Вогонь Правила безпеки.
* Розвивати увагу, пам'ять, зв'язне мовлення дошкільнят при переказі;
* Виховувати почуття обережності і самозбереження, вміння правильно реагувати в небезпечних для життя ситуаціях.
Попередня робота: Бесіда про правила пожежної безпеки
Читання вірша С. Маршака «Пожежа», Заучування віршів. прислів'їв на дану тему, пластілінографія за оповіданням.
Матеріал: іграшка собака, пластилінові картинки, розповідь Л.М Толстого «Пожежні собаки», Лабіринти, картки.
IІгровой момент.
1.Ігр.упр. «Привітання»
Діти стоячи беруться за руки вітаючи один одного ласкавим словом.
-Хлопці, у нас сьогодні незвичайний гість. (Підходять до столу).
-А щоб дізнатися його, відгадайте загадку:
Всі сліди знаходить точно.
Охороняє склади вночі.
Вуха чуйні і ніс -
Це один наш, вірний. (Пес.)
-Дійсно, це собака! І звуть її Жак.
- А що у неї в зубах? (Лист)
Воно прийшло з Лондона, від його друга Боба. Боб не просто собака. Він живе з пожежними і допомагає рятувати людей. Боб врятував з пожежі 12 дітей, і письменник Лев Миколайович Толстой написав про нього розповідь, який називав «Пожежні собаки».
- Давайте сядемо і разом з Жаком послухаємо цю розповідь.
(Діти сідають на килим)
IIОсновная частина.
1.Чтеніе розповіді Л. Н. Толстого «Пожежні собаки».
Один раз загорівся будинок. І коли пожежники приїхали до будинку. до них вибігла жінка. Вона плакала і говорила, що в будинку залишилася дворічна дівчинка. Пожежні послали Боба. Боб побіг по сходах і зник в димі. Через п'ять хвилин він вибіг з дому і в зубах за сорочечку ніс дівчинку. Мати кинулася до дочки і плакала від радості, що дочка була жива. Пожежні пестили собаку і оглядали її - НЕ обгоріла вона; але Боб рвався знову в будинок. Пожежні подумали, що в будинку є ще хто-небудь живий. і пустили його. Собака побігла в будинок і скоро вибігла з чимось в зубах. Коли народ розглянув те, що вона несла, то все розреготалися: вона несла велику ляльку.
- Як називається розповідь і хто його написав?
- З яких подій починається розповідь? (Один раз загорівся будинок.)
- З ким приїхали до будинку пожежники? (Пожежні до будинку приїхали з собакою по кличці Боб)
- Хто вибіг до пожежних, коли вони приїхали? (До них вибігла жінка)
- Що робила жінка, про що говорила? (Вона плакала і говорила, що в будинку залишилася дворічна дівчинка)
- Як Боб ніс дівчинку? (В зубах за сорочку ніс дівчинку).
- Що зробила мати дівчинки? (Мати кинулася до дочки і плакала від радості, що дочка була жива)
- Що робили пожежні після того, як собака винесла дівчинку? (Пожежні пестили собаку і оглядали її - НЕ обгоріла вона)
- Куди рвався Боб? (Боб рвався в будинок)
- Що подумали пожежники? (Пожежні подумали, що в будинку ще є хто - небудь живий, і пустили його)
- Коли народ розглянув те, що вона винесла, що вони стали робити? (Коли народ розглянув те, що вона винесла, то все розреготалися: вона несла улюблену ляльку дівчинки)
3. упр. «Що спочатку, що потім?»
- Пам'ятайте хлопці, ми з вами робили картини з пластиліну?
-Подивіться уважно, що було спочатку?
-А яку картину можна поставити останньої?
Ми пожежників загін.
Від спеки горить особа,
Ми вогонь візьмемо в кільце.
Їдкий дим колючий і гіркий.
Тут допоможе лише топірець.
Полум'я в щілини так і б'є.
Прорубані я в стінці хід.
Багром дотягтися до палаючих дощок
Лопатою полум'я зарою в пісок.
- Молодці! Зараз, я прочитаю розповідь ще раз, а потім ви спробуєте його переказати!
6. Переказ по ланцюжку, в парі.
7. Гра «Це я, це я, це все мої друзі»
-Давайте пограємо в цікаву гру. Я буду задавати питання. а ви, якщо згодні, крокуйте на місці і відповідаєте: «Це я, це я, це все мої друзі!» Якщо ви не згодні з тим, що почуєте, стоїмо на місці.
Хто з вас помітив дим, набирає 01?
Хто забув вчора з вас відключити в квартирі газ?
Хто свічок не запалює, і іншим не дозволяє?
Червоний відблиск пробіг, хто з сірниками грав?
Дим, побачивши, що не позіхаючи, хто пожежних викликає?
Правила, хто точно знає, і завжди їх дотримується?
- Молодці!
8. Упр. «Лабіринт»
Дим увідел- гав не лови!
І пожежних викликай!
- Я пропоную пройти за столи.
Пожежна машина дуже поспішає загасити палаючий будинок. Допоможи їй швидше дістатися до місця!
-А Жак подивиться, чи швидко мчати ваші машини ....
9. Д / і «Розклади знаки».
- Як ви думаєте, чому сталася пожежа?
-А ви знаєте, як поводитися під час пожежі?
Дітям в довільному порядку лунають картки. На червону тканину потрібно покласти картки (знаки), що може призвести до пожежі. На зеленую- як поводитися під час пожежі.
- Чим ми сьогодні займалися?
- Що дізналися нового?
- Як називається розповідь, який ми переказували і хто його написав?
- Як ви думаєте, нашому гостю сподобався ваш переказ?
- Мені теж дуже сподобалося, як ви працювали.
І ми разом з Жаком хочемо вручити вам відмінні значки «Юний пожежник».