Основні особливості наукового пізнання.
1. виявлення об'єктивних законів дійсності. Мета наукового пізнання - об'єктивна істина.
2. наука орієнтована на втілення в практиці
3. результат наукового пізнання - цілісна система, що розвивається понять, теорій і т.д.
5. наука працює з ідеальними об'єктами
6. заняття наукою вимагає особливої підготовки суб'єкта пізнання
7. наука формує знання про методи наукового пізнання, тобто методологію
В пізнанні розрізняють два рівні: емпіричний і теоретичний
Емперіческіх і теоретіческійуровні наукового пізнання
Емпіричний (від гр еmреіrіа - досвід) рівень знання - це знання, отримане безпосередньо з досвіду з деякою раціональної обробкою властивостей і відносин об'єкта пізнається Він завжди є основою, б базою для теоретичного рівня знаніяня.
Теоретичний рівень - це знання, отримане шляхом абстрактного мислення
основні форми наукового знання
Фундаментом всього знання в кожній науці є фактичний матеріал або конкретні факти Фактом називають подія, явище, процес, які мають місце в об'єктивній дійсності і є об'єктом дослідження Факт-цю пропозицію, що фіксує емпіричне знання
Проблема - це теоретичне або практичне питання, що вимагає свого вирішення. вивчення та дослідження У перекладі з грецької мови цей термін означає: перешкоди, складності, завдання
Поштовхом до створення наукової проблеми є нові факти, що виникають на практиці, вони не вкладаються в існуючу систему знань і тому вимагають для свого пояснення нових ідей
Відображення об'єктивної реальності і постановка практичної мети перед людиною, знаходяться в органічній єдності, визначають специфіку ідеї і місце в русі людської свідомості Отже ідея є активною, посередньої ланкою в розвитку дійсності, створює нові форми реальності, які не існували раніше
Таким чином, в науці ідеї виконують різну роль Вони не тільки підсумовують досвід попереднього розвитку знання в тій чи іншій галузі, а є основою, на якому знання синтезуються в деяку цілісну сист тему Ідеї виконують роль активних евристичних принципів пояснення явищ, пошуків нових шляхів вирішення проблеем .
Величезну роль у розвитку наукового знання грає така форма теоретичного мислення, як гіпотеза Гіпотеза - це науково обгрунтоване припущення про існування явищ, про внутрішню структуру і функції явищ, про причини виникнення і розвиток явищ, ймовірність яких на сучасному етапі вир виробництва і науки не може бути перевірена і доведена Гіпотеза являє собою форму імовірнісного знання, оскільки вона є таким виразом, істинність і хибність якого ще не встановлені.
Теорія - це система узагальненого знання, основних наукових ідей, законів і принципів, які відображають певну частину навколишнього світу, а також матеріальну і духовну діяльність людей Термін "теорія" використовується в широкому сенсі Дуже часто під теорією розуміють людське пізнання взагалі, на відміну від практики , або в сукупності ймовірних знань, на відміну від гіпотези, а час просто як сукупність суджень в тій чи іншій сфері пізнання срокне. Термін "наукова теорія" використовується і в більш вузькому сенсі - як сукупність понять і суджень щодо деякої предметної області, об'єднаних в єдину істинну, достовірну систему знань за допомогою певних логічних принципів
Наукові факти генетично пов'язані з практичною діяльністю людини. У повсякденному досвіді відбувався відбір фактів, які склали фундамент науки. Велику роль у виробленні та накопиченні фактів, особливо в природознавстві, завжди грали спостереження та експерименти.
Методи наукового пізнання
Спостереження - це цілеспрямоване, планомірне, систематичне сприйняття процесу розвитку предметів і явищ в тому вигляді, в якому вони існують в природі і суспільстві в природних умовах. Науковому спостереженню властиві: задум, заздалегідь розроблений план, певна мета, використання спеціальних засобів і вимірювальних приладів, ведення записів і т.д. Спостереження не передбачає втручання в досліджуваний процес. Цей недолік долається за допомогою експерименту.
Експеримент - цілеспрямоване вивчення явища в спеціально створених і точно враховуються умовах, коли є можливість стежити за ходом його зміни і активно впливати на нього за допомогою різних засобів У процесі проведення експерименту широко використовуються різні прилади, інструменти, спеціальні пристрої, обчислювальна техніка.Експерімент можна повторити , це більш дієвий метод наукового дослідження, що дозволяє вивчати не тільки те, що відразу впадає в очі, але і те, що часто приховано в глибині явища.
Історичний метод є уявне відтворення виникнення, розвитку і загибелі конкретного предмета в певних умовах і подробицях, Цей метод розкриває послідовність становлення і розвитку досліджуваного предмета.Логіческій метод - узагальнене відображення історичного розвитку предмета в його істотних, необхідних зв'язках і відносинах. Логічне є виправлене, очищене від випадковостей історичне, що увібрало в себе загальну.
Обидва ці методу знаходяться в діалектичній єдності, так як історичний метод немислимий без певного логічного узагальнення, а логічний метод дослідження, який чинять відповідно до законів, які дає сам дійсний історичний процес, є не чим іншим, як тим же історичним методом, тільки звільненим від історичної форми і від заважають випадковостей.
Моделювання - речовий або уявне відтворення властивостей, функцій і зв'язків досліджуваного предмета на спеціально створеної моделі з метою його вивчення. Модель є об'єкт, що має схожість в певних відносинах з оригіналом і службовець засобом фіксування відомої і отримання нової інформації про вивчається предмет. Моделювання використовується не тільки як засіб отримання нової інформації про вивчається предмет, але і як засіб перевірки гіпотез в науці.
Індукція - процес виведення загального положення з ряду приватних (менш загальних) тверджень, з одиничних фактов.Обично розрізняють два основних види індукції: повну і неповну. Повна індукція - висновок будь-якого загального судження про всіх предметах деякого безлічі (класу) на підставі розгляду кожного елемента цієї множини.
Дедукція - процес міркування, що йде від загального до конкретного, менееобщему.В спеціальному сенсі слова термін «дедукція» позначає процес логічного висновку за правилами логіки. На відміну від індукції дедуктивні умовиводи дають достовірне знання за умови, що таке значення містилося в посилках. У науковому дослідженні індуктивні і дедуктивні прийоми мислення органічно пов'язані. Індукція наводить людську думку на гіпотези про причини і загальні закономірності явищ; дедукція дозволяє виводити із загальних гіпотез емпірично слідства і таким способом експериментально їх обгрунтувати або спростовувати.
Ідеалізація - ефективний метод наукового пізнання Теоретичні твердження безпосередньо стосуються, як правило, не реальних об'єктів, а ідеалізованих, що падає можливість встановлювати істотні зв'язки, законні і закономірності їх розвитку
ФОРМАЛІЗАЦІЯ - відображення змістовного знання в знаковій формі. Він створюється для точного вираження думок з метою виключення можливості неоднозначного розуміння. При формалізації міркування про об'єкти переносяться в площину оперування знаками (формулами). Відносини знаків замінюють собою висловлювання про властивості і відносини предметів. Формалізації грає істотну роль в уточненні наукових понять. Однак формальний метод - навіть при послідовному його проведенні - не охоплює всіх проблем логіки наукового пізнання