Але тепер, після благополучного закінчення першого тижня навчання, мені є, що вам розповісти :)
Американські коледжі хороші тим, що в них немає обов'язкового списку предметів для групи і єдиного розкладу. Власне, навіть групи немає. Кожен студент вибирає собі предмет (або два, або п'ять) на семестр і найбільш підходяще для нього час. Виходить, що на кожному предметі формується своя група. Це дуже зручно для тих, хто поєднує навчання з роботою, а таких - переважна більшість. Залежно від наявності часу і грошей на навчання, одну і ту ж програму хтось закінчить за 2 роки, а хтось за 6.
Відразу обмовлюся, що мова йде про коледжі в невеликому містечку. Напевно, у великих містах або в інших штатах ситуація інша. Найбільше хотілося подивитися, чи дійсно в американських школах і коледжах так мало вікон, тому що зовні вони виглядають, як ніби будували їх не для навчання, а для ізоляції злочинців або укриття від стихійних лих (що, можливо, правда). Я вже давно помітила це відмінність від українських шкіл, в яких вікон предостатньо, і тому всередині світло і просторо. Виявилося, що я була права, і освітлення всередині, в основному, штучне. У всіх аудиторіях і лабораторіях, де вже вдалося побувати, немає жодного вікна, і це, напевно, не так важливо, але атмосфера трохи незвична. Комп'ютерний клас здивував своєю простотою і старими великими моніторами. У моєму університеті в Маріуполі комп'ютерні класи були просто шикарними. Якщо врахувати, що навчання в коледжі - виключно комерційне, така ситуація здалася мені дивною. В іншому нічого особливого я не помітила, все чисто, акуратно, лабораторії обладнані не те, щоб за останнім словом техніки, але досить добре, в коледжі є свій книжковий магазин, кафе, простора парковка, хоча влітку там досить безлюдно.
Про викладачів та студентів
Викладачі дуже схожі на українських (хоча, звичайно, всюди бувають різні) - знають, цікаві, що йдуть в ногу з часом, не без почуття гумору, не по роках «молоді», активні, непогано говорять по-англійськи, на відміну від переважної частини населення (не можу втриматися від зауваження лінгвіста), люблять спілкуватися зі студентами. До речі, викладач - часто єдиний в аудиторії людина, одягнений з урахуванням стилю і кольору одягу. Студенти мене просто вразили - майже все і завжди ходять в мішкуватою спортивному одязі, причому це, в основному, дівчата. Футболки, толстовки, спортивні штани, шорти, при цьому дамські сумки ... - все абсолютно різних кольорів, одного разу навіть бачила дівчинку в шкарпетках і капцях! У перший день я намалювалася, за звичкою, в брюках і кофтині, на підборах і з макіяжем (раніше ж не була в коледжах, звідки мені було знати, що можна прийти в спортивних шортах і сланцях), зайшла в аудиторію і ... упс! Тепер одягаюся більш неформально, щоб бути ближче до народу, хоча неформально як американці ніколи не вийде після п'яти років українського університету.
Відносини між викладачами і студентами теж дуже неформальні, і це сподобалося. Ми називаємо викладача просто по імені, як і він нас, жартуємо, сміємося, разом п'ємо каву з тістечками на перерві, що дуже здорово. Проте всі розуміють, що правила є правила, і доброта викладача на політику коледжу не впливає - кожні пропущені півгодини лекції або ненаписаний тест доведеться відпрацьовувати, причому стільки разів, скільки знадобиться для успішного виконання. Крім того, я думаю, що кожен студент платить за навчання гроші, зароблені власною працею, і тому до навчання ставлення серйозне. Це вУкаіни викладачам часто доводиться закликати студентів до відвідування занять і дисципліни, пояснювати, що освіта потрібна їм, а не самому викладачеві. Тут все розуміють самі, навіщо вони прийшли в коледж - щоб отримати бажану ступінь, а значить підвищити зарплату і рівень власного матеріального благополуччя. Час - гроші, в буквальному сенсі. Тому на перервах ми відпочиваємо, а на заняттях уважно слухаємо, дивимося, обговорюємо, викликає добровольцями для ігор і експериментів, і ніхто ні від чого не ухиляється.
