Для отримання необхідних продуктів харчування створені високопродуктивні сорти рослин, але вони вимагають високої культури землеробства. Без втручання людини агроценози зернових та овочевих культур існують не більше року, плодових культур - 20-30 років.
Головний ресурс агроценозів - грунт. Необхідна правильна і своєчасна обробки грунту - весняна і осіння оранка, розпушування, додатковий полив. Для збереження гумусу (органічної речовини грунту) потрібна правильна обробка грунту - в багатьох місцях відбувається заміна відвальної оранки безвідвальним розпушуванням грунту, необхідно застосування органо-мінеральних добрив. Внесення добрив повинно бути дробовим - в різні періоди вегетації рослині потрібні різні добрива, вносити які потрібно в певних поєднаннях строго по нормі.
Сівозміна - чергування різних культур на одному полі полегшує боротьбу зі шкідниками сільськогосподарських рослин, бур'янами. Кращими попередниками (культура, яка вирощувалася на поле в минулому році) є бобові рослини, які не призводять до накопичення в поле паразитів і призводять до збагачення грунту азотом.
Створюються нові сорти, стійкі до захворювань і пристосовані до різних кліматичних зон. Економічно вигідніше створити посухостійкі рослини, ніж організувати зрошення великих площ. До того ж зрошення викликає вторинне засолення грунтів, тому доцільніше звернути увагу на сухе землеробство.
Для боротьби з бур'янами і шкідниками сільського господарства найбільш ефективно створення сортів рослин, стійких до шкідників і хвороб. Ефективні та безпечні біологічні методи контролю бур'янів, шкідників і хвороб, засновані на використанні їх природних ворогів - хижаків і паразитів. Ведеться велика робота по створенню нових препаратів для боротьби з комахами-шкідниками (інсектициди), з грибами-паразитами (фунгіциди), з бур'янами (гербіциди).
Закріплення. Бесіда. Робота учнів з зошитом і кодограми.
Завдання додому. Вивчити текст параграфа, відповісти на питання.
Додаток 1. кодограми до уроку. Додаток 2. Картка біля дошки.
Запишіть номери питань, проти них - правильні відповіді: 1. Ким спочатку акумулюється сонячна енергія? 2. Від яких організмів, в основному, залежить чисельність песців в тундрі? 3. Запишіть основні етапи саморозвитку екосистем на скельних полодов. 4. Що таке климаксное співтовариство? Визначення, усно. 5. Що таке сукцесія? Визначення, усно. 6. З чим було пов'язано зменшення корисної площі пасовищ в Австралії при інтродукції корів? 7. З чиєю допомогою в Австралії впоралися з опунцією - кактусом, завезеним з Американського континенту. 8. До якої стратегії можна віднести культурні рослини відповідно до класифікації Л.Г.Раменского? Запишіть відповіді і сідайте на місце.
Додаток 3. Тестове завдання.
Завдання 51. "Саморегуляція. Зміна екосистем"
** Тест 1. Чисельність кожної популяції тварин в біогеоценозі контролюється:
1. «Зверху» - хижаками і паразитами.
2. «Знизу» - харчовими ресурсами.
3. внутрішньовидова взаємовідносинами.
4. абіотичних факторів.
Тест 2. Чисельність песців в тундрі зазвичай знаходиться в залежності:
1. Від чисельності полярних сов.
2. Від чисельності вовків.
3. Від чисельності лемінгів.
4. Від абіотичних факторів.
Тест 3. Спалахи чисельності лемінгів в тундрі зазвичай знаходяться в залежності:
1. Від чисельності полярних сов.
2. Від кормової бази.
3. Від чисельності песців.
4. Від абіотичних факторів.
Тест 4. Для саморозвитку екосистем на скельних породах характерна наступна зміна спільнот:
1. Трави → чагарники → деревна рослинність → лишайники.
2. Трави → чагарники → деревна рослинність.
3. Лишайники → трави → деревна рослинність.
4. Лишайники → трави → чагарники → деревна рослинність.
Тест 5. Клімаксное співтовариство:
1. Спільнота організмів, першими поселяються в нових умовах проживання.
2. Спільнота, найбільш стійке для даних умов.
3. Спільнота організмів, що мешкають в грунті.
4. Спільнота рослин в біогеоценозах.
1. Зміна одного рослинного співтовариства на інше, більш стійке.
2. Переміщення біогенних елементів по ланцюгах харчування.
3. Географічна зональність біогеоценозів.
4. Сезонне зміна кліматичних факторів.
Тест 7. Зміна співтовариств при самовідновлення ялинового лісу відбувається в наступному порядку: світлолюбні трави (кипрей) → сходи берези і сосни → береза, сосна і сходи ялини → ялиновий ліс. Клімаксним спільнотою є:
1. Світлолюбні трави (кипрей).
2. Сходи берези та сосни.
3. Береза, сосна і сходи ялини.
Тест 8. Поява в Австралії корів призвело до зменшення корисної площі пасовищ. Це було пов'язано з тим, що:
1. Коровам потрібно більше корму, ніж вівцям.
2. Корови крупніше.
3. Не було консументов - сапротрофов, розкладається коров'ячий гній.
4. Корови витоптували пасовища.
