Тема 14, 15,16. особистість
1. Поняття особистості. Індивід, індивідуальність, особистість.
3. Самосвідомість, «Я - концепція», образ «Я».
4. Самооцінка і рівень домагань. Афект неадекватності.
5. Характеристики особистості (психологічний захист особистості, життєвий план, компенсаторні механізми, внутрішньоособистісний конфлікт)
6. Мотивационно - потребностная сфера особистості. Спрямованість.
7. Особистісні диспозиції: потреби, цілі, установки. Ціннісні орієнтації особистості.
8. Свідома і несвідома мотивація.
9. Процес розвитку особистості.
10. Основні теорії розвитку особистості.
Коли хочуть охарактеризувати людину, то часто говорять про нього то як про особистість, то як про особистість, то як про індивідуальність. У психології ці поняття розрізняються.
Індивід - людина зокрема (про тварину - особина). Поняття індивіда характеризує тілесне буття людини, коли він виступає в своїх природних, біологічних особливостей, як людський організм. У понятті індивіда міститься вказівка на подобу людини всім іншим людям, на його спільність з людським родом.
Психологи сперечаються, кожен людина є особистістю. Існує дві точки зору:
2) Відповідно до А.Н.Леонтьеву. особистість народжується двічі: вперше, коли трирічна дитина виставляє гасло: «Я сам»; другий раз (а може і не народиться!), коли виникає свідома особистість зі своїми переконаннями, світоглядом (в 16 років).
Розглянемо кілька варіантів структури особистості.
Структура особистості по З. Фрейда включає три компоненти:
· Ід (Воно) - примітивні, інстинктивні й уроджені аспекти особистості; функціонує в несвідомому, підкоряючись принципом задоволення.
· Его (Я) - свідомість, компонент психічного апарату, відповідальний за прийняття рішень.
· Суперего (вище) - моральний контроль, норми суспільства.
Функція Его полягає в усуненні протиріч між Ід і Суперего: поведінка повинна будується таким чином, щоб і задоволення було отримано, і норми суспільства дотримувалися.
Структура особистості (по А. В. Петровського) включає наступні компоненти:
- Інтраіндівідная підсистема - системна організація її індивідуальності, представлена в будові темпераменту, характеру, здібностей людини.
Однак особистість не можна вивчити поза системою її суспільних відносин і взаємозв'язків.
- Інтеріндівідная підсистема - особистість в системі своїх відносин з іншими людьми (поза органічного тіла індивіда).
- Метаіндівідная підсистема - «вклади» особистості в інших людей, які суб'єкт здійснює за допомогою своєї діяльності (продовження себе в інших). Процес і результат зйомки суб'єкта в інших людях, його ідеальної представленості і продовження в них «вкладів» називається персоналізацією. Індивід йде з життя, але персоналізований в інших людях він продовжує жити (справи, учні, предмети матеріальної культури). При руйнуванні цілісної структури особистості ця ланка її зберігається.
Отже, в дану структуру особистості входять три утворюють: індивідуальність особистості, її представленість в системі міжособистісних відносин і в інших людях.
Структура особистості по К.К. Платонову включає наступні компоненти (табл. 5)
Ендопсіхіка як підструктура особистості виражає внутрішню взаємозалежність психічних елементів і функцій, як би внутрішній механізм людської особистості, що ототожнюється з нервово-психічною організацією людини. Вона включає в себе такі риси, як сприйнятливість, особливості пам'яті, мислення, уяви, здатність до вольового зусилля і т.д.
Екзопсіхіка визначається ставленням людини до зовнішнього середовища і включає систему відносин людини і його досвід, тобто інтереси, ідеали, схильності, світогляд, що переважають почуття, знання і т.д.
3. Самосвідомість, «Я - концепція», образ «Я».
Інтерес людини до свого «Я» був здавна предметом особливої уваги. Взаємодіючи і спілкуючись з іншими людьми, людина відчуває себе суб'єктом своїх фізичних і психічних станів, дій і процесів, виступає для себе самого, як «Я», що протистоїть «іншим» і нерозривно з ними пов'язане.
Самосвідомістю називається сукупність психічних процесів, за допомогою яких індивід усвідомлює себе як суб'єкта діяльності, а його уявлення про самого себе складаються в певний образ «Я».
Образ «Я» включає 3 компоненти:
1) пізнавальний (когнітивний) - знання себе;
2) емоційний (оцінка своїх якостей);
3) поведінковий (практичне відношення до себе).
Образ «Я» - динамічне утворення і включає безліч змінюють один одного в залежності від ситуації «Я» -Образ:
фантастичне «Я» і т.д.
«Я-концепція» - це сукупність всіх уявлень індивіда про себе, сполучена з оцінкою. «Я-концепція» виконує 3 основні функції:
1) Сприяє досягненню внутрішньої узгодженості особистості. Людина прагне до досягнення максимальної внутрішньої узгодженості. Уявлення, ідеї, почуття, які суперечать його власним уявленням, ідеям, почуттям, призводять до дезгармонізації особистості. Якщо новий досвід не вписується в існуючі уявлення, «Я-концепція» відкидає його, спрацьовує як захисний екран ( «Цього не може бути, тому що цього не може бути ніколи»).
2) Визначає інтерпретацію набутого досвіду. Проходячи через фільтр «Я-концепції», інформація осмислюється і отримує значення, яке відповідає уявленням людини про себе.
3) Визначає очікування людини про себе, тобто то, що має статися ( «Я хороший студент, отже, складу іспит з психології»). «Я-концепція» орієнтує поведінку.
Самосвідомість постійно порівнює реальну поведінку з «Я-концепцією» (неузгодженість між ними призводить до страждань).
«Я-концепція» може бути позитивною або негативною. Позитивна «Я-концепція» означає позитивне ставлення до себе, самоповага, прийняття себе, відчуття власної цінності.
Негативна «Я-концепція» передбачає негативне ставлення до себе, неприйняття себе, відчуття власної неповноцінності; людина не може досягти узгодження між «Я-концепцією» і поведінкою.
Уявлення людини про самого себе, як правило, здаються йому переконливими, хоча можуть бути суб'єктивними. Навіть об'єктивні показники (зріст, вік) можуть мати для різних людей різне значення, обумовлене структурою їх «Я-концепції» (наприклад, 40 років - пора розквіту або старіння?)
Занадто жорстка структура «Я-концепції» - це не сила характеру, а джерело болісних її неузгодженостей. Занадто слабка веде до бесхарактерности, непридатності для тривалих і напружених зусиль по досягненню мети.
4. Самооцінка і рівень домагань. Афект неадекватності.
Ступінь адекватності образу «Я» з'ясовується при вивченні самооцінки особистості, тобто оцінки особистістю самої себе, своїх можливостей, якостей і місця серед інших людей.
Індивід оцінює себе двома шляхами:
1) шляхом зіставлення рівня своїх домагань з реальними результатами своєї діяльності;
2) шляхом порівняння себе з іншими людьми.
Самооцінка завжди носить суб'єктивний характер. Вона не є постійною, змінюючись залежно від обставин.
Засвоєння нових оцінок може змінювати значення засвоєних раніше (Школяр вважає себе хорошим учнем, але переконується пізніше, що хороша успішність щастя в житті не приносить Þ самооцінка падає).
Самооцінка може бути адекватною, завищеною (в цьому випадку для людини характерні зарозумілість, підозрілість, агресія); заниженою (невпевненість, байдужість, самозвинувачення, тривожність).
Самооцінка тісно пов'язана з рівнем домагань. Рівень домагань - це бажаний рівень самооцінки особистості, що виявляється в ступені труднощі мети, яку індивід ставить перед собою. Рівень домагань особистості встановлюється десь між надто легкими і надто складними завданнями так, щоб зберегти самооцінку на належній висоті.
Зазвичай при невдачах рівень домагань і самооцінка знижується. Однак може бути так, що, не дивлячись на невдачі, цього не відбувається і людина не докладає жодних зусиль, щоб домогтися успіху, підняти свої можливості до рівня домагань.
1) деякі здібності дитини, достатні для успіху в будь-якій області, але не достатні для великих досягнень;
2) переоцінка, довгий досвід незаслуженої похвали, усвідомлення своєї винятковості;
3) дуже сильна потреба в самоствердженні.
Виникає почуття образи і впевненість в несправедливості оточуючих, вороже і підозріле ставлення до всіх, агресивність. Даний стан називається афект неадекватності.
Афект неадекватності виникає заради збереження власного ставлення до себе ціною порушення адекватних відносин з навколишньою дійсністю. Виконує захисну функцію: задовольняє потребу у високій самооцінці, проте є серйозною перешкодою у формуванні особистості.
Профілактика афекту неадекватності:
1) формування адекватної самооцінки;
2) формування глибоких і стійких інтересів.
Самосвідомість особистості, використовуючи механізм самооцінки, чуйно реєструє співвідношення власних домагань і реальних досягнень. Певний компонент образу «Я» - самоповага - характеризується ставленням дійсних її досягнень до того, на що людина претендує.
Для збереження самоповаги потрібно:
- домогтися успіху (це важко) або
- знизити рівень домагань.