Чого навчають в Літінституті? Хіба можна «навчити писати»?
Літінститут відрізняється від закордонних writing workshops, які налаштовані на бòльшую ступінь «професіоналізації», якщо можна так висловитися. Там питання «чи можна навчити писати?» Правомірний, туди приходять люди, яких переважно вчать письменницької майстерності і нічому більше.
Літературний інститут замислювався інакше - він виник з ініціативи Горького в 30-і роки, коли країна боролася з неписьменністю і стояло питання про підвищення культурного рівня. Я думаю, що в тій чи іншій мірі ця горьковская думка не зникла. Літературний інститут створює обставини, в яких людина, що має талант, може стати письменником. Студенти Літературного інституту отримують дуже широке гуманітарну освіту. Коли я сам був початківцем письменником, то ходив на письменницькі семінари при московській письменницької організації, Новомосковскл літературні журнали. Пам'ятаю, всюди була така установка: чим більше професій письменник змінить, тим воно краще, а освіта, культура - це все вторинне. Але через багато років я дуже чітко бачу, письменників без освіти не буває. Платонов, Шукшин, Клюєв - всі вони були надзвичайно освічені, хоча часом цю освіченість приховували. Для людини, що пише освіта, яку дають в Літінституті, - правильне, навіть необхідне. Крім того, Літінститут чудовий тим, що він створює літературне середовище. Молодому письменникові особливо важливо опинитися серед людей, хворих тієї ж «високої хворобою», що і він. Це середовище заряджає, випробовує, вона відсікає зайвих. У будь-якому вузі студенти вчаться не тільки у викладачів, а й один у одного. В Літературному інституті ступінь участі студентського компонента в освіті дуже велика. У Літінституті вчать повітря, стіни, атмосфера ...
Чому особисто ви вчите своїх студентів?
І як? Є результати? «Нові Гоголі», так би мовити?
Зараз я набрав другий семінар. Роботою свого першого семінару я був задоволений: студенти написали непогані дипломи, одна з моїх учениць отримала премію «Дебют», інша студентка увійшла в шорт-лист премії «Радугай». Мені здається, що для них цей час не минувся дарма - я відчував, що їм цікаво, що вони охоче приходять на семінари. Якщо в літоб'єднанні, куди я ходив, великої дружби не було - ми були самі по собі, як-то ревниво один на одного поглядали, - то в Літературному інституті я бачив, що ніхто нікому не мстить, ніхто ні на кому не відіграється. Напевно, головне, що є в Літінституті - це літінстітутское братство.
У 1930-і роки Літінститут був задуманий Горьким одночасно зі Спілкою письменників як частина рівноважної конструкції: самородки ставали професійними радянськими письменниками. Кого готує Літінститут сьогодні?
Літінститут готує за двома спеціальностями: літературна робота і художній переклад. Люди, які звідси виходять, практично всі непогано влаштовуються. Сьогодні потреба в тих, хто вміє грамотно, чітко і стилістичні вірно викладати на папері свої думки, дуже висока, але таких людей мало де готують. Зараз ми скочуємося в систему тестування, плюсиков і мінусики, правильного заповнення граф - зростає інше покоління. Людей, які можуть вийти за межі цих граф і зв'язно викласти свої думки, стає все менше. У найширшому сенсі Літінститут готує фахівців, які вміють висловлювати свої думки гарною українською мовою усно та письмово. Виражені ці думки можуть бути в різних жанрах - художня проза, документальна проза, публіцистика, журналістика. Так чи інакше, головною професією випускника Літературного інституту є слово. Студентів навчають робити так, щоб слово приносило їм засоби для існування. Та людина, яка це розуміє і в собі це культивує, буде більш успішним.
Ви говорили про те, що студенти стали часто надходити після школи. Можете розповісти докладніше - хто зараз приходить в Літінституті?
Зараз тих, хто приходить відразу після школи, значно більше, тим більше на очному відділенні. Це, звичайно, створює певні проблеми - творчі і психологічні. Але що поробиш, це обставини, в яких ми сьогодні живемо. Змінився і гендерний склад: дівчаток зараз набагато більше. Хлопчики не йдуть в професію, розуміючи, що вона не дуже хлібна. Але в літературі взагалі дуже помітно жіноче присутність.
Зрозуміло, що в Літературному інституті щороку - це Рік літератури. А чи плануються якісь спеціальні заходи в цьому році? Як ви особисто розумієте, що таке Рік літератури?
Рік літератури - це шанс ситуацію переламати, стратегічно це думка вірна. Інша справа, що вона буде підкріплена. Для мене таким реальним підкріпленням, яке формально не пов'язане з Роком літератури, але хронологічно з ним збігається, стало те, що в школи в минулому році повернули твір. Це, звичайно, не зовсім Твір, в професійному учительському співтоваристві йдуть суперечки, яким воно повинно бути, але все ж це крок в правильному напрямку. Поза російської літератури неможливо наше виховання в повному розумінні цього слова. Відмовившись в останні 15-20 років від літератури, ми зробили те, що навіть більшовики не робили, відірвавши дітей від російської класики. Рік літератури як ініціатива, що йде з самого верху, - якийсь позитивний сигнал. Сподіваюся, що твори не заговорила, що воно так і залишиться, і Рік літератури буде в цьому сенсі вагомим аргументом.
Взагалі присутність літератури в суспільстві визначається двома критеріями - це школа і ЗМІ. Ось в школі щось зрушилося, а в ЗМІ поки немає: наприклад, відкриття Року літератури показував канал «Культура», а не «Перший» або «Росія». «Культура» - чудовий канал, але якщо ми порівняємо його аудиторію з аудиторією «Першого» ... Для мене це був тривожним сигналом - виходить, що культура і література перебувають у певній інтелектуальної резервації. Я впевнений, що відкриття Року літератури в МХТ в прайм-тайм на Першому каналі пішло б прекрасно. Те, що це не сталося, особисто для мене дуже сумно. Але будемо сподіватися, що покажуть закриття, яке не стане закриттям літератури вУкаіни ...
ГодЛітератури.РФ дякує за допомогу в підготовці інтерв'ю студентку Літературного інституту Катерину Ненашева.