«Економікс - це наука, що досліджує прин-ципи, які керують розподілом ограни-чинних ресурсів між конкуруючими цілями, коли задача розподілу полягає в тому, що-б максимізувати досягнення цих цілей» [10]. Об'єк-ясніте сенс цього твердження.
3. «Неправильно, що потреби наситити НЕ-можливо. Я можу це довести. Я отримую все те кількість кави, яке я хочу випивати щоранку за сніданком ». Критично проаналізуйте це твердження. Поясніть таке положення: «Товарів і послуг не вистачає тому, що ресурси є недостатніми». Проаналізуйте наступне ут-вержденіе: «Всім економічним проблемам при-суще одне і те ж корінне властивість, а саме те, що ми не маємо абсолютним їх рішенням».
4. Що таке економічні ресурси? Які головні функції підприємця?
5. Ключове питання. Чому проблема незанятос-ти ресурсів є складовою частиною предмета «економіці»? Поясніть різницю між ефективністю виробництва і ефективніше розподілити-ня ресурсів. Наведіть приклад досягнення ефек-тивності виробництва, але не розподілу ресур-сов.
6. Ключове питання. Нижче наведено таблицю виробничих можливостей випуску військової і цивільної продукції:
а. Уявіть ці дані графічно. На яких конкретних припущеннях заснована ця крива вироб-вальних можливостей.
б. Якщо економіка знаходиться в точці С, які витрати виробництва одного додаткового ав-автомобіля? Однією додаткової ракети? Поясни-ті, яким чином ця крива відображає закон віз-розтане альтернативних витрат.
в. Як повинна вести себе економіка, щоб ока-тися в будь-якій точці на кривій виробничих-них можливостей.
7. Які альтернативні витрати навчання в коледжі?
8. Припустимо, ви приходите в магазин, соби-раясь заплатити за товар 100 дол. і дізнаєтеся, що в магазині в двох милях звідси його можна купити за 50 дол. Чи поїдете ви туди купувати його? Скільки ви виграєте від такого рішення? Які альтерна-тивні витрати вашого рішення? Тепер припускає-кладемо, що ви приходите в магазин, збираючись за-платити за товар 6000 дол. але дізнаєтеся, що в іншому магазині він коштує 5950 дол.
Чи приймете ви те саме рішення, що і раніше? Як це не дивно, вам варто це зробити! Поясніть, чому.
9. Ключове питання. Опишіть і поясніть форму кривих граничних вигод і граничних витрат і використовуйте ці криві для визначення оптималь-ного розподілу ресурсів для конкретного продук-ту. Якщо обсяг виробництва в даний момент такий, що граничні витрати перевищують граничні вигоди, то більшу або меншу кількість ре-сурсів слід виділити на виробництво цього про-дукт? Поясніть вашу відповідь.
10. Ключове питання. Позначте точку С всередині кривої виробничих можливостей, яку ви збудували при відповіді на питання 6. Що вона означа-ет? Тепер позначте точку Н поза кривої. А що означає ця точка? Що має статися, преж-де ніж економіка зможе досягти рівня виробниц-ства, позначеного точкою Н?
11. Ключове питання. Повертаючись до питання 6, припустимо, що в технології виробництва ракет відбулося удосконалення, а технологія виробництва автомобілів залишилася незмінною. Побудуй-ті нову криву виробничих можливостей. Тепер припустимо, що технологічний прогрес торкнувся виробництво автомобілів, а не ракет. Побудуйте нову криву виробничих можли-ностей, а потім - криву виробничих можли-ностей, що відображає розвиток технології у виробництві водстве і ракет, і автомобілів.
12. Поясніть, як кожен з перелічених нижче факторів впливає на положення кривої про-виробничих можливостей.
а. Середні екзаменаційні оцінки студентів коледжів та учнів старших класів шкіл сни-жають.
б. Рівень безробіття падає з 9 до 6% чис-лінощів робочої сили.
в. Витрати на оборону скорочуються, що позво-ляет державі витрачати більше коштів на здраво-охорону.
м Товариство приходить до висновку, що йому вимагають-ся компакт-диски, а не довгограючі пластинки.
д. Нова технологія підвищує ефективність вилучення міді з руди.
е. Новий сплеск народжуваності збільшує чис-ленность робочої сили в країні.
13. Поясніть сенс фрази: «Завтрашнє з-билие вимагає сьогоднішніх жертв».
14. Поясніть, як дефіцит зовнішньої торгівлі може дозволити економіці отримати набір това-рів, що перевищує її внутрішній виробничих-ний потенціал. Поясніть, чому країни стремят-ся уникати зовнішньоторговельного дефіциту.
15. Покажіть, як розрізняються підходи до реше-нию проблеми економічної нестачі ресурсів в таких економічних системах, як чистий капі-талізм, ринковий соціалізм і командна еконо-міка.
16. Опишіть дію економіки чистого капі-талізма за допомогою моделі кругообігу. Покажи-ті ринки продуктів і ресурсів та підкресліть в вашій відповіді факт нестачі ресурсів. Вкажіть ог-зпечних моделі кругообігу.
17. ( «Останній штрих».) Які основні при-чини зниження виробничих можливостей Куби?