Орієнтовний тест шкільної зрілості Керна - Йирасека
Основна мета тесту - встановити ступінь розумової зрілості дитини для визначення можливості вступу до школи.
Завдання тесту виконуються випробовуваними за інструкцією і зразком. Тест може застосовуватися індивідуально і в групі.
Виконання кожного завдання оцінюється за п'ятибальною системою (1 - вищий бал, 5 - нижчий), а потім обчислюється сумарний підсумок за всі завданням.
Завдання 1. Малюнок чоловічої фігури.
Інструкція. «Тут намалюй якогось людини так, як ти це зможеш».
Завдання 2. Наслідування письмовим буквах.
Інструкція. «Подивися, тут щось написано. Ти ще не навчився писати, але спробуй, може бути, ти теж зумієш. Гарненько подивися, як це написано, і тут, поруч (праворуч), на порожньому місці напиши так само ».
Зразок «Наслідування письмовим буквах»:
Завдання 3. Срісовиваніе групи точок.
Інструкція. «Подивися, тут намальовані точки. Спробуй і намалюй поруч точно так же ».
Зразок «Срісовиваніе групи точок»
Оцінка виконання тесту (позначки від 1 до 5) йде по кожній задачі окремо.
Завдання 1. Малюнок чоловічої фігури.
1 бал - намальована фігура повинна мати голову, тулуб і кінцівки. Голова з тулубом з'єднана за допомогою шиї, і вона не більше тулуба. На голові є волосся (або їх закриває шапка або капелюх) і вуха, на обличчі очі, ніс і рот. Руки закінчені кистями, на кожній - п'ять пальців. Ноги внизу загнуті. Одяг чоловічий. Фігура намальована з використанням так званого синтетичного методу.
2 бали - виконання всіх вимог, як і в пункті 1, крім синтетичного способу зображення. Три відсутні частини (шия, волосся, один палець руки, але не частина обличчя) можуть бути виключені з вимог, якщо це врівноважується синтетичним способом зображення.
3 бали - малюнок повинен мати голову, тулуб і кінцівки. Руки або ноги намальовані подвійною лінією. Допускається відсутність шиї, вух, волосся, одягу, пальців і ступень.
4 бали - примітивний малюнок з тулубом. Кінцівки (достатньо однієї пари) виражені лише простими лініями.
5 балів - не вистачає ясного зображення тулуба ( «головоноге» зображення або подолання «головоногого» зображення) або обох кінцівок.
Нижче наведені зразки для оцінки виконання тесту.
Завдання 2. Наслідування письмовим буквах.
1 бал - зовсім задовільний (в сенсі читання) наслідування написаному зразком. Початкова буква має помітну висоту великої букви. Букви добре з'єднані в два слова. Переписане пропозиція не відхиляється від горизонтальної лінії більш ніж на 30 °.
2 бали - досить розбірливе наслідування написаному пропозицією. Величина букв і дотримання горизонтальності не враховуються.
3 бали - очевидно розчленовування мінімально на дві частини. Можна розібрати принаймні чотири букви зразка.
4 бали - на зразок схожі принаймні дві букви. Ціле ще утворює рядок «писання».
Нижче наведені зразки для оцінки тесту.
Завдання 3. Срісовиваніе групи точок (ключ).
1 бал - майже досконале наслідування зразком. Допускається тільки дуже невелике відхилення однієї точки з ряду або колонки. Зменшення малюнка неприпустимо, збільшення не повинно бути більше ніж на половину. Малюнок повинен бути паралельний зразком.
2 бали - число і розташування точок має відповідати зразку. Можна допустити відхилення навіть трьох крапок на половину проміжку між рядами чи стовпчиками.
3 бали - ціле зі свого контуру схоже на зразок. По висоті і ширині воно не перевершує його більше ніж в два рази. Число точок не повинно бути більше 20 або менше 7. Допускається будь-який поворот - навіть на 180 °.
4 бали - малюнок зі свого контуру вже не схожий на зразок, але він все ще складається з точок. Величина малюнка і число точок не мають значення. Інші форми (лінії) недопустимі.
Нижче наведені зразки для оцінки виконання тесту.
Підраховується загальний результат тесту: це сума балів по окремих завданнях. Тест дозволяє визначити орієнтовну оцінку загального розумового розвитку. Якщо тест проводять в групі (досить для двох дітей одночасно), то перевіряють також, чи здатний дитина підкорятися роботі в колективних умовах, як це потрібно в школі.
Розвиток дітей, які отримали в сумі за трьома завданнями від 3 до 6 балів, розглядається як вище середнього, від 7 до 11 - як середнє, від 12 до 15 - нижче норми. Дітей, які отримали 12-15 балів, необхідно поглиблено обстежити.