УМК «Живий організм», побудований за лінійним принципом.
Сьогодні на ринку підручників представлені найрізноманітніші навчально-методичок комплекти (УМК) з біології. Який вибрати. якщо дитина вивчає біологію, збирається здавати ЄДІ, брати участь в Олімпіадах з біології?
УМК І. Н. Пономаревoй і ін. Н. І. Соніна та ін, Н. І. Романової. та ін пропонують два варіанти вивчення курсу біології: концентричний і лінійний.
Особливість лінійного варіанту полягає в можливості збільшити години на вивчення курсу ботаніки, так як в 9 класі ведеться курс «Біологія. Людина », а курс« Загальні біологічні закономірності »розподілений за темами 6-9 класу.
Всі інші УМК пропонують концентричний варіант вивчення біології. який закінчується курсом «Загальні біологічні закономірності».
Який підручник вибрати, якщо дитина захоплюється біологією?
Відповідь проста: вибирайте лінійний курс. Чому? Тому що концентричний курс - це поверхневе знайомство з біологією, не більше. Воно ідеально підходить для учнів, які не збираються йти на біологічні спеціальності. Але якщо біологія - ваше обраний напрям, вам потрібен лінійний курс.
ПРОГРАМА З БІОЛОГІЇ: ЛІНІЙНА АБО концентричних?
Тихомиров А.В. (Москва, вчитель біології ГОУ СОШ №192),
Кисельов І.А. (Москва, вчитель біології ГОУ СОШ №192)
В останні роки з різних причин традиційна лінійна програма викладання біології в школі все більше витісняється програмою концентрической. Наш багаторічний досвід роботи по обом цим програмам в загальноосвітніх і біологічних класах дозволяє впевнено говорити про обмежені можливості другої в порівнянні з першою.
- Класична лінійна програма передбачає послідовне проходження предмета з поступовим підвищенням рівня складності матеріалу від року до року.
- Концентрична програма пропонує стислий проходження всього матеріалу до 9 класу, а потім поглиблене його вивчення в старших класах.
Недоліки концентрической програми
Біологія. Пасічник В.В. (Концентр ний курс).
1. Серйозне системне вивчення курсу анатомії і фізіології в 8 класі і, особливо, загальної біології в 9 класі чи можливо в зв'язку з недостатньою розвиненістю відповідного типу мислення у школяра 14-15 років.
2. Розуміння суті процесів, що протікають в живому організмі, вимагає певних знань в області хімії і фізики. До 8-9-го класу подібних знань у школяра ще немає.
3. Вивчення біології в цьому випадку зводиться до поверхневого знайомства з предметом і вивчення термінології. Передбачається, що для повторної глибокого опрацювання матеріалу залишається два роки. Час, втрачений протягом декількох попередніх років, має компенсувати збільшення кількості навчальних годин відповідно до профільним рівнем вивчення біології. Але добре знання біології передбачає також високий рівень підготовки з хімії, фізики та математики. Перерозподіл навчального навантаження на користь біології скорочує кількість годин з цих предметів, що неминуче веде до погіршення підготовки за всіма природничих предметів.
4. Існуюча лінія навчальних посібників, що забезпечують освоєння предмета по концентричній програмі, недостатньо відпрацьована і вимагає серйозних коректив.
Висновок: Концентрическая програма може бути використана в тому випадку, коли школяреві потрібно дати тільки поверхові уявлення про предмет біології. Серйозне вивчення предмета передбачає розуміння сутності процесів, що протікають в живій природі, і тому повинно відбуватися узгоджено з вивченням інших природничо-наукових дисциплін, шляхом поступового підвищення складності пропонованого матеріалу. Такий підхід, що дає школяреві струнку систему природничонаукових знань. можливий, на нашу думку, тільки в рамках традиційної лінійної програми.
Біологія. Видавництво Дрофа. УМК «Вертикаль». Лінія по редакцією Н. І. Соніна
Лінія по редакцією Н. І. Соніна є продовженням Системи Занкова, яка реалізується в початковій школі.
До складу УМК входять не тільки програма і підручники, а й методичні посібники для вчителя, робочі зошити для вчителя і учня.
Концентрична лінія закінчується в 9 класі курсом «Біологія. Загальні закономірності », а лінійна - курсом« Біологія. Людина". Питання курсу загальної біології в лінійній системі розподілені по всіх майданчиках біології 5-9 класів.
- Біологія Пасічник В.В. (Концентр ний курс)
- Біологія Сонін Н.І. «Живий організм» (лінійний курс) - "синя" лінія підручників
- Біологія Сонін Н.І. «Сфера життя» (концентр ний курс) - "червона" лінія підручників
Біологія. видавництво Мнемозина
Відмінною рисою підручників лінії є практико-орієнтований підхід. Зв'язок теорії з практикою реалізується як через тексти підручника, так і через блок практичних робіт і ілюстративний матеріал. Практикум включає блок обов'язкових робіт і варіативний блок. Перелік робіт складено таким чином, що їх можна організувати як на уроці, так і в позаурочний час. У підручниках представлені приблизні теми проектних робіт.
Біологія. Видавництво Баласс, система «Школа-2100»
Відмінною рисою підручників є дворівнева організація тексту, з виділенням обов'язкового і додаткового матеріалу, що дає можливість здійснювати диференціацію навчання. У параграфі є вступні проблемні питання, завдання, пов'язані з організацією спостережень учнів за об'єктами живої природи, а також завдання дослідницького характеру, задачники, таблиці і схеми.
В основі методичного апарату закладений проблемно-діалогічний підхід. Задачники, що входять до складу УМК, сприяють підвищенню пізнавальної активності школярів і пропонують поряд з традиційними питаннями оригінальні завдання і вправи.
Додаткова література з біології
для учня
для вчителя
Рейтинг статті: 5 з 5. голосів: 8
А я навіть і не знала що підручники такі різні, виявляється. Правда, ми не біологію вирішили здавати. Але напевно і з інших предметів теж так?
За іншими, думаю, теж. 10-11 класи, по крайней мере, вже точно поділені на профільний і непрофільний рівень, ну і явно, якщо профіль, то інші підручники брати треба вже і до 10 класу.
велике спасибі за розбір