В останні роки відзначається проблема зниження педагогічної компетентності батьків по вихованню у дітей основ моральних цінностей - фундаменту майбутньої особистості. Цей стан справ є відображенням змін, що відбулися в суспільстві і суспільній свідомості.
У світі немає жодного народу, який не має своїх традицій і звичаїв, що передають новим поколінням його досвід, знання і досягнення. Традиції, звичаї і обряди грають важливу роль у відтворенні культури, в реалізації багатовікових зусиль змінюють один одного поколінь зробити життя багатшим, красивішим, набагато змістовніші, в забезпеченні наступності нового і старого, в гармонійному розвитку суспільства і особистості.
Дошкільний вік - період активного пізнання світу і людських відносин, накопичення морального досвіду, формування особистості. Цей вік не можна пропустити для становлення уявлень про добро і зло, про етичні стандарти і моральних нормах поведінки і взаємин.
Що ж ми спостерігаємо в більшості випадків:
Виходячи з поставленої мети, були визначені завдання:
- Створити умови для ефективної взаємодії дитячого садка і сім'ї по ознайомленню дошкільнят з світом моральних цінностей і сімейних традицій;
- Ознайомити з традиціями сімей вихованців, спрямованих на виховання моральних цінностей у дітей старшого дошкільного віку;
- Надати батькам теоретичні знання і практичні навички позитивної взаємодії з дітьми в різних видах діяльності. Збагатити відносини дітей і батьків досвідом емоційно-насиченого спілкування.
Робота по формуванню у дітей моральної поведінки, моральних якостей і позиції була розрахована на:
- партнерство дитячого садка і сім'ї,
- активну участь батьків у виховному процесі;
- формування у батьків потреби в самоосвіті;
- узагальнення кращого досвіду з підтримки сімейних традицій.
Анкетування батьків показав, що більшість з них, знають завдання і вимоги по моральному вихованню дітей даної вікової групи; звертають увагу на пропоновану наочну інформацію; підтримують сімейні традиції і хочуть з ними познайомити інших батьків.
Бесіда з дітьми виявила: більшість з них мають уявлення про моральному поведінці людини і його позиції в суспільстві. Дошкільнята знають, що в їх сім'ях є звичаї і традиції, але не можуть про них розповісти.
Спільно з батьками був розроблений план дій по ознайомленню дітей старшого дошкільного віку з звичаями і традиціями сімей нашої групи: