ПОГЛЯДИ Дж.С. Мілла, К. МАРКСА
Класична політична економія (продовження). Процес розвитку класичної політичної економії завершується працями Дж.С. Мілля і К. Маркса.
Питання для повторення
1. Що таке «економічні ресурси»?
2. Що таке «матеріальні потреби»?
3. Що таке «економічні блага»?
4. Яка з нижчеперелічених крилатих виразів характеризує проблему визначення цінності економічних благ:
а) «економіст - людина, у якого нічого немає, але який може дати раду, як втратити те, що у вас є»;
б) «якщо хочеш зробити людину щасливою, чи не додавай йому речей, а відбавляй бажання»;
в) «семеро одного не чекають»;
г) «чим менше жінку ми любимо, тим легше подобаємося ми їй».
5. Що розуміється під «обмеженістю ресурсів»?
6. Як ви розумієте проблему вибору?
7. Що таке «диктував» ( «альтернативні») витрати?
8. Що показує точка на кривій виробничих можливостей?
9. Як пов'язані нинішні виробничі альтернативи з майбутнім зростанням виробництва?
10. Як різні економічні системи вирішують основні проблеми економіки?
11. Критично проаналізуйте наступне твердження: «Не правильно, що потреби наситити неможливо. Я отримую все те кількість кави, яке я хочу випивати щоранку за сніданком ».
13. Яка вмененная вартість навчання у вузі?
14. Вибір положення на кривій виробничих можливостей для теперішнього часу служить найважливішим чинником економічного зростання. Поясніть, чому це так?
15. В останні роки відбулося багато страйків в українській вугільній промисловості. Висловіть свої міркування про те, як це могло вплинути:
а) на положення кривої виробничих можливостей української економіки і б) на місце точки по відношенню до кривої, що відбиває реальне функціонування економіки Укаїни.
16. На острові з тропічним кліматом живуть п'ять чоловік. Вони займаються збором кокосів і черепахових яєць. Кожен день збирають або 20 кокосів, або 10 черепахових яєць. Накресліть лінію виробничих можливостей (ЛПВ) економіки цього острова.
17. Альтернативні витрати платного навчання не включають в себе:
а) зарплату, яку можна було б отримати, працюючи замість навчання;
б) витрати на навчальну літературу та канцелярське приладдя;
в) витрати на харчування;
г) плату за навчання.
19. Альтернативні витрати турпоходу включають:
а) задоволення посидіти в вихідний перед телевізором;
б) дохід, який можна отримати за цей час;
в) витрати на проїзд до пункту збору і назад;
г) вірно а), б) і в).
Приблизний план лекції
1. Об'єктивні умови і протиріччя економічного розвитку. Безмежні потреби суспільства. Види потреб. Економічні ресурси, їх обмеженість. Вибір альтернатив використання ресурсів.
2. Ефективність використання обмежених ресурсів. Проблема зайнятості ресурсів. Крива виробничих можливостей.
3. Основні економічні проблеми, що стоять перед суспільством. Що робити? Як повинні бути зроблені товари і послуги? Для кого зроблений продукт?
4. Економічне зростання. Незайнятість і неповне використання ресурсів. Зміна кількості та якості ресурсів. Сучасні виробничі альтернативи і майбутнє зростання.
5. Можливі моделі економічних систем. Традиційні системи. Командні системи. Ринкова економіка. Змішана економіка.
Питання для обговорення на семінарському занятті
1. Чим зумовлена наявність загальних проблем економічного розвитку? Обмеженість ресурсів і відносний характер обмеженості ресурсів суспільства. Як розуміти безмежність потреб індивіда і суспільства?
2. Крива виробничих можливостей. Циклічність економічного розвитку і крива виробничих можливостей. Що означає повне і ефективне використання ресурсів? Крива виробничих можливостей в екстремальних умовах економічного розвитку.
3. Основні економічні проблеми, що стоять перед будь-яким суспільством. Взаємозв'язок основних економічних проблем