Орігамі як засіб всебічного розвитку дітей.
Ми щодня стикаємося з папером. Багато корисного і цікавого роблять за допомогою паперу, експериментуючи з її властивостями! Папір можна м'яти, розрізати, скручувати. І починає здаватися, що папір дійсно чарівна. Це схоже на фокус, коли зі звичайного білого аркуша без клею і ножиць виходять кумедні звірі, кораблики, квіти і т. П. Все це називається одним словом - "орігамі", по іншому - "складання паперу".
Орігамі - найдавніше мистецтво складання з паперу різних об'ємних фігур. У перекладі з японської «орігамі» означає «складена папір», в Японії мистецтво орігамі називають мистецтвом цілого листа. Це одне з найголовніших правил орігамі - не додавати і не віднімати нічого зайвого. Це закон, якого дотримуються вже багато століть всі художники орігамі. Завдяки цьому даний вид мистецтва вже тисячоліття вважається найбільш незвичайним і оригінальним.
З'явилося орігамі майже відразу після появи паперу в Японії. Саме японці, а не першовідкривачі нового писального матеріалу - китайці, здогадалися використовувати папір в якості сировини для декоративних прикрас і виробів. Спочатку новий вишуканий і цінний матеріал використовували в проведенні різних релігійних церемоній. Слова «папір» і «Бог» японською мовою співзвучні. Тому всім паперовим виробам став надаватися релігійний сенс. У храмах стіни були прикрашені папером із зображенням богів і записаними їх заповідями. За допомогою листів розпалилися жертовні багаття. В особливих паперових коробочках було прийнято приносити дари в храми.
У монастирях з паперу вперше почали складати незвичайні фігурки. Вони символізували різних богів, тварин, людей, навіть пори року і природні явища. А так як порвати аркуш паперу вважалося страшним гріхом, лист завжди використовувався цілком.
Масовість мистецтва орігамі набуло лише в дванадцятому-тринадцятому століттях. Коли папір поширилася по всьому світу, коли ціни на неї значно впали і зробили цей матеріал доступними. А ось сам термін «орігамі» виник і закріпився значно пізніше, порівняно з самим мистецтвом. Це сталося тільки в 1880 році, коли дане мистецтво стало частиною аристократичного суспільства, коли воно увійшло в побут всіх японських сімей. Секрети складання різних фігурок з паперу передавалися з покоління в покоління, і такий спадок століть поступово стало не дешевше золота або фамільних коштовностей.
Японія по праву заслужила звання країни - прародительки орігамі. Саме тут була створена орігамная «азбука». Японія є законодавицею всіх класичних принципів орігамі, саме тут знаходиться класична школа цього мистецтва. Саме японські фундаментальні фігурки використовуються досі. Згодом з'явилися найрізноманітніші школи і напрямки орігамі. Але всі вони беруть свої витоки саме в Японії.
Завдання роботи вчителів молодших школярів - турбота про моральне виховання дітей, про їх фізичний та розумовий розвиток, про виховання працьовитості, про розвиток здібностей, естетичних обдарувань. Педагог в школі має справу, перш за все з цілісною особистістю дитини. Кожен цікавий своєю унікальністю, і високе завдання педагогіки - зберегти цю унікальність, виростити самоценную особистість, розвинути схильності і таланти, розширити можливості кожного Я.
Вся шкільна програма розрахована на всебічний розвиток школярів. Не останнє місце у вихованні та розвитку особистості дитини займають позакласна і гурткова робота, заняття за інтересами. Тим більше ця робота ефективна, так як в гуртках і на позакласних заняттях працюють ті діти, яким найбільш цікавий цей вид діяльності і ці питання, які розглядаються в конкретному гуртку, на конкретному занятті.
У процесі навчання за програмою «Орігамі» дитині дається можливість реально, самостійно відкривати для себе чарівний світ аркуша паперу, перетворити його в предмети живої і неживої природи, предмети побуту; вони знайомляться з основними геометричними поняттями (кут, сторона, квадрат, трикутник і ін.
Заняття в гуртку допомагають розвинути пам'ять, творча уява, мислення. А також надають і психотерапевтичний вплив: сприяють скороченню перевантаження дітей.
Мета програми «Орігамі»: формування позитивного емоційно-ціннісного ставлення до праці; формування вміння визначати послідовність операцій для виготовлення виробів.
Досягненню поставленої мети сприяє виконання ряду поставлених завдань:
вчити концентрувати увагу.
розвивати просторову уяву, зорове сприйняття інформації.