Про «американської тупості»
Стільки разів доводилося чути фразу про те, які вони тупі, але навіть після року життя в Штатах мені складно чітко визначити свою позицію з цього приводу. Найчастіше захищаю їх, адже мені зустрічалися цікаві, розумні, талановиті, успішні люди. З іншого боку, адже і вУкаіни не всі - розумники і розумниці. Але іноді я стаю свідком такої кричущої тупості, що починаю подумувати, що це, дійсно, чисто американське. У перший день навчання мені все дуже сподобалося: викладач - просто супер, студенти теж хороші. Вперше згадала про тупість, коли викладач розповіла про хлопця, який запитав, скільки відсотків тесту він зробив правильно, якщо у нього немає помилок. На це все засміялися, і я подумала - ну, класно, що всім зрозуміло і смішно. Однак пізніше настав момент, коли смішно було тільки мені.
Оскільки курс мій пов'язаний з медициною, у нас перевірялося вміння вимірювати температуру звичайним скляним термометром. Всім було запропоновано 4 термометра, і потрібно було просто подивитися на них і записати, яку температуру вони показують. Я розумію, що багато хто ніколи не користувалися цими штуками, тому як у всіх є сучасні електронні, але як можна переплутати 102 і 106? Особливо мене порадували товариші, які половину даних записали в градусах Фаренгейта, а іншу - в градусах Цельсія. Це добре, може вони, по крайней мере, побачили свідчення правильно, просто використовували не ту шкалу. А ось чому іншим, що використовують шкалу Фаренгейта, довелося це завдання переробляти, так і залишилося для мене загадкою. Судячи з усього, людям складно зрозуміти, що одну поділку - не обов'язково дорівнює одній десятій градуси, особливо якщо таких поділів в градусі всього п'ять. Нічого поганого не хочу про них сказати, вони всі класні, і все без винятку мені симпатичні, але факт залишається фактом.
Впевнена, що в університетах є різні системи оцінювання, але розповім, як це відбувається на курсі, який вибрала я. Навчання дуже інтенсивне, ходимо ми туди, як на роботу - 5 днів на тиждень по 8 годин. Після його закінчення можна продовжувати вчитися, ходити на інші предмети, а можна скласти державний іспит, отримати ліцензію і починати працювати в медичних установах. Кожен день на лекціях і практичних заняттях ми охоплюємо досить великий обсяг інформації, потім вдома Новомосковськ про те ж, але більш докладно, а на наступний день пишемо тест з пройденого матеріалу (потрібно правильно відповісти мінімум на 70% питань) і переходимо до іншого блоку. Чесно кажучи, як викладач по спеціальності, я вважаю, що така система отримання та перевірки знань навряд чи може бути ефективною. Напевно, через неї у деяких потім такі проблеми з елементарною математикою. Ми тільки поговорили, обговорили, почитали - тут же написали тест, в якому пропонується вибрати один варіант відповіді з чотирьох, і, найчастіше, два-три з них - повна маячня. Природно, тести все пишуть добре. А що з цього ми згадаємо через місяць? А через рік? Хотіла б я пишатися своєю відмінною успішністю в американському коледжі, та тільки пишатися особливо нічим. Мабуть, ставка робиться, знову ж таки, на бажання заробляти, сумлінність і цілеспрямованість студентів. Захочеш працювати - будеш сам повертатися до потрібного матеріалу, повторювати, задавати купу питань на роботі, вчити все заново в бойових умовах. І хто знає, може це не так вже й погано.
На закінчення хочу підкреслити, що в цій замітці я не намагаюся дати характеристику системі освіти в цілому. Це всього лише особисті враження, після всього лише тижні навчання, в одному єдиному коледжі. Може бути, через тиждень з'являться нові, тоді обов'язково розповім!