.
Ось так не було біди!
Хтось чавкає, хропе.
Думав, звір величезний спить!
Злякався я, повір!
Ти хропів, як страшний звір!
Ось як все благополучно завершилося.
- Ех, на радощах удвох
Ми зараз чайку поп'ємо.
Чай вони з малиною пили,
Вовка теж запросили,
Запросили і Медведя,
Все ж з ним близькі вони до нього.
Прибігла і Лисиця:
Їй би тільки веселитися.
Барсучок потім сміявся,
Що зайчик злякався.
Ось так-то буває. Недарма у прислів'ї йдеться. А що в ній йдеться, розшифруйте самі.
Учні отримують роздруківки завдання. Самостійна робота. Перевірка.
Відповідь. У страху великі очі. Учитель. Як ви розумієте сенс цього прислів'я?
Заняття закінчено. Поділіться, будь ласка, своїми враженнями.