розвиток пізнавальних мотивів, інтересів, допитливості;
розвиток пам'яті, уваги, логічного і абстрактного мислення, просторової уяви;
виховання естетичного смаку;
виявлення та сприяння розвитку творчих здібностей кожної дитини;
створення умов, що сприяють успішності кожної дитини, відповідно до його можливостями;
формування духовного світу дитини, його особистісних цінностей.
виховання комунікабельності, почуття колективізму.
Особливість програми полягає в тому, що доступність паперу як матеріалу, простота її обробки залучають дітей, але робота з нею вимагає точних, дрібних рухів пальців, тобто орігамі позитивно позначається і на дрібній моториці пальців.
Заняття орігамі орієнтовані на широке використання знань і умінь, засвоєних дітьми в процесі вивчення інших навчальних предметів: навколишнього світу, образотворчого мистецтва, технології, математики, літературного читання. Робота з текстами завдань продовжує розвитку усного мовлення учнів, мовний розвиток дітей здійснюється при парній і груповій роботі; робота з геометричними фігурами; використання правил декоративно-прикладного мистецтва, естетики праці.
Для виховання і розвитку естетичних якостей молодших школярів програмою передбачені наступні методи:
а) пояснювально-ілюстративні (демонстрація виробів, ілюстрації, робота за таблицями);
б) репродуктивні (робота за зразками);
в) частково-пошукові (виконання варіативних завдань);
г) творчі (творчі завдання);
д) дослідні (дослідження властивостей паперу).
У навчально-виховний процес включені також нетрадиційні форми занять:
б) заняття - казка;
Демонстрація базових форм і знайомство з технікою їх виконання. Виконання фігурок, заснованих на цих базових формах. Створення власних моделей фігурок з використанням знайомих базових форм і самостійне їх прикраса.
Більшість фігурок орігамі мають у своїх схемах базові форми складання. Базова форма - вихідна форма, яка використовується в подальшій заготівлі. Базові форми можуть бути різними - квадратними, прямокутними, трикутними і навіть круглими. Багато фігурки орігамі мають у своїй основі одну і ту ж базову форму. Іншими словами, на початковому етапі ці фігурки складаються однаково. Так з форми Косинка (Трикутник) складаються такі базові форми, як Повітряний змій, Риба. З книжки вийдуть Будинок, Двері, Катамаран.
- діти позбавляються від безлічі комплексів, стають більш впевненими в своїх можливостях;
- заняття оригамі сприяє виникненню ігрових ситуацій;
- в повній мірі втілює в реальність формулу успіху;
- дозволяє розвивати почуття форми, здатність до поєднання;
- закладає основи майбутнього майстерності;
- ще однією перевагою орігамі є те, що не потрібні особливі матеріальні витрати. Знадобиться лише аркуш паперу;
- орігамі допоможе у виготовленні виробів, подарунків, в оформленні свят.
Список використаної літератури:
Можливо це вас зацікавить:
рейтингові записи
Популярні есе
-
Особливості навчання і виховання дітей в школі V виду
Особливості навчання і виховання дітей в школі V виду Метою спеціального освітнього закладу для дітей з обмеженими можливостями здоров'я (ОВЗ),
Твір «Оригінальні філософські трактування в романі М. Булгакова" Майстер і Маргарита ".»
Відкритий урок в класі Площа криволінійної трапеції
Відкритий урок «Площа криволінійної трапеції» 11 клас Підготувала вчитель математики Козляковская Лідія Сергіївна. МБОУ ЗОШ № 2 станиці Медведівської Тимашевского району
Твір «Нові люди Чернишевського»
Звіт про проведену тижня математики
екзаменаційні твори
-
Організація позакласної роботи з іноземних мов
Твір «Милосердя і співчуття.»
Я хочу, щоб жили лебеді, І від білих стайМір добрішими став ... А. ДементьевПесні і билини, казки та оповідання, повісті та романи російських
Твір «Як писати твір за повістю« Тарас Бульба »»
«Тарас Бульба» - не зовсім звичайна історична повість. У ній не відображені якісь точні історичні факти, історичні діячі. Невідомо навіть,
Твір «Тема дворянства в повісті»
У повісті "Суходіл" Бунін малює картину зубожіння і виродження дворянського роду Хрущових. Колись багаті, знатні і могутні, вони переживають період
Відкритий урок з російської мови на тему Наказовий спосіб дієслів
Урок російської мови в 4 «А» класі по темі: «Наказовий спосіб дієслів». Розробила: Бобкова О. А. Мета уроку: познайомити учнів