Тест 9. З кактусом - опунцією в Австралії впоралися з допомогою:
Тест 10. Культурні рослини зі стратегії, відповідно до класифікації Л.Г.Раменского, відносяться:
4. Культурні рослини не входять в цю класифікацію.
Урок 9. Залік по голові "Екосистеми"
Завдання. Узагальнити фактичний і теоретичний матеріал, пов'язаний з характеристикою екологічних факторів і екосистем, перевірити засвоєння матеріалу з даного розділу, поглибити і розширити знання учнів.
Оборудованіе.Демонстраціонний матеріал: фільми, підготовлені реферати учнів, газети, бюлетені.
Письмова перевірочна робота (30 хв):
Тести і питання до заліку вивішуються за тиждень. Заздалегідь пропонуються теми рефератів, газет.
На заліку будуть ці ж тести і питання, але в іншому порядку. Учитель роздає листочки з питаннями на кожен стіл, клас ділиться на два варіанти, кожному варіанту пропонується 10 тестів (1-10, 11-20, 21-30) і один теоретичне питання. У наступного класу будуть інші тести та інші теоретичні питання.
Тести і питання до заліку по чолі «Екосистеми»
Залік по чолі «Екосистеми»
1. Екологія (визначення)? 2. Екологічні фактори (визначення)? Групи екологічних факторів. 3. Граничний фактор (визначення). 4. Довжина хвилі жорстких і м'яких ультрафіолетових променів. 5. Довжина хвилі видимого світла і інфрачервоного випромінювання. 6. Значення інфрачервоного випромінювання. 7. Світло з якою довжиною хвилі несе більше енергії? 8. Наведіть приклади пойкілотермних і гомойотермних тварин. 9. Наведіть приклади тварин, у яких зимовий сон і зимова сплячка. 10. Що таке фотопериодизм? 11. Пристосування до зимівлі у пойкілотермних тварин. 12. Наведіть приклади довгоденних рослин. Коли вони цвітуть? 13. Наведіть приклади короткодневних рослин. Коли вони цвітуть? 14. Що таке біогеоценоз? 15. Що таке біоценоз? Біотоп? 16. автотрофи (визначення)? На які групи вони поділяються? 17. Гетеротрофи (визначення)? На які групи вони поділяються? 18. Продуценти, консументи, редуценти (визначення)? 19. Сформулюйте правило екологічної піраміди біомаси. 20. Наведіть приклад ланцюга харчування. 21. Основні етапи кругообігу речовин. 22. Основні етапи руху енергії в екосистемах. 23. Сукцесія (визначення)? 24. Клімаксное співтовариство (визначення)? 25. Агроценоз (визначення)? 26. Чим відрізняється круговорот речовин в діброві від кругообігу речовин в агроценозах? 27. Чим відрізняється саморегуляція в діброві від саморегуляції в агроценозах? 28. Що таке сукцесія (визначення)? 29. Що таке климаксное співтовариство (визначення)? 30. Джерела енергії для природних і штучних екосистем? Теоретичні питання до заліку «Екосистеми» 1. Характеристика світла (температури) як найважливішого екологічного чинника. 2. Взаємодії популяцій різних видів. 3. Характеристика екосистеми і біогеоценозу. 4. Потік енергії. Правило екологічної піраміди. 5. Відмінності агроценозу від природного біогеоценозу.
1. Агроценоз (визначення)? 2. Пристосування до зимівлі у пойкілотермних тварин. 3. Гетеротрофи (визначення)? На які групи вони поділяються? 4. Основні етапи кругообігу речовин. 5. Граничний фактор (визначення). 6. Довжина хвилі видимого світла і інфрачервоного випромінювання. 7. Світло з якою довжиною хвилі несе більше енергії? 8. Наведіть приклади пойкілотермних і гомойотермних тварин. 9. Сформулюйте правило екологічної піраміди біомаси. 10. Що таке климаксное співтовариство (визначення)? 11. Сукцесія (визначення)? 12. Екологія (визначення)? 13. Довжина хвилі жорстких і м'яких ультрафіолетових променів. 14. Наведіть приклади довгоденних рослин. Коли вони цвітуть? 15. Основні етапи руху енергії в екосистемах. 16. Клімаксное співтовариство (визначення)? 17. Що таке біогеоценоз? 18. Чим відрізняється саморегуляція в діброві від саморегуляції в агроценозах? 19. Що таке фотопериодизм? 20. автотрофи (визначення)? На які групи вони поділяються? 21. Наведіть приклад ланцюга харчування. 22. Наведіть приклади короткодневних рослин. Коли вони цвітуть? 23. Значення інфрачервоного випромінювання. 24. Чим відрізняється круговорот речовин в діброві від кругообігу речовин в агроценозах? 25. Що таке сукцесія (визначення)? 26. Що таке біоценоз? Біотоп? 27. Наведіть приклади тварин, у яких зимовий сон і зимова сплячка. 28. Екологічні фактори (визначення)? Групи екологічних факторів. 29. Продуценти, консументи, редуценти (визначення)? 30. Джерела енергії для природних і штучних екосистем? Теоретичні питання до заліку «Екосистеми» 1. Характеристика світла (температури) як найважливішого екологічного чинника. 2. Взаємодії популяцій різних видів. 3. Характеристика екосистеми і біогеоценозу. 4. Потік енергії. Правило екологічної піраміди. 5. Відмінності агроценозу від природного біогеоценозу.