Організоване дитинство чому у сучасних дітей немає вільного часу - сибірський медичний

Ось і настали канікули! Діти, батьки та вчителі полегшено зітхнули. Віддзвеніла останні дзвінки, почалася підготовка до іспитів. Для кого-то закінчилася чудова пора - дитинство. Але таким чи безхмарним і щасливим воно було для більшості дітей? Які спогади залишаться про дзвінкою порі? Що для них дитинство - щаслива безтурботність або щоденна праця?

Чого хочуть батьки?

Випускниця ліцею № 1 м Томська Поліна Глушкова згадує про своє дитинство як про низку уроків, відвідування гуртків та секцій, занять з репетиторами і нічних виконань домашніх завдань.

- У мене зовсім не було вільного часу. В деякі дні, починаючи з 5 класу мені потрібно було після школи йти в художню школу, потім на танці, уроки я сідала робити в 9 вечора. Дуже втомлювалася, вранці у мене часто боліла голова. А в старших класах, хоч гуртки і скоротилися, додалися заняття з репетиторами. Батьки хотіли, щоб я грунтовно підготувалася до іспитів і вступила до вузу.

Батьки випускників визнаються, що в пору їхнього дитинства такого не було. Вільний час діти проводили у дворах. Хлопчаки ганяли м'яч або грали в «війнушку», дівчатка - в «класики» або «дочки-матері», а то й спільно ватага хлопців придумувала загальні цікаві ігри. Що ж відбувається сьогодні? Чому батьки відправляють дітей в гуртки та секції, а не у двір валяти дурня? З цим питанням я звернулася до психолога ліцею № 1 Муратової Ользі Валентинівні.

Організоване дитинство сучасних дітей - плюси і мінуси

Організоване дитинство стає нормальним явищем в суспільстві. Мода на нього прийшла до нас з Європи. Але багато закордонних педагоги зараз вже усвідомлюють, що таке дитинство може призвести до сумних результатів. Справа в тому, що у дитини немає свого особистого простору, вільного часу, щоб пофантазувати, помріяти. Якщо їхні батьки у дворі могли самі себе зайняти і вчилися вирішувати конфлікти доступними дитячому свідомості методами, діти не вміють і навіть не вчаться знаходити вихід з ситуації, що склалася. Вони чекають підказки, готового рішення. Це загрожує тим, що в дорослому житті вони не зможуть проявити творчість, спонтанність, ініціативу і підприємливість. Зі шкільної лави їх привчають до тестовій формі відповідей на питання, програмують, але що, якщо програма дасть збій? Немає польоту для фантазії. Це помітили і вищі навчальні заклади. Якщо раніше студенти здавали іспит за білетами і могли вільно висловлюватися, зараз вважають за краще тести, йдуть по шляху найменшого опору, обираючи з уже запропонованих варіантів. Це як у комп'ютерній грі, завжди є підказка: «наліво підеш - меч знайдеш» і т.п.

- Чому батьки прагнуть навантажити свою дитину по повній програмі?

- В основному це пов'язано із зайнятістю батьків. За статистикою, дітей завантажують представники середнього класу. Здобуваючи хліб насущний, вони заздалегідь планують до дрібниць життя своїм дітям, щоб ті були готові до майбутніх робочих буднів, мали освіту і стабільний заробіток. Діти з багатих сімей забезпечені роботою заздалегідь і мають можливість отримати платну освіту. У нижчих верств населення немає можливості оплачувати гуртки, їх діти часто надані самі собі, а за відсутністю прикладу для наслідування зазвичай ведуть аморальний спосіб життя. Помилка багатьох батьків полягає ще в тому, що вони не розуміють відмінності між тим, як діти представляють свої ігри і як бачать їх дорослі. З раннього дитинства вони нав'язують дітям своє бачення життя, виключаючи можливість вчитися у дітей, прислухатися до них, приймати їх.

Як виховувати дітей?

- Що потрібно робити батькам, щоб виховати повноцінну особистість?

В одній зі шкіл Петербурга був проведений експеримент: діти повинні були протягом 8 годин побути наодинці з собою. У них забрали все гаджети, надавши фарби папір, пластилін, ножиці, клей, кольоровий картон. З 70 підлітків тільки троє зуміли зайняти себе до кінця, інші не витримали і вийшли з експерименту. Це свідчить про те, що саме в дошкільному віці діти мало ліпили, малювали, клеїли, вирізали, мало самостійно грали з однолітками.

У відомого радянського педагога Шалви Амонашвілі є хороша притча про виховання. «Прийшов мудрець в одну квартиру з хмарочоса і почув крик батька. Двері відчинила молода мама і сумно посміхнулася: «Чого тобі, старий?» Знову почувся крик батька. Жінці стало ніяково: «Екран телевізора одурманює нашу дитину, ось і вимагає батько, щоб той вимкнув телевізор». Мудрець сказав: «Наповнюй його світлом, і екран зблякне перед ним». - «Що. - здивувалася молода мама. - Тоді комп'ютер поглинає його! »Мудрець сказав:« Наповнюй дитини культурою, і комп'ютер стане для нього начебто пенала для речей або полички для книг ». - «Так. - перепитала мама, - А якщо він весь день вештається по вулицях, як бути тоді? »Мудрець сказав:« зародилася в ньому поняття сенсу життя, і він попрямує на пошуки свого Шляху ».

Що хоче дитина?

- А що, насправді, хоче дитина?

- Дитина з народження не знає, що він хоче, і не вміє сам себе виховувати, він може тільки відчувати, коли йому добре, а коли погано. Якщо погано - він починає хворіти. Будь-яка дитина хоче відчувати розуміння і любов оточуючих. Для малюка еталон для наслідування - його тато і мама, тільки вони можуть зрозуміти і відчути свою дитину. А якщо з якихось причин не можуть і не знають, що робити, існує маса педагогічної літератури, консультації фахівців у дитячих садах і школах. Звичайно, в електронний століття нам не обійти стороною техніку, але не можна і цілком бути поглинутим нею. Крім спілкування в інтернеті є багато інших способів спілкування, треба тільки показати дитині цей шлях.

Для дитини був би найкращий демократичний стиль виховання. Коли батьки орієнтовані на особистість дитини. Бачать в ньому його таланти і обдарування і розумно сприяють їх розвитку. Приймають його недоліки, терпимі до помилок, орієнтовані не на лідерство і успіх, а на щастя і здоров'я дитини. Відвідувати гуртки та секції дитина повинна за своїм бажанням, і якщо десь він себе почуває некомфортно, часто хворіє, це може бути сигналом, що йому погано. Ніколи не пізно змінити напрямок розвитку. Батьки не повинні відгороджуватися своєю зайнятістю, а розмовляти і пояснювати дітям суть речей. Адже споконвіку дорослі були зайняті на будь-яких роботах, а діти вміли самі себе зайняти. Батьківська тривожність передається дітям, тому мамам і татам треба самим стати прикладом для наслідування, щоб дитина могла пишатися ними, адже він їх дуже любить.

Задайте питання психологу. Онлайн. Безкоштовно.

Схожі статті

• Дірявий »пам'ять у дітей - чому ми не пам'ятаємо раннє дитинство, жіночий клуб

• Чому ми крадемо дитинство у наших дітей, пумбр