План уроку навчальної практики
«____» _______________201 р
УП 03 «Виконання фарбування волосся»
Тема програми: 03.1 Фарбування волосся
Тема урока. 03 1.6 Комбіноване фарбування волосся (Колорирование)
- Освітня. Навчити людину виконувати завдання за зразком або вміння застосовувати знання в новій ситуації. Виділити світоглядні ідеї і проблеми.
- Розвиваюча. пізнавальну та творчу діяльність учнів сприяти. Інтерес до пошуку і дослідженню тих чи інших закономірностей. Вдосконалення інформаційної, комунікативної, загальнокультурної компетентності.
Виховна. сприяти освоєнню компетенцій особистісного вдосконалення. Привчати виявляти умови, на яких действуетта чи інша закономірність.
Тип уроку: Виконанню складний комплексних робіт.
Формуються ОК, ПК:
ОК 1.ОК 2. ОК 3. ОК 4
ПК 1. Виконувати підготовчі роботи з обслуговування клієнтів.
ПК 2. Виконувати фарбування та знебарвлення волосся.
ПК 3.
ПК 4. Виконувати заключні роботи з обслуговування клієнтів.
- Словесний. бесіди, пояснення, повторення матеріалу, інструктування.
- Наочний. алгоритм виконання вправ, демонстрація готових зразків, моделей.
- Практичний. вирішення технологічних задач, робота з інструкційно - технологічними картами, виконання навчально-виробничих робіт за темою: «Колорирование волосся»
Форми роботи: фронтальна, групова, парна.
- Устаткування. климазон, сушуар, фен
- Інструменти. пензлик, гребінець,
- Пристосування. мисочка, ваги, затискачі, рукавички.
- Матеріали. барвник першої та другої групи, окислювач, шампунь, бальзам.
- Перукарське білизна. рушник, пеньюар, серветки.
- Наочні посібники. зразки правил розведення барвника, презентація, плакати
- Дидактичний матеріал. інструкційно-технологічні карти. Технічні засоби. проектор, ноутбук, екран.
I. Організаційна частина (5 хв.)
1) Перевірити явку учнів.
2) Перевірити зовнішній вигляд учнів, наявність спецодягу (з метою визначення відповідності одягу безпечних умов праці)
II. Вступний інструктаж (45 хв.)
1. Мотивація навчальної діяльності
- Вітаю! Тема нашого уроку: «Колорирование»
Для Вас не секрет, що Колорирование волосся дуже популярно, і кожен з нас коли бачив як воно виглядає, або навіть робив його собі.
За допомогою колорирования модно домогтися різних ефектів. Наймоднішим видом забарвлення вважається колорирование, коли задіяно відразу три чотири фарби. При цьому волосся виглядає однотонними, а зачіска здається об'ємною, пишною і густою.
Жінки всіх віків бажали бути блондинками або дуже близькою до неї. І навіть в той час «придумали різні способи» і методи для ефекту мелірування або блондирования. Наприклад, вони надягали капелюхи з широкими полями з прорізом на маківці, виправляли волосся на поля капелюхи і сиділи під сонцем годинами, тим самим досягаючи ефекту вигорілого волосся.
У наш час професійно, дотримуючись технологічні операції, знаючи пропорції препаратів, мелірування може зробити тільки кваліфікований фахівець.
Перукар не може отримати 4 розряд і виконувати мелірування волосся без освоєння професійних компетенцій.
Тому тема нашого уроку сьогодні дуже важлива в освоєнні майбутньої професії «Перукар 4-го розряду»
Сьогодні ми на уроці навчимося:
- Виконувати Колорирование волосся;
- Замальовувати схеми по шаблонах;
- Заповнювати карту клієнта;
- Включити свою фантазію і первинні знання. зафіксувати у вигляді ескізу.
- Виконувати підготовчі та заключні роботи з обслуговування клієнтів.
- Правильно розводити барвник першої і другої групи;
- Виділяти зони, пасма для фарбування т методом колорування;
- Визначати максимальний час витримки для даного типу волосся;
- Правильно змивати барвник першої групи з волосся.
2. Актуалізація опорних знань
- Перш ніж перейти до нової теми, я б хотіла дізнатися, що ж ви знаєте про колорування.
Питання до учнів (фронтальне опитування)
- Які групи барвників ви знаєте?
- що таке первинне фарбування волосся?
-Що таке вторинне фарбування волосся?
-Які відсотки оксиду використовуються?
-На кокой зоні ми робимо фарбування по контрольного пасма?
- Як ви думаєте, якими способами можна виконувати колоріваніе.
- які інструменти може використовувати перукар при колорировании?
- Як Ви думаєте, на що (якими способами) можна виконувати колорування волосся? (Пасма, зони)
- Які інструменти може використовувати перукар при колорировании? (Пензлик, фольга, ваги)
- Які засоби індивідуального захисту використовують при колорировании волосся? (Пеньюар, фартух, рукавички)
- Які ви молодці! Ви практично всі знаєте. А зараз я пропоную Вам перейти до освоєння професійних компетенцій щодо колорування волосся.
3. Пояснення нового матеріалу
- Колорування волосся - Це професійна методика фарбування волосся. при якій майстер використовує кілька (від 2 до 10-15) відтінків, зазвичай близьких один одному по тону.
- При колорировании волосся поділяються на зони, зони - на пасма, і кожна пасмо забарвлюється окремо певним кольором
ЯКОГО ЕФЕКТУ МОЖНА ДОСЯГТИ ЗА ДОПОМОГОЮ колорування?
Колорування волосся можна виконувати кількома способами.
ІНОДІ ПЕРУКАРІ ВИКОРИСТОВУЮТЬ ПРИНЦИП ПРИРОДНОГО ПЕРЕХОДУ КОЛЬОРУ
ЗА ДОПОМОГОЮ асиметричні ФАРБУВАННЯ І НЕРІВНОМІРНОГО НАНЕСЕННЯ ФАРБИ ПРИЧЕСКА ВИГЛЯДАЄ БІЛЬШЕ ОБ'ЄМНОГО і стильний
ДЛЯ ТОГО ЩОБ НАДАТИ ОБРАЗУ індивідуальність, МОЖНА ВИКОРИСТОВУВАТИ контрастних відтінків.
Завдяки колорування, зачіски на волоссі різної довжини виглядають більш виграшно і цікаво. Вдала гра кольору волосся може запалити погляд, зробити риси обличчя більш виразними
Найчастіше жінки вибирають складне багатобарвне колорування, яке передбачає використання для фарбування окремих пасом двох і більше тонів. Найкраще для колорування вибирати або кольору в одній тональності, або контрастні кольори
У той час як при частковому він бере участь в «грі кольору»: підбирається тон пасом, який би вдало виглядав на тлі основної маси натурального волосся.
такі способи дають ЕФЕКТ СВІТІННЯ волосся-В СЕРЕДНЬОМУ РОБИТЬСЯ ТРИ кольорові акценти.
БІЛЬШЕ ТЕМНИМ КОЛЬОРОМ фарбувати волосся У КОРЕНІВ, ПОТІМ ОСНОВНУ ДОВЖИНУ волосся фарбують БІЛЬШЕ СВІТЛИМ ВІДТІНКОМ, а кінчики освітлюється.
ТАКИЙ ПРИЙОМ ДОЗВОЛЯЄ ДОСЯГТИ НАТУРАЛЬНОСТІ, НІБИ ВОЛОССЯ І НЕ торкалася рука ДОСВІДЧЕНОГО МАЙСТРА
Види колорирования бувають -ПРОДОЛЬНИМ або поперечне
Якщо у Вас темне волосся, перед колоруванням, перукар попередньо повинен освітлити локони. На світлому волоссі ця процедура не буде потрібно
Найсвіжіший тренд в світі перукарського мистецтва. Колорування нагадує відблиски сонця
Фарбують дуже тонкі пасма, причому не цілком, а окремими секціями
- Сомбра -М'який перехід від темного до світлого;
- Омбр Різкий перехід від каштанового або темно-русявого до світлого.
- Блікі- Колорирование на світле волосся можна зробити за допомогою відблисків. Відблиски яскраві і більш рідкісні, як ніби на пасмо направили промінчик світла
- Авангардна КОЛОРІРОВАНІЕ- ФАНТАСТИЧНІ ПАСМА, ЧЕРВОНІ, СИНИЕ, ЗЕЛЕНІ ОТРИМАЛИ НАЗВА «CRAZY COLORS».
- Балаяж Відмінний варіант колоріровать на темно-русяве волосся або на темні пасма. Тонким пензликом роблять горизонтальні короткі руху.
- Перевага.
- Кольорові пасма, формувати від коренів,
- Використовується до 4 відтінків
- Брондірованіе - Світле колорирование на світлий волосся.
- Шамбре- Темне колорирование на темне волосся в якому поступенчато використовується більше 2 відтінків. У плетіння який перетинаються нитки різний відтінків.
3.5. Відтворення прийомів учнями
Майстер пропонує навчаються відтворити прийоми:
Ділимося на дві команди, кожній команді пропонується клієнт.
Лунає шаблон, олівці, карта клієнта, все поетапно заповнюється. Обговорюється з клієнтом.
3.6. Помилки, які можуть виникнути при колорування
1) Смужку фольги погано складають або наносять препарат занадто товстим шаром: препарат просочується з-під фольги, він потрапляє на інші волосся або шкіру голови.
2) Препарат наноситься нерівномірно: не досягається рівномірне фарбування волосся.
4) Руки не були захищені: не дотримуються відповідні інструкції і норми.
3.7. Охорона праці при виконанні колорирования на косичку
Обов'язково при виконанні будь-якого виду роботи з хімічними препаратами потрібно користуватися рукавичками, захисними кремами, перукарнях білизною і спецодягом
4. Закріплення нового матеріалу
З метою закріплення нового матеріалу майстер проводить з учнями опитування Питання гри знаходяться на екрані.
5. Підведення підсумків вступного інструктажу
6. Завдання на день
- Завдання на навчально-тренувальні вправи.
- Повідомлення норми часу на виконання операцій.
- Повідомлення учням критерії оцінок.
III. Поточний інструктаж (5 год.)
Цільові обходи робочих місць учнів
Відпрацювання умінь і навичок учнями при мелірованії на косичку.
Обходи майстра виробничого навчання робочих місць з метою:
Перший обхід - перевірка організації робочих місць.
Другий обхід - контроль правильності виконання трудових прийомів. (Особливу увагу на слабких учнів.)
Третій обхід - індивідуальне інструктування учнів. (Якщо допущені типові помилки багатьма учнями, провести групове поточний інструктаж).
Четвертий обхід - перевірка дотримання учнями технологічного процесу.
IV. Заключний інструктаж (15 хв.)
1. Підвести підсумки уроку.
2. Повідомити про досягнення цілей уроку
3. Повідомити оцінку роботи кожного учня.
4. Відзначити, хто з учнів домігся відмінної якості роботи.
5. Проаналізувати найхарактерніші недоліки в роботі учнів, прийоми і способи їх усунення.
Завдання додому: повідомлення на тему фарбування сивини волосся
V. Прибирання робочих місць