вас ».
Слайд № 9
Робота з картиною. Евристична бесіда.
слайд №10
учитель мистецтва
розглядає з дітьми картину - Розглянемо картину художника І. Макарова «Нагірна проповідь». Де відбувається дія? Чому проповідь називається Нагорна? Згадайте, які слова вимовляє Христос. - Хто слухає Христа? - Які особи у людей? - Чому художник зобразив Христа на передньому плані? - Який колорит картини? - А який предмет відрізняється теплим тоном? - Що висловлює погляд чоловіка? Як його зобразив художник, якими фарбами? Змінити своє серце, навчити його любити і прощати Христос стоїть на невеликій скелі, щоб бачити всіх, хто прийде людей, і щоб Його теж все бачили. Христа слухають і дорослі, і діти. Люди дуже уважно слухають проповідь, можливо, зіставляють своє життя з її змістом. Художник зобразив Христа на передньому плані, тому що Він звертається до людей. Картина виконана в холодних тонах. ... плащ одного з тих, що слухають, який стоїть праворуч від Христа. Його зображення - протилежність живий фігурі Христа. Він як скеля, і погляд у 11
- Червоний плащ, який зобразив художник, символізує той мученицький працю, який цей чоловік докладе до зміни свого життя. Він вирве з серця почуття помсти, заздрості, щось пожертвує зі свого стану для бідних. Але ж це все - внутрішній працю над собою. І тому людина стане кращою, добрішою. - Що ви можете сказати про фігури людей, що стоять за спиною Христа? - У яких тонах зображено небо? - Якби ви опинилися на місці цих людей, що б ви відчули, про що попросили б Христа або спитали Його?
Включення нового знання в систему знань.
Учитель ОРКСЕ.
- Хлопці, ми дякуємо вам за радість в роботі під час уроку. Бажаємо вам гарного настрою і любові до ближнього, адже це - основа християнського життя.
Творче домашнє завдання.
- Давайте згадаємо добрі слова. Закінчите фразу: Мені з тобою ... (добре). Ми можемо з тобою ... (дружити). Я тебе люблю). Ти дуже добрий). Ти самий ... (мудрий). Добрих справ не буває без добрих слів. Спробуйте сказати ці слова вдома своїм близьким. А можна це зробити після того, як помиєте посуд, приберете в кімнаті або подметёте двір. Це буде маленький крок на шляху до добра, яку проповідує Христом. завдання вчителя, потім співають перший куплет.
II.2.
1
Чи актуальна обрана тема? а) так, має практичну цін- ність б) цікаво, з точки зору творчої роботи майстра в) інше
2
Чи достатньо часу, щоб розкрити матеріал майстер класу? а) так б) не впевнений в) немає
3
Майстер-клас допоміг сформувати професійні компетенції та підвищити професійний рівень? а) так б) немає в) інше
4
Що вам сподобалось? а) оригінальна методика б) особистість педагога в) інноваційні підходи г) окремі педагогічні прийоми д) структура заняття е) організація майстер-класу і) атмосфера майстер-класу є) інше ___________________
5
Що, на Вашу думку, на даному майстер-класі вимагає додаткових роз'яснень? а) методика б) окремі педагогічні прийоми в) технічне оснащення г) структура заняття д) організація майстер-класу е) інше _____________________
6
Чим для Вас був корисний даний майстер-клас? а) стала зрозумілою педагогічна система майстри б) підвищилася моя компетентність по ряду питань в) отримав наступні знання (навички) ________________________
7
Чи вважаєте Ви майстер-клас ефективною формою передачі знань і умінь, обміну досвідом а) так б) немає в) важко відповісти 18
навчання і виховання?
8
Що з представленого на майстер-класі Ви будете застосовувати в своїй діяльності?
9
Чим би самі доповнили роздатковий матеріал? Дякуємо Вам за участь в опитуванні! 19