ФГТ (Федеральні державні вимоги)
Федеральні державні вимоги (далі - ФГТ) встановлюють норми і положення, які є обов'язковими при реалізації основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти освітніми установами (далі - ДНЗ), що мають державну акредитацію.
Нові уявлення про зміст і організації дошкільної освіти, запропоновані в ФГТ, полягають в наступному:
1) якщо раніше в більшості комплексних програм були розділи, які відповідали певним навчальним дисциплінам та пошкодження речей, то тепер мова йде про сукупність освітніх областей: «Фізична культура», «Здоров'я», «Безпека», «Соціалізація,« Труд »,« Пізнання »,« Комунікація »,« Читання художньої літератури »,« Художня творчість »,« Музика »;
3) вирішувати поставлені цілі і завдання пропонується
- максимально наближаючись до розумного «мінімуму», тобто не за рахунок «роздування» сітки занять, а за допомогою побудови освітнього процесу на комплексно-тематичному принципі з урахуванням принципу інтеграції освітніх областей;
- у спільній діяльності дорослого і дітей і самостійної діяльності дітей (зміщений акцент з занять).
Відмова від навчальної моделі в дитячому саду, тобто від занять, вимагає звернення вихователів і педагогів до нових форм роботи з дітьми, які б дозволяли педагогам, образно кажучи, навчати дошкільнят так, щоб вони про це навіть не здогадувалися.
В першу чергу ФГТ визначають структуру основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти (далі - ООП, Програма), в тому числі співвідношення її частин, їх обсягу, а також співвідношення обов'язкової частини основної загальноосвітньої програми і частини, що формується учасниками освітнього процесу.
Основна освітня програма дошкільного навчального закладу розглядається в ФГТ як модель організації орієнтованого на особистість вихованця освітнього процесу, що враховує вид ДОУ і пріоритетні напрямки його діяльності.
- формування їх загальної культури,
- розвиток фізичних, інтелектуальних і особистісних якостей,
- збереження і зміцнення здоров'я дітей дошкільного віку,
- корекцію недоліків у фізичному і (або) психічному розвитку дітей.
Відповідно до ФГТ основна освітня програма кожного ДОУ повинна складатися з двох частин:
1) обов'язкової частини;
2) частини, що формується учасниками освітнього процесу.
Обов'язкова частина Програми повинна бути реалізована в будь-якому навчальному закладі. Вона забезпечує досягнення вихованцями готовності до школи, а саме необхідний і достатній рівень розвитку дитини для успішного освоєння їм основних загальноосвітніх програм початкової загальної освіти. У групах компенсує і комбінованої спрямованості обов'язкова частина Програми включає в себе діяльність по кваліфікованої корекції недоліків у фізичному і (або) психічному розвитку дітей з обмеженими можливостями здоров'я.
Обов'язкова частина Програми повинна містити наступні розділи:
1. пояснювальна записка;
2. організація режиму перебування дітей в освітньому закладі;
5. плановані результати освоєння дітьми основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти;
6. система моніторингу досягнення дітьми планованих результатів освоєння Програми.
Друга частина Програми, яка формується учасниками освітнього процесу, повинна відображати:
2) специфіку національно-культурних, демографічних, кліматичних умов, в яких здійснюється освітній процес.
Час. необхідне для реалізації всієї Програми, може становити на розсуд навчального закладу від 65% до 80% всього часу перебування дітей в групах з 12-ти годинним перебуванням (у залежності від віку дітей, їх індивідуальних особливостей і потреб).
Обсяг обов'язкової частини Програми також визначається ДОУ самостійно і повинен становити не менше 80% часу, необхідного для реалізації Програми, а частини, що формується учасниками освітнього процесу - не більше 20% загального обсягу Програми.